Elinikäinen oppiminen avaimena kestävään Pohjolaan
Pohjoismaat tunnetaan vahvasta koulutusperinteestään ja innovatiivisesta ajattelustaan. Tuore pohjoismaisen ministerineuvoston "Koulutus-, tutkimus- ja kielialan yhteistyöohjelma 2025–2030" -asiakirja korostaa erityisesti elinikäisen oppimisen merkitystä kestävän ja integroituneen alueen luomisessa.
Yhteistyöohjelman poliittiset prioriteetit ovat:
Tavoite 1: Kaikilla tulee olla taustasta riippumatta pääsy laadukkaaseen koulutukseen varhaislapsuudesta alkaen ja läpi elämän
Tavoite 2: Tulevaisuuden pohjoismaisen koulutuksen tulee heijastella yhteiskunnan ja työelämän osaamistarpeita
Tavoite 3: Pohjoismaisen tutkimuksen tulee olla kansainvälisesti laadukasta, varmistaa hyvät osaamisvalmiudet ja tarjota uutta tietoa Pohjoismaille strategisesti tärkeillä aloilla
Tavoite 4: Pohjoismaiden tulee yhdessä vaalia ja kehittää kaikkia kieliämme ja kieliyhteyttämme
Tavoite 5: Pohjolan asemaa integroituneena koulutus- ja tutkimusalueena tulee edistää
Mitä tämä tarkoittaa aikuiskoulutuksen toimijoille ja aikuiskouluttajille? Tarkastellaanpa keskeisiä näkökohtia ja mahdollisuuksia, joita ohjelma tuo mukanaan.
Laadukas koulutus läpi elämän
Elinikäisen oppimisen ydintavoitteisiin kuuluu, että kaikilla on mahdollisuus päästä laadukkaan koulutuksen piiriin riippumatta taustasta. Ohjelman mukaan aikuiskoulutuksen tehtävä on tarjota perustaitoja, vahvistaa demokratiataitoja, digitaalista osaamista sekä edistää kriittistä ajattelua ja dis- ja misinformaation torjuntaa. Nämä ovat tärkeitä työkaluja paitsi yksilöiden hyvinvoinnille myös yhteiskunnalliselle vakaudelle.
Aikuiskoulutuksessa voimme keskittyä siihen, miten luomme turvallisia oppimisympäristöjä, joissa aikuisilla on mahdollisuus oppia ja kasvaa. Tämä tarkoittaa pedagogisten menetelmien mukauttamista sekä eri taustaisten oppijoiden tarpeiden huomioimista.
Työelämän tarpeet oppimisen keskiöön
Tulevaisuuden työelämää muokkaavat vihreä siirtymä, digitalisaatio ja uudet teknologiat. Aikuiskoulutuksella on keskeinen rooli näiden muutosten tukemisessa. Ohjelma painottaa joustavien ja mukautuvien koulutusratkaisujen kehittämistä, jotka vastaavat sekä yksilöiden että työmarkkinoiden tarpeisiin.
Tämä tarkoittaa esimerkiksi kohdennettua täydennyskoulutusta ja osaamisen tunnistamista. Erityisesti kieli- ja pätevöitymiskoulutukset ulkomaalaistaustaisille oppijoille ovat tärkeä osa työelämään kiinnittymistä. Aikuiskouluttajien tehtävä on varmistaa, että koulutusohjelmat eivät vain vastaa nykyhetken tarpeisiin vaan myös ennakoivat tulevaisuutta.
Gustavelundin seminaari: yhteistyön tuloksia ja uusia askelmerkkejä
18.–19. marraskuuta 2024 järjestetty "Nordic Networking Seminar: Celebrating Results and Looking Forward" Tuusulan Gustavelundissa tarjosi aikuiskoulutuksen toimijoille arvokkaita näkemyksiä sekä mahdollisuuksia verkostoitumiseen. Seminaarin tavoitteena oli juhlistaa NVL-ohjelmakauden päättymistä ja inspiroida uuteen elinikäisen oppimisen yhteistyöhön Pohjoismaissa.
Seminaarin avainaiheita olivat demokratia, oppiminen, aktiivinen osallistuminen ja resilienssi. Jukka Vahti Sitralta korosti esityksessään, kuinka tieto- ja informaatiomullistusten ajassa voimme vahvistaa demokratian ja oppimisen yhteyttä. Keskusteluissa nousi esiin myös, miten yhteiset ponnistelut ovat tuottaneet merkittäviä tuloksia elinikäisen oppimisen alalla, ja miten näitä tuloksia voidaan hyödyntää tulevissa hankkeissa, ja miten pohjoismainen yhteistyö uudella ohjelmakaudella voi tukea uusia tavoitteita, joita myös esiteltiin seminaarissa.
Jukka Vahtin esitys 18.11.2024 Gustavelundissa
Yhteisöllisyys ja osallisuus oppimisessa
Oppiminen ei ole vain tiedon hankkimista; se on myös yhteisön rakentamista. Ohjelmassa korostetaan, kuinka koulutus voi edistää hyvinvointia, osallisuutta ja demokratiaa. Aikuiskoulutuksen tehtävä on luoda oppimistilanteita, joissa ihmiset voivat jakaa kokemuksiaan, oppia toisiltaan ja rakentaa yhteistä ymmärrystä. Tällainen osallistava oppiminen on erityisen tärkeää aikuisten ryhmässä, jossa oppijoilla on monenlaisia elämänkokemuksia.
Mahdollisuuksia aikuiskouluttajille
"Koulutus-, tutkimus- ja kielialan yhteistyöohjelma 2025–2030" tarjoaa aikuisoppimisen alalla toimiville lukuisia mahdollisuuksia kehittää omaa osaamistaan. Pohjoismaisen yhteistyön ansiosta kouluttajat voivat jakaa parhaita käytäntöjä ja luoda uusia oppimismalleja, jotka toimivat koko alueella. Esimerkiksi digitaalisten oppimisalustojen kehittäminen ja tekoälyn käyttö koulutuksessa ovat alueita, joissa yhteinen pohjoismainen näkemys voi tarjota merkittävää lisäarvoa. Aikuisen oppimisen pohjoismainen verkosto – NVL, muuntuu uudella ohjelmakaudella pohjoismaisen elinikäisen oppimisen verkostoksi – Nordic Lifelong Learning – NLL verkostoksi.
On aika uudistua.
