chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Uutishuone

Kerro maahanmuuttajaopetuksen hyvästä käytännöstä!

07/03/2017
Kieli: FI

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) kokoaa alkuvuoden 2017 aikana hyviä käytäntöjä, jotka tukevat maahanmuuttajien integroitumista koulutukseen. Toivomme, että opetuksen ja koulutuksen järjestäjät, ja muut maahanmuuttajien kanssa toimivat osallistuvat hyvien käytäntöjen keräämiseen mahdollisimman laajasti ja saamme esille parhaat maahanmuuttajien koulutukseen ja integrointiin liittyvät käytännöt eri puolilla Suomea. Palveluportaali löytyy osoitteesta hyvatkaytannot.oph.fi/karvi.

Tavoitteena on tuottaa tietoa sellaisista koulutuksen käytännöistä, jotka auttavat maahanmuuttajataustaisten oppijoiden ja nuorten kanssa työskenteleviä kehittämään toimintaansa. Olemme kiinnostuneita käytännöistä, menetelmistä ja toimintatavoista, jotka liittyvät erityisesti

  • myöhään maahan tulleiden ja oppivelvollisuusiän ylittäneiden nuorten koulupolkujen tukemiseen
  • perus- ja toisen asteen nivelvaiheen joustaviin käytänteisiin ja ohjaukseen
  • kotoutumiskoulutukseen
  • kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisen koulun tai oppilaitoksen johtamiseen, kuten opettajien yhteistyön tukemiseen ja kielitietoisuuden todentamiseen koulun/oppilaitoksen toimintakulttuurissa

Näiden teemojen kuvaukset löydät Maahanmuuttajien integroituminen suomalaiseen koulutusjärjestelmään -arviointihankkeen verkkosivulta. Arviointihankkeessa kerätään myös kansainvälisiä hyviä käytäntöjä. Toimivimmiksi arvioidut kansalliset ja kansainväliset käytänteet tullaan kuvaamaan myös arviointihankkeen loppuraportissa.

Hyvä käytäntö voi olla kehitetty opetuksen ja oppimisen tueksi, eri toimijoiden yhteistyön kehittämiseen, opetuksen ja koulutuksen suunnitteluun ja organisoimiseen, verkostoitumiseen, opetushenkilöstön kouluttamiseen sekä oppimisen arviointiin. Se voi liittyä myös yksittäisen koulutuspalvelun parantamiseen, koulu- tai oppilaitosyhteisön rakenteellisiin muutoksiin tai toimintakulttuurin kehittämiseen laajemmin. Käytäntöjä on voitu kehittää esimerkiksi kansallisissa ja kansainvälissä hankkeissa.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn