chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text
Eesti (et)

EPALE - Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

Õppemeetodid

Ajaveeb

| 4 Juuli 2020
| looja Katrin Karu

Ülikooliõppe andragoogiline mudel pakub lahendusi täiskasvanud õppija toetamiseks

Professionaalsete oskuste täiendamiseks ja enese arendamiseks on tänapäeval mitmekülgseid võimalusi – töökohal, huvitegevuses osaledes, hobidega tegeldes, reisides, veebikursustest osa võttes. Laienenud võimalustest hoolimata tullakse sageli õppima ja kogemusi omandama ka ülikooli, kus õppimist peetakse üheks elukestva õppe mõjukaimaks üleminekukogemuseks. Oma doktoritöös uurisin üliõpilaste arusaamu õppimisest, õpetamisest ja endast kui õppijast.

3 Kommentaarid
Sildid:

Ajaveeb

| 2 Juuli 2020
| looja Halliki Põlda

Elukestva õppe eesliinil – kas kilbiga või kilbil?

Eriolukord tõi esile nähtuse, mida seni Eesti ühiskonnas kuigivõrd aktsepteeritud pole – ellu jäid ja hakkama said mitmekülgsete teadmistega nn multitalendid, kes olid võimelised loovalt oma ametiülesandeid kohandama, õpitud ameti kõrval ka muudes valdkondades kaasa lööma, digivahenditest viimast välja pigistades uusi oskusi omandama ning neid kohemaid ka rakendama.

2 Kommentaarid
Sildid:

Ajaveeb

| 11 Juuni 2020
| looja EPALE Keskus Eestis

Veebipõhise õppe tõus: Eelised ja väljakutsed õpetajatele - Esimene osa: Eelised

See on esimene osa kaheosalisest blogisarjast, mis keskendub eelistele ja väljakutsetele, mida veebipõhise õppe tõus õpetajatele kaasa toob. Käesolev osa aitab õpetajatel mõista veebipõhise õpetamise eeliseid ja erinevaid viise, kuidas see õpetajate elukvaliteeti ja üldist õpetamiskogemust parandada saab.

14 Kommentaarid
Sildid:

Ajaveeb

| 5 Juuni 2020
| looja Kaia Lainola

Emotsionaalne paindlikkus - oskus, mis võimaldab keerulisel ajal kasvada

Koolitusi, supervisiooni ja nõustamist pakkuv ettevõte Kasvuruum jagab oma mai kuus lõppenud Erasmus+ õpirände projekti „Enesehoid ja õppimine“ tulemusel valminud emotsionaalse paindlikkuse õppekava ja õppematerjali.
Sildid:

Ajaveeb

| 13 Mai 2020
| looja Jürje Koert

Refleksiooniprotsess kui aken iseenda muutmise poole

Olles õppijana osalenud paljudel koolitustel, tekkis andragoog Hille Läänemetsal arusaam, et see kuidas õppija teadmisi omandab ja milline on tema vastuvõtuvõime, sõltub suuresti teadmiste ning toetuse jagamise viisist. Huvi inimese ja tema professionaalse kogemuse vastu süvenes andragoogika õpingute ajal veelgi ning päädis täiskasvanute koolitajate, andragoogide ja coachide eneserefleksiooni kogemuste uurimisega.
Sildid:

Ajaveeb

| 3 Mai 2020
| looja Evelyn Grünberg

Reaalaja rollimäng on täiskasvanuhariduse uudne õppemeetod

Evelyn Grünberg kajastab oma blogipostituses reaalaja rollimängu võimalusi täiskasvanuõppes Lea Pulleritsi kaitstud magistritöö põhjal. Uurimuse tulemusel selgus, et larbi kaudu on võimalik täiskasvanute õpetajatel teada saada, kuidas kujundada turvalisi mitteformaalseid õppekeskkondi, kus saab õppida läbi oma keha, varasemate kogemuste ja lugude kaudu.
Sildid:

Ajaveeb

| 1 Mai 2020
| looja Maris Lilleväli

Õdede väljaõppe olulisele osale- mentorlusele- tuleb pöörata rohkem tähelepanu

Igas eluvaldkonnas vajab õppija või vähese kogemusega isik juhendamist. Paljud koolid ja töökohad on selleks väljaõppe ja uute ülesannetega toimetulemise osana sisse viinud mentorluse. Jekaterina Umjarova leiab oma uurimuses, et mentorite tegevuse kvaliteet sõltub suuresti nende professionaalsusest ja professionaalsest identiteedist. Uurimistööst annab ülevaate Maris Lilleväli
Sildid:

