chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

Uudistetoimetus

UNESCO i INEE organizovali webinar o obezbjeđivanju inkluzivnog obrazovanja tokom pandemije COVID-19

24/05/2020
looja Maja Antic
Keel: HR

UNESCO Bejrut i Međuagencijska mreža za obrazovanje u izvanrednim situacijama (INEE) organizirali su 18.svibnja 2020. webinar o inkluzivnom obrazovanju tijekom pandemije COVID-19, sa posebnim naglaskom na djecu i mlade s teškoćama u razvoju i njihov pristup kvalitetnom obrazovanju.

Iako se webinar najviše odnosio na pitanje djece i mladih s teškoćama u razvoju iz arapskih zemalja, sve rečeno se može primijeniti i u našoj zemlji kao i u svugdje u svijetu jer djeca su svugdje ista.

Webinar je imao za cilj: razmjenu dobrih praksi o inkluzivnom obrazovanju od trenutka izbijanja pandemije COVID-19; potrebu da se razmotre glavne brige djece i mladih iz vulnerabilnih kategorija, posebno djece i omladine s teškoćama u razvoju tokom krize izazvane pandemijom COVID-19, kao i glavni izazovi praktikovanja inkluzivnog obrazovanja u novonastaloj situaciji; razmjenu stručnih mišljenja o tome kako osigurati i promovisati „obrazovanje za sve“ u ovako specifičnom vremenu  itd.

Webinaru je prisustvovalo više od osamdeset učesnika koji su članovi INEE,  UNESCO-vih partnera, predstavnika UN agencija, ministarstava obrazovanja, nacionalnih povjerenstava i praktičara, uključujući OECD-e i NVO-e koji rade u području inkluzivnog obrazovanja, predstavnike akademike  zajednice i stručnjake inkluzivnog obrazovanja.

Jedan od zaključka webinara bio je da pitanje inkluzivnog obrazovanja mora biti u vrhu prioriteta UNESCO-a kao i da treba, svakako, više raditi na osvještavanju pitanja inkluzivnog obrazovanja u svim zemljama članicama UNESCO-a. Također, istaknuto je da su djeca s teškoćama u razvoju najviše pogođena ovom krizom zbog teškoća u pristupu obrazovanju prilagođenom njihovim potrebama. Isto tako, naglašeno je da trenutna kriza pruža priliku svima da više razmisle o obrazovanju, kao i njegovoj prilagodbi djeci s teškoćama u razvoju.

Donesene su i određene preporuke koje se odnose na potrebu za prikupljanjem podataka o osobama s teškoćama u razvoju i njihovom uključivanju u obrazovanje, osiguravanje prilagođenih tehnoloških resursa, povećanom obukom nastavnika, kao i šire društvene zajednice, te većim angažiranjem medija.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email