chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Õppekeskkonnad

  • V Koolitajate mittekonverents "KOOLITUSE HEADUS"

    V koolitajate mittekonverents leiab aset 21. novembril 2019 Tallinna Õpetajate Majas. Registreeru hiljemalt 10. novembril!

  • Hobi muutmine karjääriks - mitteformaalse õppe rõõmud

    Paljud inimesed otsustavad muuta oma karjääriteid ja alustada sellisega, mis võimaldab neil keskenduda oma hobidele. Mitteformaalne õppimine sobib ideaalselt taolisel karjääri jaoks - teised inimesed tahavad omandada sarnaseid oskusi ja see annab ideaalse võimaluse õpetada neile midagi, mida te tõesti kirega teete. Antud postitus käsitleb hobist tekkinud karjääri valiku põhjuseid, mitteformaalse õppe jaoks ideaalselt sobivaid isiklikke huve ja seda, mida õppijad ootavad mitteformaalse õppe õpetajatelt.

  • Erasmus+ projekti hindamatu õpikogemus

    Töö kaudu õppimine on õpetajatele äärmiselt oluline. Sellised kogemused on hindamatud, neid saab ainult ise osaledes

Õppekorralduse peaspetsialistilt ootame huvi ja soovi tegeleda tasemeõppe õppekorralduse arenduse ja kvaliteedikindluse tagamisega. Õppekorralduse peaspetsialisti ülesandeks on juhtida õppekorralduse arendustegevusi, korraldada vastuvõttu, koostada õigusakte ja juhendmaterjale, nõustada ülikooli töötajaid valdkonna küsimustes ja teha järelevalvet.

Haridus- ja teadusministeeriumis valmis määrus, millega lihtsustakse kutseõppurite erivajaduse tuvastamist ja tugimeetmete dokumenteerimise nõudeid. Edaspidi ei pea õpilane ise kutsekoolile oma erivajadust tõestama, vaid vastavad andmed saadakse infosüsteemidest. Määrus jõustub uuest õppeaastast.

Muudatuste eesmärk on toetada kutsekoole haridusliku erivajadusega õpilaste õppe korraldamisel ning soodustada sotsiaal- ning haridusvaldkonna koostööd õpilaste toetamisel õppes ja tööle asumisel.

Projektiekspert OÜ on aastast 2002 toimiv Eesti kapitalil põhinev firma. Meie põhiteenusteks on koolituste korraldamine, koolituskeskuse pidamine ning projektide koostamine toetuste taotlemiseks fondidelt. Klientideks on avalik-, äri- ja mittetulundussektor.

 

KOOSTÖÖPAKKUMINE

Sellel kevadel viib EPALE Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond läbi tasuta töötubasid „Õppija kaasamist toetavad infotehnoloogilised õppevahendid", millede eesmärgiks on anda täiskasvanute koolitajatele võimalus omandada teadmised ja oskused interaktiivsetest infotehnoloogilistest õppevahenditest ja õppija kaasamisest koolitusprotsessis. Veel on kohti registreerumiseks!

Euroopa Täiskasvanuhariduse veebikeskkonna EPALE Eesti Keskus ja Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon ANDRAS korraldavad koostöös V koolitajate mittekonverentsi. Koolitajate mittekonverentsi eesmärk on täiskasvanuhariduse kogukonna arutelukultuuri edendamine ning kogukonnale olulistele küsimuste fookusesse seadmine, et leida üheskoos neile lahendus.

Paljud inimesed otsustavad muuta oma karjääriteid ja alustada sellisega, mis võimaldab neil keskenduda oma hobidele. Mitteformaalne õppimine sobib ideaalselt taolisel karjääri jaoks - teised inimesed tahavad omandada sarnaseid oskusi ja see annab ideaalse võimaluse õpetada neile midagi, mida te tõesti kirega teete. Antud postitus käsitleb hobist tekkinud karjääri valiku põhjuseid, mitteformaalse õppe jaoks ideaalselt sobivaid isiklikke huve ja seda, mida õppijad ootavad mitteformaalse õppe õpetajatelt. 

5 Oktoober 2019
by NSS UK
(en)
5 Kommentaarid

Austrias on vaba meedia ülekandeid teinud alates 1998. aastast ja nad on end kehtestanud avaliku ja kaubandusliku sektoti kõrval, kui kolmas ringhäälingusektor. COMMITi, Kogukonna meediainstituudi, uuringus, mida rahastas RTR-GmbH ja Austria föderaalne haridusministeerium, analüüsivad Dr. Med. Meike Lauggas ja Mag. Helmut Peissl mittekaubandusliku ringhäälingu hariduslikku tähtsust Austrias.