Ajaveeb

| 29 Aprill 2020
| looja Gerda Urva

Videokõne teel keeleõpe pakub individuaalset lähenemist turvalises keskkonnas

Digiõppe laialdased võimalused tõusid päevakorda eriolukorra kehtestamisega. Liivi Laurent-Calluaud kaitses 2019. aastal oma magistritöö, milles uuris täiskasvanud õppija õpikogemust videokõne teel toimuvast individuaalsest keeleõppest ning jõudis järeldusele, et sellel, toona “veel vähelevinud võimalusel on potentsiaal pakkuda õppijale personaalsemat lähenemist, turvalist ja hinnangutevaba keskkonda ning intensiivset õpet tema jaoks oluliste teadmiste ja oskuste omandamiseks”.

2 Kommentaarid
Sildid:

Ajaveeb

| 7 Aprill 2020
| looja EPALE Keskus Eestis

Haridusest COVID-19 ajal

Juba mitu nädalat on kõigi huultel püsinud üks teema. Olenemata, mis on sinu suhtumine SARS-CoV-2 koroonaviirusesse - fakt on see, et kogu maailmas tühistatakse igapäevaselt konverentse, koolituskursusi ning töötubasid. Vähem kohtumisi, vähem reisimist, vähem isiklikke kontakte ja selle tagajärjel ka vähem õppimist.

21 Kommentaarid
Sildid:

Uudised

| 17 August 2020
| looja Kadi Kass

Haridustehnoloogiat käsitleval rahvusvahelisel konverentsil võetakse vaatluse alla koroonakriisi mõju õppimisele ja õpetamisele

17. ja 18. augustil toimub Tartu Ülikooli haridusteaduste instituudi, Riia Tehnikaülikooli ja Utrechti Ülikooli koostöös veebikonverents „Kuidas õpetamine ja õppimine segasel ajal ümber mõtestada?“ („How to Re-imagine Teaching and Learning in Uncertain Times?“). Osalema on oodatud kõik, kelles tekitavad küsimusi haridustehnoloogia ja õpetamise arengusuunad koroonaviirusest mõjutatud maailmas: lapsevanemad, õpetajad, õppejõud, teadlased, poliitikud, tehnoloogiaettevõtjad jt.

Sildid:

Uudised

| 8 Detsember 2018
| looja Kai Pata

Kuidas sotsiaalmeediaga riskinoori täiskasvanuhariduse juurde tuua

Lõppeva Euroopa Liidu rahastatud projekti Edumap raames kaardistati erinevates riikides häid hariduspraktikaid ja suhtlusmudeleid, millega riskirühmade noori (16-30) täiskasvanuid hariduse juurde tagasi tuua. Neid andmeid analüüsides ja üldistades leiti rida sotsiaalmeediaga toestatud paremini toimivaid suhtlusmustreid, mis vääriksid laiemat kasutust ja edasiarendamist. 

Sildid:

Uudised

| 22 Juuni 2018
| looja Georgi SKOROBOGATOV

Projektiekspert OÜ otsib koolitajaid

Projektiekspert OÜ on aastast 2002 toimiv Eesti kapitalil põhinev firma. Meie põhiteenusteks on koolituste korraldamine, koolituskeskuse pidamine ning projektide koostamine toetuste taotlemiseks fondidelt. Klientideks on avalik-, äri- ja mittetulundussektor.

 

KOOSTÖÖPAKKUMINE

Sildid:

Uudised

| 16 Mai 2018
| looja Kairi Solmann

Haridus- ja Teadusministeerium otsib koolitajaid

2018. aastal korraldab Haridus- ja Teadusministeerium Euroopa Sotsiaalfondi tegevuse „Täiskasvanuhariduse edendamine ja õppimisvõimaluste avardamine“ raames täiskasvanute koolitajatele täienduskoolitusi. Koolituste kaudu pakume tasemeõppeasutustes tegutsevatele õpetajatele, õppejõududele, koolitajatele  enesearenguvõimalusi tööks täiskasvanud õppijatega ja kuulutame välja lihthanke koolitusprogrammi „Keeruliste olukordadega toimetulek täiskasvanute koolituses“ (8h) tasemeõppeasutuste õpetajatele ja õppejõududele“ koolitajate leidmiseks. 

