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EPALE - Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

Õppekeskkonnad

Ajaveeb

| 6 Mai 2020
| looja David LOPEZ

Seit dem 16. März 2020, als alle Ausbildungszentren, Schulen, Hochschulen, Universitäten und für die Öffentlichkeit zugänglichen Orte geschlossen wurden, haben sich die Ausbildungsbetreiber und Bildungsverantwortlichen sehr schnell umorganisiert, um die digitale Technologie für die Verbreitung von Kursen, Webinaren und Vorschlägen aller Art zu nutzen. David LOPEZ, Koordinator von EPALE Frankreich, gibt einen kurzen Überblick darüber, was sich seit dem 16. März 2020 in Frankreich verändert hat und welche Herausforderungen für die digitale Bildung vor uns liegen.

Ajaveeb

| 6 Mai 2020
| looja David LOPEZ
Since 16 March 2020, when all training centres, schools, colleges, universities and places open to the public were closed, training operators and those in charge of education have very quickly reorganised themselves to use the digital tool to disseminate courses, webinars and proposals of all kinds. David LOPEZ, EPALE France coordinator, gives a quick overview of what has changed since 16 March 2020 in France and the challenges ahead for digital education.
CC-BY 4.0 by Volker Ludwig

Ajaveeb

| 5 Mai 2020
| looja Volker Ludwig

Τα σχολεία και τα πανεπιστήμια πρέπει να διδάσκουν θεωρητικές γνώσεις σχετικά με την κυκλική οικονομία, αλλά ταυτόχρονα και να υποστηρίζουν την καλλιέργεια μιας νοοτροπίας αειφορίας και οικολογικά υπεύθυνης στάσης πολιτών έξω από τις αίθουσες διδασκαλίας και διαλέξεων.

CC-BY 4.0 by Volker Ludwig

Ajaveeb

| 5 Mai 2020
| looja Volker Ludwig

Schulen und Universitäten müssen sowohl theoretische Kenntnisse über Kreislaufwirtschaft vermitteln als auch außerhalb der Klassenräume und Hörsäle praktisch die gesellschaftliche Kultivierung von Nachhaltigkeitsmentalität und umweltverantwortlichem Bürgersinn unterstützen.

#epalerocks: Podcast Folge 6: Künstliche Intelligenz

Ajaveeb

| 5 Mai 2020
| looja Martina Pervan

In der sechsten Folge von #epalerocks beschäftigen wir uns mit dem Thema "Künstliche Intelligenz". Anfang März veranstaltete die AEWB den Fachtag "Künstliche Intelligenz".  Im Kontext dessen haben wir uns mit den Vortragenden unterhalten. Wir wollten wissen, was künstliche Intelligenz ist und was sie kann, wo wir sie schon antreffen im täglichen Leben und was der Einsatz von KI für die Erwachsenenbildung bedeutet. Hören Sie rein!

Ajaveeb

| 5 Mai 2020
| looja Katarzyna Zak-Caplot

Największą wartość ma to, co po nas zostaje. Podobnie jest z projektami, które oceniane są po wypracowanych rezultatach oraz sposobach wykorzystania ich w działalności instytucji lub firmy. Najlepiej zaplanowany projekt to taki, w którym od pierwszego dnia pracujemy na jasno określony końcowy wynik. Łatwo powiedzieć, ale jak to zrobić?

Ajaveeb

| 5 Mai 2020
| looja kaido vestberg

Millist rolli omab webinar tänapäeva koolitusmaastikul? Kas webinar on pigem seminar või siiski loeng üle veebi? Keeruline on leida kahte koolitajat, kes erinevaid koolitamise vorme mõistaksid samamoodi. Erinevate koolitamise vormide, sh webinaride, mõiste ja tähendus tuleb meil selgeks rääkida omavahel.

Ajaveeb

| 5 Mai 2020
| looja Jamie Grundy

Die globale COVID-19-Pandemie und die damit verbundenen Lockdowns und Bewegungseinschränkungen haben Auswirkungen auf uns alle, seien sie persönlicher, gesundheitlicher oder wirtschaftlicher Natur. Für mich als unabhängigen freiberuflichen Forscher und Trainer sind die wirtschaftlichen Herausforderungen besonders zutreffend. Wie bei vielen Selbstständigen ist bei mir das komplette Geschäft weggebrochen. Angesichts der Tatsache, dass ich fast drei Jahre in den Aufbau meiner Existenz investiert habe, war mir klar, dass ich mich anpassen musste, wenn ich überleben wollte. In diesem Blogbeitrag berichte ich davon, was ich bisher unternommen habe, um den Unterricht im Klassenzimmer in Online-Trainingwebinare umzuwandeln.

Ajaveeb

| 4 Mai 2020
| looja Ülle Vilpuu
Ülle Vilpuu annab oma blogipostituses ülevaate Mailis Neppo magistritööst, kes otsib oma uurimuses vastuseid küsimustele kui palju saab tööandja aidata kaasa inimese professionaalsele arengule ja millal tööandja võiks inimese professionaalsesse arengusse panustamisest loobuda. Neppo pühendub oma magistritöös õppija ja tööandja ühisosa leidmisele.
Esmaspäev 19 Juuli 2021 kuni Reede 23 Juuli 2021, Czech Republic

