Koolitusjuhi käsiraamat

Hea lugeja!

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond EPALE on Euroopa Komisjoni loodud mitmekeelne rahvusvaheline platvorm täiskasvanuõppe pakkujatele. EPALEs on kasulikke materjale, kogemus- ja arvamuslugusid, tööriistu, sündmuseid, partnerotsinguid, avatud ligipääsuga kursuseid ja õppevara kõigile, kes loovad täiskasvanutele õppimisvõimalusi. Täiskasvanute koolitajate, õppejõudude jt kõrval on väga oluliseks sihtgrupiks need, kes vastutavad oma organisatsioonis õppimisvõimaluste loomise eest, täites näiteks koolitusjuhi või arengupartneri ülesandeid.

Koolitusprotsessi juhtimise veebipõhine käsiraamat on suunatud kõigile, kes oma rollis puutuvad kokku koolitus- ja arendustegevusega organisatsioonis. Õppevara räägib koolitusprotsessist kui tervikust, mille all mõeldakse erinevaid organisatsioonisiseseid koolitus- ja arendustegevusi ning annab häid nõuandeid, millega protsessi juhtimisel arvestada.

Käsiraamat on kirjutatud autorite enda kogemustest lähtudes ehk minult-sinule põhimõttel, toetudes küll teooriale, aga suures osas ka autorite enda kogetud praktikatele erinevates organisatsioonides. Kuna iga kogemus on ainulaadne, siis loodame, et leiad õppevarast inspiratsiooni oma praktika loomiseks ja rakendamiseks. Kui Sa tunned, et ka Sinu kogemus väärib jagamist, siis ootame hea meelega Sinu panust enda kogemusloo näol. Täiendame ja täiustame õppevara koos valdkondade arengutega. Ettepanekud kogemuslugude avaldamiseks, teemakäsitluse täiendamiseks ja avaldatud õppevara täiustamiseks palume saata aadressile epale@kutsekoda.ee.

Materjali koostamist toetas Euroopa Liit. Dokumendis väljendatud arvamuste eest vastutavad autorid ja toimetaja ning need ei väljenda tingimata Euroopa Komisjoni ametlikku seisukohta.

Sisukord

MÕISTED 

1.    ÕPPIMINE ORGANISATSIOONIS    

1. Organisatsioon kui õpikeskkond ehk kuidas organisatsioonid õpivad? 
2. Õppimist toetav organisatsioonikultuur   
3. Erinevate tasandite rollid koolitus- ja arendustegevuses    
4. Täiskasvanute täiendkoolitust reguleerivad õigusaktid 
5. Täiendkoolituse kvaliteedi hindamine  

2.    KOOLITUS- JA ARENDUSPROTSESS ORGANISATSIOONIS    

1. Koolitus- ja arendusprotsessi etapid   
2. Koolitus- ja arendusvajaduse analüüs, tasandid ja meetodid    

3.    ERINEVAD VÕIMALUSED INIMESTE ARENDAMISEKS ORGANISATSIOONIS  

1. Inimese õpiteekond organisatsioonis  
2. Uute töötajate sisseelamise toetamine  
3. Koolitus    
4. Juhendamine  
5. Mentorlus    
6. Kootsing    
7. Supervisioon ja kovisioon   
8. Juhtide arendamine   
9. Meeskondade arendamine  
10. Karjääriplaneerimine ja talendijuhtimine personaliarenduses    

4.    KOOLITUS- JA ARENDUSTEGEVUSE PLANEERIMINE NING KORRALDAMINE    

1. Koolituse planeerimise alused ja sihtgrupi kaardistamine    
2. Koolitusturu-uuring ja pakkumuskutse 
3. Tellimuskoolituse korraldamine: koolituse ettevalmistus ja ajakava    
4. Tellimuskoolituse korraldamine: asukoht, teavitus ja koolitusmaterjalid    
5. Sisekoolituse ja avatud koolituse korraldamine    
6. Veebi-, paind- ja põimõppe korraldamine    

5.    KOOLITUSE TULEMUSLIKKUSE HINDAMINE  

1. Koolituse tulemuslikkuse hindamise põhimõtted  
2. Koolituse tulemuslikkuse hindamise meetodid    

6.    KOOLITUSARVESTUS   

1. Koolitusarvestus ja koolitust reguleerivad dokumendid