 

Sildid:

Uudised

| 22 Märts 2018
| looja Veronika Tuul

Tasuta töötoad koolitajatele üle Eesti

Sellel kevadel viib EPALE Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond läbi tasuta töötubasid „Õppija kaasamist toetavad infotehnoloogilised õppevahendid", millede eesmärgiks on anda täiskasvanute koolitajatele võimalus omandada teadmised ja oskused interaktiivsetest infotehnoloogilistest õppevahenditest ja õppija kaasamisest koolitusprotsessis. Veel on kohti registreerumiseks!
9 Kommentaarid
Sildid:
Kolmapäev 9 Detsember 2020, Czech Republic

Webinář EPALE: Jak zaujmout mileniály na kurzu?

Téma:

Jak zaujmout mileniály na kurzu?

Obsah:

Na webináři se zaměříme na práci s mileniály v rámci rozvojových aktivit. Na vybraných příkladech si ukážeme, jak je zapojit do kurzu, co dělat a co naopak ne. Největší pozornost věnujeme tématu zapojení vlastní osobnosti do práce s mileniály a také nastavení rozvojového designu tak, aby je zaujal a podpořil proces učení. Po webináři dokážete s touto cílovou skupinou pracovat efektivněji.

Lektor:

Pühapäev 6 September 2020 kuni Teisipäev 6 Oktoober 2020, Hungary

A Szakképzés jövője - online konferencia a változásokról

A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara az Innovációs és Technológia Minisztériummal együttműködve szakmai konferenciát szervez „A szakképzés jövője” címmel. A program - a regionális területeken - 2020. október 6-án, kedden, 10 és 15.30 óra között kerül megrendezésre. A szakképzési átalakításról szóló programra az alábbi linken lehet jelentkezni: Regisztrációs felület

Teisipäev 13 Oktoober 2020, Hungary

A Szakképzés jövője - online konferencia a változásokról

A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara az Innovációs és Technológia Minisztériummal együttműködve szakmai konferenciát szervez „A szakképzés jövője” címmel. A program - a regionális területeken - 2020. október 13-án, kedden, 10 és 15.30 óra között kerül megrendezésre. A szakképzési átalakításról szóló programra az alábbi linken lehet jelentkezni: Regisztrációs felület 

Kolmapäev 7 Oktoober 2020, Czech Republic

Webinář EPALE: Zkušenostní učení – efektní a efektivní kurz

Téma:

Zkušenostní učení – efektní a efektivní kurz

Obsah:

Na webináři poznáte principy efektivního učení – učební cyklus dle Kolba ve vztahu ke smyslu vzdělávací/rozvojové aktivity a pochopíte přínosy uplatnění jednotlivých principů pro osobní praxi a „zákazníky“ vzdělávací aktivity. Díky webináři si uvědomíte, jak aplikujete principy zkušenostního učení v rozvoji kompetencí, zvládnete připravit šablonu pro tvorbu učebního plánu, sladit cíle rozvojových aktivit s potřebami účastníků a inovativně vyplnit šablonu pro svůj reálný kurz.

Kolmapäev 16 September 2020, Czech Republic

Webinář EPALE: Brainstorming a jeho varianty v lektorské praxi

Téma:

Myšlenkové mapy v lektorské praxi

Obsah:

V rámci webináře se podíváme na to, co je to brainstorming, na jakých principech je založen a jaké zásady bývá užitečné při jeho použití v rámci semináře/workshopu uplatnit. Ukážeme si také, jak lze brainstorming obměnit, aby byly aktivity pro účastníky více různorodé a motivující.

Lektorka:

Esmaspäev 5 Oktoober 2020, Belgium

World Teachers' Day 2020: Adult Learning - Now more than ever!

Adult education is essential, especially in difficult times like during the Covid-19 crisis. This year's edition of the World Teachers Day is entirely under the motto “Lifelong learning - now all the more!”. We offer a free workshop on how to create lively and interactive online courses!

