chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Blogi

Opintojen aikaisen tuen tapoja ja case-esimerkkejä

06/04/2016
, Erno HYVÖNEN
Kieli: FI
Document available also in: EN

Kehittämistyössä oltiin pisimmällä opintojen aikaisen tuen innovaatioissa. Keinoja oli rakennettu opiskelijoiden välisen vertaistuen parantamiseksi (65 %) sekä kummiohjaajatyöhön / henkilökohtaiseen coachingiin (50 %). Lisäksi opintokokonaisuuksia oli NAO-opiskelijoita varten pilkottu pienempiin osiin (78 %) varsinkin opintojen alkuvaiheessa, jotta näkyviä oppimistuloksia saavutettaisiin nopeammin ja sitä kautta opiskelijan itsetuntoa ja luottamusta opintojen läpäisyyn voitaisiin parantaa. Eniten vuodesta 2014 oli yleistynyt opintojen pilkkominen pienempiin osiin, ja ammattisuomen tukitoiminen tarjoaminen vieraskielisille (25 %:sta 57 %:iin). Yhteensä 55 % oppilaitoksista oli jo joko mallintanut tai mallintamassa käytäntöjä osaksi oppilaitoksen normaalia toimintaa. Mallinnukset koskivat erityisesti henkilökohtaista coachingia ja opintojen pilkkomista osiin. (taulukko 4.)

 

OPINTOJEN AIKAINEN TUKI

  

Oletteko siirtäneet joitain elementtejä osaksi oppilaitoksenne normaalia toimintaa?

 

2015

2014

 siirtäneet normaalista toiminnasta NAO:on tai ENO:on

5 %

15 %

 vain pieniä toiminnan muutoksia/muutokset vain NAO:n sisällä

24 %

15 %

 aiotaan mallintaa tulevaisuudessa /kerätään vielä kokemuksia

31 %

9 %

on jo mallinnettu ja otettu käyttöön osana normaalia toimintaa

24 %

15 %

 

Taulukko 4.  Opintojen aikainen tuki NAO-/ENO-koulutuksissa vuosina 2014 ja 2015

Oppilaitosten caset ja hyvät käytännöt

Lue seuraavaksi Osaamisohjelmien tärkeimmät opetukset ja jatko.

Tutustu portaalin muihin sivuihin:

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn