chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Mis rolli täidab EL täiskasvanuõppes?

Alljärgneval ajateljel näete, kuidas ELi roll täiskasvanuõppe edendamisel on aastate jooksul arenenud. Ajateljel on esile tõstetud põhilised teetähised, näiteks olulisemad väljaanded ja algatused.

ELi täiskasvanuõppe alane töö algab Rooma lepinguga , mille kaudu Euroopa Ühendus edendas kutseõpet alg- ja kõrgemal tasemel.

1957

EL hakkab tegelema täiskasvanuõppe poliitikaga

2000
(2002)

Euroopa Liidu Nõukogu avaldab resolutsiooni elukestva õppe kohta, milles rõhutatakse „hällist hauani” põhimõtet hariduses ja selle tagamist erinevates keskkondades.

(2006)

Komisjon avaldab teatise „Kunagi ei ole hilja õppida” ,milles rõhutatakse täiskasvanuõppe olulist panust tööalase konkurentsivõime, liikuvuse ja sotsiaalse kaasatuse valdkonnas.

Komisjon avaldab teatise „Õppida võib alati”. Selles sisalduvas täiskasvanuõppe tegevuskavas (2008–2010) nähakse esimest korda ette ühised prioriteedid, mida tuleks täiskasvanuõppe valdkonnas soodustada.

2007

Nõukogu avaldab resolutsiooni täiskasvanuhariduse uuendatud Euroopa tegevuskava (EAAL) kohta, millesse on koondatud täiskasvanuõppe valdkonna poliitika. See on ELi viitetekst täiskasvanuõppe poliitika kohta.

2011

EAALi peamine sõnum on see, et täiskasvanuõpe selle kõikides vormides suurendab õppijate tööalast konkurentsivõimet ning aitab kaasa sotsiaalsele kaasatusele, kodanikuaktiivsusele ja isiklikule arengule. Tegevuskava keskmes on osaluse suurendamine ning kõikidele täiskasvanutele võimaluste pakkumine oma oskuste ja pädevuse arendamiseks ja ajakohastamiseks kogu elu jooksul.

EAALi prioriteedid aastatel 2015–2020 on järgmised:

2015

täiskasvanuõppe sidususe tagamine teiste poliitikavaldkondadega;

täiskasvanuõppe pakkumise ja selles osalemise suurendamine;

laiema juurdepääsu tagamine töökohapõhise õppe, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning uue võimaluse andmise kaudu;

kvaliteeditagamise parandamine, mis hõlmab ka täiskasvanute koolitajate esialgset ja täiendõpet.

Euroopa uute oskuste tegevuskava kohaselt peaksid liikmesriigid võtma kasutusele oskuste garantii täiskasvanute põhioskuste taseme tõstmiseks.

2016

19. detsembril võtab nõukogu vastu soovituse „Oskuste täiendamise meetmed: uued võimalused täiskasvanutele”. Selle eesmärk on aidata 64 miljonil Euroopa täiskasvanul, kellel veel puudub keskharidus, omandada elementaarsel tasemel kirjaoskus, arvutamisoskus ja digitaalsed oskused ning seejärel astuda samme teise taseme ülemise või alumise astme kvalifikatsiooni omandamiseks.

2016

EAAL kuulub Euroopa hariduse ja koolituse alase koostöö raamistikku ET2020. ET2020 täiskasvanuõppe töörühm tegeleb 2016.–2018. aastal vastastikuse õppimisega poliitikavaldkondades, mis võivad julgustada rohkem täiskasvanuid töökohas õppima.

Liikmesriigid peavad kirjeldama abinõusid, mille abil nad rakendavad oskuste täiendamise meetmeid.

2018