Leadership and Management in educational establishments

Schools and Establishment leadership have become a priority in education policy agendas internationally. This area plays a key role in improving organisational outcomes by influencing the motivations and capacities of staff teams, as well as the climate and environment. Effective organisational leadership is essential to improve the efficiency and equity in Education at all levels. As countries are seeking to adapt their education systems to the needs of contemporary society, expectations for educational establishments and organisational leaders are changing. Many countries have moved towards decentralisation, making establishments more autonomous in their decision making and holding them more accountable for results. At the same time, the requirement to improve overall student performance while serving more diverse student populations is adding pressure to use more evidence-based practices. Because of these trends, the function of organisational leadership is now increasingly defined by a demanding set of roles which include financial and human resource management and leadership for learning. There are concerns across countries that the role of leaders as conceived for needs of the past is no longer appropriate. In many countries, they have heavy workloads; many are reaching retirement and it is getting harder to replace them. Potential candidates often hesitate to apply, because of overburdened roles, insufficient preparation and training, limited career prospects and inadequate support and rewards. These developments have made organisational leadership a priority in education systems across the world.
Open Virtual Mobility

Ajaveeb

| 4 Mai 2020
| looja NSS SPAIN

La movilidad virtual se ha convertido en una valiosa alternativa para facilitar los intercambios académicos internacionales en situaciones en las que no es posible desplazarse físicamente a una organización en otro país. El Proyecto de Movilidad Virtual Abierta (OpenVM) ha desarrollado una serie de MOOCS que apoyan la movilidad virtual, especialmente en el contexto de la educación abierta. 

 

Open Virtual Mobility

Ajaveeb

| 4 Mai 2020
| looja Martina Pervan

Virtuelle Mobilität ist, in Situationen, in denen es nicht möglich ist, physisch zu einer Organisation in einem anderen Land zu reisen, zu einer wertvollen Alternative geworden, um den internationalen akademischen Austausch zu ermöglichen. Das Open Virtual Mobility Projekt (OpenVM) hat eine Reihe von MOOCS entwickelt, die die virtuelle Mobilität unterstützen, speziell im Kontext offener Bildung. Lernen Sie mehr über virtuelle Mobilität und wie Sie die MOOCs nutzen können. 

Uudised

| 3 Mai 2020
| looja Erika Novotná
Časopis Týždeň v spolupráci s projektom zmudri.sk prináša sériu vzdelávacích videí. Videá sú venované týmto predmetom: fyzika, geografia, občianska výchova, dejepis a slovenčina. Špeciálne kvôli koronavírusu a zatvoreným školám sú všetky odomknuté!

Uudised

| 3 Mai 2020
| looja Ewa DUDA

Choć w związku z wprowadzonym stanem epidemii spektakle w polskich teatrach zostały odwołane, Teatr Wielki - Opera Narodowa gra online. Dzięki uprzejmości dyrektorów teatrów i oper mamy niepowtarzalną okazję stać się widzem wirtualnym. Możemy obejrzeć wiele spektakli za pośrednictwem kanału vod.

Materjalid

| 3 Mai 2020
| looja Botez Corina

Politicile europene privind mobilitatea internațională a studenților în învățământul și formarea profesională inițială (IVET) funcționează, dar sunt necesare mai multe eforturi. Tinerii din IVET au astăzi mai multe oportunități de a face o parte din pregătirea lor în străinătate, față de cum aveau colegii lor acum un deceniu.

Ajaveeb

| 3 Mai 2020
| looja Metin ÖZKAN

Khan Academy offers practice exercises, instructional videos, and a personalized learning dashboard that empower learners to study at their own pace in and outside of the classroom. We tackle math, science, computer programming, history, art history, economics, and more. Our math missions guide learners from kindergarten to calculus using state-of-the-art, adaptive technology that identifies strengths and learning gaps. We've also partnered with institutions like NASA, The Museum of Modern Art, The California Academy of Sciences, and MIT to offer specialized content.

Materjalid

| 3 Mai 2020
| looja RASA POCEVIČIENĖ

Mokymasis bendradarbiaujant grindžiamas idėja, kad mokymasis yra natūralios socialinės sąveikos aktas, pagrįstas dalyvių tarpusavio bendravimu. Per šį procesą besimokantysis dalyvauja aktyvioje veikloje, kurios metu gauna naujos informacijos ir, ją siedamas su jau turimomis žiniomis ir patirtimis, konstruoja naują žinojimą.

Teisipäev 5 Mai 2020 kuni Neljapäev 7 Mai 2020, Turkey

INTERNATIONAL ŞANLIURFA CONGRESSES

Four different international scientific congresses will be held between 5-7 June 2020 in memory of the 100th anniversary of Şanlıurfa's liberation from enemy occupation.All of the events will be held via the online (teleconference) participation method due to the Covid-19 outbreak surrounding the world.

Ajaveeb

| 2 Mai 2020
| looja Piret Lõuk
11. märtsil 2015 aastal alustas Kristel Kaltenbach 6 kuud kestvat ja 1500 kilomeetri pikkust matka Apalatši mäestikus kulgeval märgistatud matkarajal. Matka alustades oli ta teadlik, et tahab kogemuse põhjal kirjutada magistritöö autoetnograafilise uurimusena, kasutades andmete analüüsiks visuaalset andmestikku − matkal tehtud fotosid. Samuti oli selge, et ta soovib uurida transformatiivse õppimise avaldumist pikamaa matka kontekstis. Pikamaa matka transformatiivse õppimise võimalusena käsitlevast magistritööst annab ülevaate Piret Lõuk.

Uudised

| 30 Aprill 2020
| looja Rafał Kunaszyk

Małopolskie Partnerstwo Kształcenia Ustawicznego zaprasza do współorganizacji X Małopolskiego Dnia Uczenia się. "E-kompetencje. Niezbędnik e-obywatela" - 7-8 czerwca 2020. Partnerzy przedsięwzięcia powinny przygotować i przeprowadzić aktywne działania w internecie na rzecz wybranej grupy mieszkańców.  Rekomendowane formy: konkursy internetowe, webinaria, szkolenia e-learningowe, prezentacje online, porady online, chat lub rozmowa przy pomocy komunikatorów internetowych, gry, testy, wirtualne wycieczki.

Lehed

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