Kompetenssien kehittäminen on elinikäinen prosessi. Jokaisen aikuisen on kehitettävä useita tärkeitä kompetensseja pystyäkseen mukautumaan nopeasti muuttuvaan ja erittäin pitkälle yhdistyneeseen maailmaan. Koulutuksella on tässä tärkeä tehtävä. Koulutus voi auttaa ihmisiä mukautumaan joustavasti jatkuvasti muuttumaan maailmaan varmistamalla, että he hankkivat tärkeimmät kompetenssit.

Kompetenssien on oltava:

- Monipuolisia, jotta ne auttavat selviytymään erilaisista arkielämässä vastaan tulevista vaatimuksista. Niitä tarvitaan tärkeiden tavoitteiden saavuttamiseen ja ongelmien ratkaisuun monissa eri asiayhteyksissä.

- Monialaisia, jotta niitä voi käyttää eri elämänaloilla (henkilökohtaisessa elämässä, perhe-elämässä, sosiaalisessa elämässä, työelämässä, poliittisessa elämässä).

- Haastavia ja itsenäistä ajattelua edellyttäviä. Niiden on edellytettävä kykyä havaita ja tarkastella ulkopuolelta sosiaalistumisprosesseja, jotta ne edistävät itsenäistä ajattelua.

- Moniulotteisia. Niihin on sisällyttävä tapa tehdä asioita, tärkeä analyyttinen ja kriittinen ymmärrys, viestintätaidot ja terve järki.

Näihin ominaisuuksiin liittyen oppimisen tulisi:

• olla erittäin yksilöllinen prosessi
• antaa opiskelijoille mahdollisuus harjoitella ongelmien tunnistamista ja ratkaisemista toistuvasti
• kannustaa vastuulliseen, itseohjautuvaan osallistumiseen
• tapahtua monenlaisissa asiayhteyksissä ja käyttää monenlaisia menetelmiä
• rakentua pääasiassa projekteista, joista osa olisi henkilökohtaisia ja osa ryhmätyöhön perustuvia.

Oppimiskapasiteetin vaaliminen aikuisissa voidaankin nähdä jatkuvana kompetenssien kehittämisenä. Yksilötasolla aikuisen on määritettävä, mitä kompetensseja hänellä jo on. Seuraavaksi on vastattava näihin kysymyksiin: Mitä haluan saavuttaa? Mitä vaihtoehtoja ja haasteita minulla on? Kolmannessa vaiheessa on mietittävä, miten kompetenssien väliset aukot täytetään.

Tämä on haastava kysymys myös aikuiskouluttajille – miten me paikkaamme kompetenssien aukkoja?

Vinkkejä kompetenssien kehittämisen tukemiseen

• Näe yksilö omassa kontekstissaan yksilöllisine tarpeineen, elämäntilanteineen ja työtilanteineen.
• Tee oppimistuloksista näkyviä ja saavutettavia. Osallistujia on tärkeää motivoida ja kannustaa pysymään opintojen parissa. Nopeasti muuttuvassa maailmassa on useita asioita, joita emme voi muuttaa ja joihin emme voi vaikuttaa, mutta oppimisen ja koulutuksen kulkua voimme hallita ja siihen voimme vaikuttaa. Tämä auttaa meitä kehittymään ja olemaan tyytyväisiä.
• Ajattele opettamista suhteena, jossa kouluttaja ja osallistujat toimivat yhdessä, ja keskeneräisenä prosessina.
• Arvioi ja pohdi prosessia koko sen ajan yhdessä osallistujien kanssa. Yhdistä arviointi opettajien antamaan ohjaukseen ja valmennukseen.
• Luovu kontrollista ja anna osallistujien vastata itse omasta oppimisestaan. Jokaisella osallistujalla on koulutukseen tullessaan tietoa ja taitoja, joista he eivät ehkä itsekään ole tietoisia. Näiden taitojen havaitseminen ja yhdistäminen käytännön opetukseen hyödyttää sekä oppijaa että kouluttajaa. Opettajan tulisi olla joustava ja avoin oppijoiden palautteelle sekä ymmärtää, että he voivat osallistua prosessiin.

Millä muilla tavoin kouluttajat voivat edistää aikuisoppijoiden kompetenssien kehittymistä?

Jasmina Marković, Belgrad, on Serbian aikuispedagogiikan yhdistyksen jäsen ja työskentelee henkilöstöasioiden kehittämisen parissa. Hänen kiinnostuksen kohteitaan ovat aikuiskoulutuksen teoreettiset ja käytännön ongelmat.