chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Blogi

Kokemuksia korkeakouluharjoittelusta Opetushallituksen aikuiskoulutustiimissä

28/10/2019
, Vivianne Ruohola
Kieli: FI

Oona Hallasaari työskenteli kesän 2019 korkeakouluharjoittelijana Opetushallituksella aikuiskoulutustiimissä, Yleissivistävän ja aikuiskoulutuksen kansainvälistymispalveluiden yksikössä. Lue alta haastattelu, jossa hän kertoo kokemuksestaan!

 

Miksi hait juuri tuohon tehtävään?

"Kansainvälinen työympäristö kiinnostaa tulevaisuudessakin. Olen ollut vaihdossa ja tehnyt kursseja englanniksi, mutta usein kansainvälistä osaamista arvostetaan työmarkkinoilla paljon ja olen tulevaisuudessa kiinnostunut tekemään kansainvälisiä töitä. Aikuiskoulutus vetää myös puoleensa. Omat mielenkiinnon kohteet olivat kaikki tässä harkkapaikassa. Toki myös opetushallitus organisaationa, opetushallinto kiinnostaa. Myös koulutuksen suunnittelu kiinnostaa. Opetushallitus on loistava näköalapaikka, jossa saa nähdä, miten asiat tehdään."

 

Kertoisitko hieman hakuprosessista?

"Löysin paikan aarresaaresta (yliopiston työelämäpalvelujen nettisivuilta). Hain tammikuun lopussa – helmikuun alussa harjoittelupaikkaa. Kun sain haastattelukutsun, olin jo Roomassa vaihdossa. Haastattelu onnistui skypen välityksellä. Prosessi eteni nopeasti, viikon sisään hakemuksesta tuli työhaastattelu. Työhaastattelu oli tunnin pituinen perus työhaastattelu ja viikko sen jälkeen minulle tarjottiin työpaikkaa. Rivakka prosessi siis. Sain tietää helmikuussa ja kesätyö alkoi kesäkuussa."


 

Mitä vahvuuksia korostit hakiessasi?

"Selkeesti ehkä korostin teoreettisen tiedon sijaan enemmänkin vuorovaikutustaitoja ja organisaatio-osaamista. Kaikkea sellasta, mitä on järjestötöissä oppinut. Korostin myös teoriaosaamista käytännön osaamisen tukena. Akateemiset perustaidot (kirjoittaminen, tutkimuksen tekeminen, kriittinen ajattelu, vahva tietopohja oppimisesta ja pedagogisten ratkaisujen vaikuttavuudesta suunnittelemisessa). Sivuaineet myös kerroin, esim. viestintä (tehokas ja vaikuttava viestintä). Sitten myös kerroin eettisestä ymmärryksestä ja yhteiskunnallisesta näkemyksestä koulutukseen. Korostin myös kasvatustieteellisiä näkökulmia ja työelämätaitoja. Nämä olivat suuret linjat hakiessani."

 

Mitä odotuksia sinulla oli kesästä etukäteen?

"Ainakin siis silleen, et pääsis syventämään omaa ammatti-identiteettiä. Joko silleen et tä on mun juttu tai tä ei oo mun juttu. Halusin nähdä kenttää käytännössä, jotta pääsis reflektoimaan omia ajatuksia ja oppimaa käytännön tekemiseen. Tämä oli isoin odotus harjoittelulta. Kentän parempi tuntemus, että oppii hahmottamaan. Myös kansainvälinen työkokemus kiinnosti hyvin paljon ja se olikin yksi motivaatiotekijä hakea juuri tonne."

 

Kerro vähän työtehtävistäsi

"Pääsin tekemään tosi paljon erilaisii juttuja. Työtehtävät oli supermageita! Kyseessä oli kuitenkin lyhyt harjoittelu ja tarkotuksena on päästä oppimaan ja näkemään työelämää. Sain kattavan kuvan siitä, mitä kaikkea Opetushallituksella voidaan tehdä. Työtehtäviäni olivat mm: epale-sisällöntuotanto, verkkoalustan hallinnointi, sosiaalinen media ja sinne grafiikan tuottaminen, tapahtumien ja uutisten markkinointi, opetushallituksen uusien nettisivujen sisällöntuotantoon osallistuminen (aikuiskoulutuksen, e+sivujen), hanke-kokemusartikkelin kirjoittaminen, harjottelin hankeraporttien loppuarviointia, viestintäohjeiden kasaaminen liikkuvuushankkeille ja pääsin esittelmään suomalaista koulutusjärjestelmää lukioikäisille jenkkinuorille. Meillä OPH-harjoittelijoilla oli myös yhteistyöprojekti."

 

Mikä oli työssäsi parasta?

