chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Aikuiskoulutuksen eurooppalainen foorumi

 
 

Blogi

EPALEn fokus: sosiaalinen media aikuisoppimisessa

01/02/2018
, Jenni WESTÖ
Kieli: FI
Document available also in: EN ET PL MT LV RO CS DE

/fi/file/epale-social-media-and-adult-learningEPALE Social Media and Adult Learning

EPALE Social Media and Adult Learning

 

EPALE keskittyy helmikuussa sosiaaliseen mediaan aikuisoppimisessa.

Useiden kouluttajien mielestä sosiaalinen media on parhaimmillaan viihdettä ja kehnoimmillaan oppimisen häiriötekijä. Sosiaalisella medialla on kuitenkin yli kolme miljardia käyttäjää koko maailmassa, ja siksi yhteisöllisten alustojen ja sosiaalisten verkostojen houkuttelevuus on kiistämätön. Tämän vuoksi on yhä suositumpaa käyttää sosiaalista mediaa koulutuksessa, jotta oppimisesta tulisi interaktiivisempaa ja houkuttavampaa.

Oppijoiden lisäksi myös opettajat ja kouluttajat voivat käyttää sosiaalista mediaa vertaisviestintään. Se voi myös parantaa opettajien ja oppijoiden välistä viestintää tai tehdä opettamisesta interaktiivisempaa. Sosiaalisen median tärkein tehtävä on helpottaa pääsyä tiedon äärelle, minkä vuoksi se on tärkeä työkalu myös epäviralliselle oppimiselle ja arkioppimiselle.

EPALEssa arvostamme mahdollisuuksia, joita sosiaalinen media luo aikuisoppimiseen. Tutustu aihetta koskeviin mielenkiintoisiin tietolähteisiin, joita yhteisömme ja kansalliset tiimit ovat tuottaneet. Helmikuun aikana julkaistaan myös kokonaan uutta sisältöä - käythän tutustumassa!

Tietolähteitä:

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Näytetään 11 - 11 11:sta
  • Käyttäjän Filomena Montella kuva

    Dear Fernando, I work directly on the analysis of the source. For the teaching of Italian literature and for history I provide a list of safe sources, so as not to have the problem of hoax news. The collation of the sources or, as my professor of Didactics of history says, the "grammatica dei documenti" is the starting point. The teacher is a mentor and leads his adult pupils, well aware of the fallacious news that can be found on the web and willing to not fall into traps.