Teisipäev 22 September 2020, Austria

Multiplikatorenveranstaltung "You Media & Me education@home - mehrsprachiger digitaler Elternratgeber in Medienerziehungsfragen"

Jedes Jahr werden in Europa über 3,7 Millionen Kinder geboren, die in eine dicht umlagerte Medienwelt hineinwachsen. Die Nachfrage nach Medienkompetenzbildung, aber insbesondere auch nach Hilfen zur Medienerziehung steigt länderübergreifend. Das Erasmus+ Projekt „You, Media and Me“ reagiert auf diese Nachfrage. Die Projektpartner*innen aus, Bulgarien, Deutschland, Griechenland, Österreich und Slowenien haben gemeinsam eine mehrsprachige digitale Elternsprechstunde in Form einer webbasierten APP entwickelt. Diese stellt Lehrvideos in 5 Sprachen bereit, die den eigenen kritisch reflektierten Umgang mit Medien und konkrete, aktuelle Themen der Medienerziehung behandeln. Teilnahme nur mit Voranmeldung (keine namentliche Platzreservierung) möglich. Die Veranstaltung findet nach den aktuellen COVID-19 Richtlinien statt! Aufgrund der Corona Regelungen sind die Sitzplätze beschränkt und eine Anmeldung ist unbedingt erforderlich!
Esmaspäev 21 September 2020 kuni Esmaspäev 21 Detsember 2020, Estonia

Reiting kutsub Täiskasvanute koolitaja koolitusele Tallinnas

Meil on hea meel kutsuda Sind põhjalikule koolitusele, mis on abiks kaasaegsete ja mitmekülgsete teadmiste/oskuste omandamisel ning lihvimisel koolitajana. Samuti on kursus abiks täiskasvanute koolitaja kutse taotlemisel.

Koolituse eesmärgiks on alutavate ja tegutsevate koolitajate ja koolituse korraldajate tööalase kompetentsuse tõstmine ning kindluse andmine. Koolituse sisu vastab täiskasvanute koolitaja kutsestandardi taseme 5 ja 6 nõuetele.

Koolitus käib ajaga kaasas, käsitleme päevakajalisi teemasid – sh erivajadustega inimeste koolitamisega seonduvat.

Sobivaid tulemusi ei leitud

Materjalid

| 17 September 2020
| looja Kadi Kass

Mitteformaalõppe tähendus praktiku kogemuses

Artikkel tugineb uuringul, mille fookuses on mitteformaalõpe kui fenomen, nii nagu see kultuuri- ja majandusvaldkonna parktikute kogemustes välja paistab. Teema aktuaalsus tuleneb asjaolust, et mitteformaalõppe praktikutel on mitteformaalõppe tähendusest mitmene arusaamine ja mõistmine, mis tekitab segadust õppijas ning teeb keeruliseks ühtset õppimise konteksti loomise. Uuringus lähtume sotsiaalse konstruktivismi põhimõttest, kasutame fenomenoloogilist uurimisviisi ning esitame praktikute kogemuste kirjelduse analüüsi.

Sildid:

Materjalid

| 17 August 2020
| looja Kadi Kass

Üliõpilaste keeleõppestrateegiate seos sügava ja pindmise õpihoiakuga Tartu Ülikooli õpetajakoolituse üliõpilaste näitel

Käesolevas magistritöös keskenduti sügava õpihoiaku ja keeleõppestrateegiate kasutuse vaheliste seoste uurimisele. Töö uurimisprobleem tõstatus isiklikust huvist ning asjaolust, et võõrkeeleõppijate õpistrateegiat ja õpihoiakute alaseid uurimusi Eesti õppija kohta on tehtud alles viimastel aastatel (nt Pilli et al., 2013; Saks et al., 2015; Valk et al., 2006).

Sildid:

Materjalid

| 15 August 2020
| looja Kadi Kass

Koostöös õppimise tähendus üliõpilaste ja õppejõudude kogemustes

Koostöös õppimine lähtub andragoogilistest põhimõtetest ja on täiskasvanud õppijale sobiv õppimisviis, võimaldades ühiselt konstrueerida uus teadmine ja luua kogemusele tähendus. Artiklis kajastatava uuringu eesmärk on välja selgitada, missuguste tähenduste kaudu konstrueerivad üliõpilased ja õppejõud koostöös õppimist ning millised on üliõpilaste kogemused koostöös õppimisest. Uuringus lähtusin kvalitatiivsest uurimisstrateegiast ja sotsiaalkonstruktivistlikust paradigmast. Andmete analüüsiks kasutasin kvalitatiivset kombineeritud sisuanalüüsi.

Sildid:

Materjalid

| 15 August 2020
| looja Kadi Kass

Õppimise toetamine Eesti Rahvaülikoolides

Rahvaülikoolid kannavad ajalooliselt olulist rolli täiskasvanute õppes, olles organiseerituse poolest sarnased formaalharidusega, aga sisuliselt kandmas vabahariduse põhimõtteid. Nad on kujunenud koolide algataja Grundtvigi ja Põhjamaade rahvaülikoolide eeskujul, pakkudes ajastule ja rahvusele omaseid teadmisi ja oskusi enesearenguks ning ühiskonna muutustega toimetulekuks.

Sildid:

Materjalid

| 11 August 2020
| looja Kadi Kass

Täiskasvanud õppija õppimine. Kuidas ma õpin?

Magistritöö sisuks on autoetnograafiline uurimus täiskasvanud õppija õppimisest. Autoetnograafia puhul on tegemist kvalitatiivse uurimismeetodiga, kus uurija uurib iseennast, seades uurimuse keskpunkti omaenese kogemused ja lood (Ellis & Bohner, 2000). Minu autoetnograafia aluseks on kahe aasta vältel kirja pandud refleksioonid ja mõtisklused läbitud õppeprotsesside kohta: magistriõpingud, suhtlemistreenerite väljaõpe ja töötukassa koolitus.

Sildid:

Materjalid

| 9 August 2020
| looja Kadi Kass

Õppejõult õppejõule 2015: kollegiaalne tagasiside. Vaatmikuraamat

14. jaanuaril 2015 toimus Tartu Ülikoolis konverents “Õppejõult õppejõule 2015: kollegiaalne tagasiside”, kus 2014. aasta sügissemestril kollegiaalse tagasiside protsessis osalenud õppejõud jagasid seni õpitut ja kogetut.

Kollegiaalne tagasiside on analüütiline protsess, mille käigus õppejõud tutvub teise õpetamisega ja võimaldab kolleegil õppeprotsessi kohta konstruktiivset tagasisidet saada, eesmärgiga toetada tema õpetamise kvaliteedi parendamist ja professionaalset arengut. Kollegiaalset tagasisidet võib rakendada erinevatel eesmärkidel.

Sildid:

Materjalid

| 24 Juuli 2020
| looja Kadi Kass

Spetsialistist koolitajaks: alustavale ja arenevale koolitajale

Kas sind on kutsutud läbi viima koolitust või esinema ettekandega põhjusel, et oled mingis küsimuses asjatundja? Kogenud spetsialistilt oodatakse tihti panustamist teiste spetsialistide koolitamisse, seda eriti tervisedenduse ja tervishoiu ning sotsiaaltöö valdkonnas. Selle tõttu on Tervise Arengu Instituudi koolituskeskus andnud välja selle sinu kätte jõudnud käsiraamatu, mis:

Sildid:

Materjalid

| 17 Juuli 2020
| looja Kadi Kass

Eesti torupilli tutvustava videoblogi "100 torupilli" pedagoogilised aspektid

Loomingulise magistrieksami kirjalik osa keskendub eesti torupilli tutvustava videoblogi “100 Torupilli” pedagoogilistele küsimustele, mis kaasnevad täiskasvanute pilliõppega harrastusõppes. Kasutusel on kolm pilliõppe meetodit: individuaalne lähenemine, kuulmise järgi õppimine ja kiirõppe meetod. Uurimistöö eesmärgiks on tuua esile projekti käigus kasutatava kiirõppe meetodi lihtsad ja keerulised etapid ning leida efektiivsed meetodid kiires õpetusprotsessis, mida saab rakendada nii eesti torupilli mängutehniliste võtete kui ka lugude õpetamisel.

Sildid:

Materjalid

| 12 Juuni 2020
| looja Kadi Kass

Õpilaste eneseregulatsiooni ja keeleõppestrateegiate toetamine professionaalse inglise keele kombineeritud kursusel

Muutused tänapäeva maailmas ja globaliseeruval tööturul eeldavad inimestelt lisaks uutele erialastele teadmistele ja oskustele ka tõhusamaid õpioskusi. Vastavalt Eesti elukestva õppe strateegias 2020 (2014) dokumenteeritud nüüdisaegsele õpikäsitusele, on üks olulisemaid eesmärke õppija sotsiaalse ja individuaalse arengu toetamine ning õpioskusi arendava õpikäsituse rakendamine. Toetamaks eduka elukestva õppija arengut on vaja toetada õppija enesejuhtimise oskust ning selle eeldusena enesereguleeritavaid õpistrateegiaid.

Sildid:
Korduma Kippuvad Küsimused >
Valik juba vastatud küsimusi EPALE kohta