10 September 2019
by Helmut Peissl
(de)
1 Kommentaarid

Kogemusõpe on protsess, milles õppimine toimub kogemuste kaudu. See on määratletud tegevuse käiguse õppimisena ja kogemustepõhise õppimisena. See on võimas tööriist täiskasvanud õppijatele, sest nad saavad konkreetseid kogemusi ja mõtisklevad nende üle, võrreldes uusi kogemusi varasema õppimisega. Lugege seda blogipostitust täiskasvanuõppe eri perspektiividest ja sellest, miks on aktiivne osalemine kasulik nii täiskasvanud õppijatele kui ka kogukonnale!

22 August 2019
by SOFIA BAKIRLI
(en)

Statistika räägib, et viimastel aastatel rändas Eestisse tagasi ligi 8000-8500 inimest aastas ning sisseränne ületab väljarände just tagasipöördujate arvelt. Tagasipöördujate seas on täiskasvanuid, kes sisenevad Eesti tööjõuturule oma uute teadmiste, kogemuste, ideede ning vaadetega, kuid samas ka muredega. 2019. aasta kevadel uuringu raames kolme tagasipöördujaga läbi viidud intervjuudest selgub, et neil on emotsionaalne valmisolek ja tahe pöörduda tagasi kodumaale ning panustada tööellu, kuid kogetakse muutusi nii iseendas kui koduriigis, mis teeb kohanemise raskemaks.

Kogukonna aiandusprojektid võivad mõjuda tervendavalt ja üldist heaolu tõstvalt ning pakuvad ammendamatuid täiskasvanuõppe võimalusi. Vabatahtlike ja töötajate jaoks on see hea võimalus tähtsaid oskuseid arendada, nende hulgas neid, mis keskenduvad toidu ohutusele, keskkonnale ja teadusele, aga ka kogukonda panustamisele ja meeskonnatööle. Neid oskuseid saab rakendada edasises õppetegevuses ja karjääris. Kõik, kes on aiandusprojektiga seotud, saavad oma vaimse ja füüsilise tervise paranemisele hoogu juurde tänu looduses viibimisele ja kogukonda panustamisele. 

Tallinn Õpetajate Majas toimus 10. juunil 2019 esimene andragoogide mitteseminar, mille eesmärk oli tutvustada andragoogika eriala ja andragoogi rolli tänapäeva ühiskonnas. Päeva jooksul arutletigi peaasjalikult ootuste ja andragoogi rolli ning ka tema isiku kujunemise üle. Lisaks eelmainitule tutvuti andragoogi tööriistakastiga, uuriti selle eriala esindaja võimalusi tööturul ning räägiti täiskasvanud õppijate vajadustest ja toimetulekutest.

Teisipäev 26 November 2019 kuni Reede 29 November 2019, Portugal

Training Course: Children's and Neighbourhood Parliaments - How to Implement?

The methodology used by the Children’s Parliament program aims to support the organization of communities and their sustainable development.
It creates circles of people who actively engage in the debate, planning and implementation of actions that facilitate the resolution of their own problems.

Esmaspäev 21 Oktoober 2019 kuni Teisipäev 22 Oktoober 2019, Poland

Jak budować VARTOŚCIowe zespoły? Rola lidera - Poznań

Sukces działań niemal każdej firmy tworzą ludzie, którzy w niej pracują. Trudno wyobrazić sobie dobrze działające przedsiębiorstwo bez stojących za tym pracowników. Dobry zespół pracowników to przede wszystkim grupa ludzi, którzy doskonale się rozumieją i wiedzą, w jakim celu wykonują dane zadania. 

Teisipäev 8 Oktoober 2019 kuni Kolmapäev 9 Oktoober 2019, Hungary

SzakMÁzz! - Budapest Pályaválasztási Kiállítás

Budapest Főváros Kormányhivatala Foglalkoztatási Főosztály már hagyományosan, 20 éve nem csak az álláskeresőknek, hanem preventív jelleggel az általános, illetve a középiskolás fiataloknak is szervez pályaválasztási, pályaorientációs témakörben kiállításokat, börzéket, valamint vesz részt több olyan rendezvényen, amely ezt a korosztályt, a „jövő nemzedékét” éri el.

Esmaspäev 30 September 2019 kuni Pühapäev 6 Oktoober 2019, Hungary

Országos Könyvtári Napok

2019-ben az Országos Könyvtári Napok tematikája az ENSZ fenntartható fejlődési keretrendszerére épül. A "Könyvtárak az emberekért  - felelősségünk a Földért" projekt keretében a kapcsolódó témák közül igyekeznek könyvtári környezetben, sajátos eszközökkel alaposabban körüljárni néhányat a szervezők, bízva abban, hogy az információk átadásával egy-egy apró lépést tehetünk közösen a megoldás felé.

Õppimine on teadmiste või oskuste omandamine läbi õpingute, praktilise kogemuse või koolis meile antud õppetundide kaudu. Õppida saab koolis, kolledžis või teistes institutsioonides, õppida saab ise või koos sõpradega. Õppida saab midagi tehes, oma töökohal, valmistudes eksamiks, lihtsalt kodutööd tehes või mingi muu kogemuse kaudu.

Enese õpioskuste tundmine aitab paremini õppida. Peale küsimustele vastamist arutleme sinu õppimisoskuse üle.

Kui küsimustik on täidetud, antakse teile individuaalset nõu, kuidas olla parem õppija.

Maailma ülikoolid pakuvad oma kursusi veebi kaudu tasuta (või vähemalt osaliselt tasuta). Selliseid kursusi kutsutakse MOOCideks (Massive Open Online Courses).

Viimase kuue aasta jooksul on umbes 800 ülikooli loonud üle 8000 MOOCi. Neil saab portaali Class Central kaudu kogu aeg silma peal hoida.

Lühikokkuvõte
Haridus- ja Teadusministeerium viis koostöös Ernst & Young Baltic AS-iga läbi Eesti kõrgkoolide 2015. aasta vilistlaste uuringu, et koguda sisendit Eesti kõrghariduspoliitika kujundamiseks ning kõrgkoolide õppetöö arendamiseks. Uuringu eesmärgiks oli anda ülevaade Eesti kõrgkoolide vilistlaste õpingutega seotud taustast, lõpetamisjärgsest tegevusest, toimetulekust tööturul ning omandatud pädevustest ja rahulolust õpingutega, samuti anda kõrgkoolidele tagasisidet õppetöö kvaliteedi kohta. Ühtlasi võimaldas uuring hinnata muutusi võrreldes varasemate aastatega.

Mitmekultuurilises töökeskkonnas töötava andragoogi jaoks on oluline arendada enda kultuuridevahelist kompetentsust. Enda kogemusi kriitiliselt reflekteerides kasvab andagoogi kultuuriteadlikkus ja seeläbi paranevad ka kultuuridevahelise suhtlemise oskused. Eelnevalt sõnastatud küsimused toetavad mitmekultuurilises töökeskkonnas tegutseva andragoogi kriitilist reflektsiooni. Koostatud küsimused võiksid olla kasulikud ka koolitajale, kes puutub oma töös kokku erinevatest kultuuridest pärit õppijatega.

Professionaalset suhtlust toetava virtuaalse praktikakogukonna loomiseks on oluline mõista, millised on täiskasvanukoolitaja arusaamad sellisest kogukonnast, millised on koolitajate ootused virtuaalsele praktikakogukonnale.

Magistritöö eesmärgiks on analüüsiv ülevaade täiskasvanukoolitajate arusaamadest professionaalset suhtlemist toetavast virtuaalsest praktikakogukonnast. Uurimustöö tulemuste põhjal saab luua ja hinnata täiskasvanukoolitajate professionaalset suhtlemist toetava virtuaalseid praktikakogukondasid. 

Peaaegu igas Eesti maakonnas on olemas täiskasvanute gümnaasium, kus pakutakse väga paindlikke võimalusi õpingute jätkamiseks neile, kel see mingil põhjusel on pooleli jäänud.

Võimalik on õppida päeval või õhtul, täiskoormusega või osalise koormusega, e-õppes ja eksternina. Kasutatakse VÕTA võimalusi. Pika õppimispausiga inimestele korraldatakse tasanduskursusi. Lähenemine igale
õppijale on võimalikult individuaalne.

Just sellest rääkis 02.03.2017 "Terevisiooni" saates Eesti täiskasvanute gümnaasiumite juhtide esindaja Marika Kaasik.

Sobivaid tulemusi ei leitud