"Se, että pääsi näkemään ja kokemaan ja tekemään erilaisia asioita. Ehkä vakkarityössä ei vaihtelisi työtehtävät noin paljoa. Harjoittelun anti oli itselleni suuri. Pääsin testaamaan omia taitojani ja tietojani ja oppimaan samalla uutta. Yksi sellainen, että oma fiilis aikuiskoulutuksesta vahvistui. Se, että aikuiskoulutus on tärkeää (se ei mee formaalin koulutuksen ja peruskoulutuksen piiriin), ni se jää unholaan, mutta se on silti tärkeetä, koska elinikäinen oppiminen (mainittu myös hallitusohjelmassa, lue lisää EPALEssa julkaistussa blogista)."

 

Mikä oli työssäsi raskainta?

"Työtehtävissä ei ollut ja ylitsepääsemättömiä esteitä ei tullut. Kaikkien töihin kuuluu semmonen, että se rutinoituu ja työ alkaa kuivattaa. Olin kesä-heinä-elokuun harjoittelussa, joista heinäkuu oli todella hiljainen. Tavallaan ois ollu todella mielenkiintoista nähdä, että mitä tapahtuu, kun porukka tulee lomilta. Kesällä ihmiset odottaa lomaa, heinäkuussa porukka on lomalla ja elokuu on vähän semmonen palailukuukausi. Miten asiat rytmittyisivät enemmän syksyllä elokuun jälkeen. Tässäkin on hankehaut ja myönnetään ne ja se rytmi, siellä tehdään eri juttuja. Olis ollu nähdä se kiireisin aika ja se vuoden kierto. Pääskö kesällä näkemään oikeesti sitä kiirettä ja sitä hetkee, kun on oikeesti kiire. Työn rytmi ois voinu olla siis erilainen syksyllä tai keväällä."

 

Mitä kaikkea opit?

"Käytännön juttuja. Ylipäätään työn rytmittämistä ja oman työn suunnittelua. Opiskelijana joutuu olemaan itseohjautuva, mutta rytmi ja tekeminen opiskelussa on täysin erilainen kuin työelämässä. Esim. sähköpostia tulee tosi paljon, kannattaako sähköpostia pitää koko ajan auki, kannattaako koko ajan availla, koska kannattaa avata ja koska kannattaa tehdä ja varata sen tekemiselle aika. Sisällöllinen asia: aikuiskoulutuskentän laajuus, syvennyin siihen, että mitä on aikuiskoulutus." 

 

Haluaisitko tuoda vielä jotain esille?

"Haluaisin selventää sitä, että ymmärtää aikuiskoulutuksen et mitä se on. Yliopistossa isot teemat jää teorian tasolle. Jotenkin käytännön tekemisen näkeminen. Esim. hankkeiden rahottamisen näkeminen. Mutta siellä myös näkyy teoriataso, vaikka se on eri maailma."

 

Vinkkejä työnhakuun tuleville harkkaajille Opetushallituksessa

"Sinne otetaan paljon harjoittelijoita. Mikä itseä kiinnostaa? Kansainvälisyys? Perusopetuksen suunnittelu? Pyörittelee omii motiiveja ja perusteluja ja panostaa siihen, mihin oikeesti haluaa. Motivaatio näkyy hakemuksessa. Ei muuta ku rohkeesti hakemaan! On hakemuksessa oma itsensä ja tuo esille omat mielenkiinnon kohteet ja omat motiivit. Antaa aina sellaisen hyvän kuvan, ku semmonen et hakee miljoonaan paikkaan vaan silleen et ”joo mä tarviin harkkapaikan”. "

 

Voit lukea Oonan kirjoituksia EPALEsta, esim.

Suomen EU-puheenjohtajuuskaudella tavoitteena on edistää osaamista ja koulutusta

Aikuiskasvatus tarjoaa työkaluja taistelussa ilmastonmuutosta vastaan

Adventures of John without the fear – teatterin avulla tasavertaiseksi

Tulevaisuuden taitoja kartoittamassa

 

Haastateltava: Oona Hallasaari

Haastattelija: Vivianne Ruohola

Vivianne Ruohola on yksi Opetushallituksen EPALE-lähettiläistä. Vivianne ja Oona istuvat molemmat SKOLin (Suomen kasvatustieteiden opiskelijoiden liitto) hallituksessa, Oona sihteerinä ja viestintätiimin jäsenenä ja Vivianne EPALE-vastaavana sekä koulutusvastaavana. Oona ja Vivianne opiskelevat yleistä ja aikuiskasvatustiedettä, Oona Jyväskylän yliopistolla ja Vivianne Helsingin yliopistolla.

/en/file/oonankuvajpg-0oonan_kuva.jpg

Kuva: Oona Hallasaari

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn