chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

Ajaveeb

Competențe cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții: resurse pentru educația on-line

30/03/2020
looja Sorin Botez
Keel: RO

Autor: EPALE Moderator

[Traducere din Limba Engleză]

[Document valabil şi în limbile Germană şi Ungară]

Consiliul European a adoptat Recomandarea Consiliului privind Competențele Cheie pentru Învățarea pe tot parcursul vieții (https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=uriserv:OJ.C_.2018.189.01.0001.01.ENG&toc=OJ:C:2018:189:TOC), pentru a ajuta consolidarea competențelor cheie și a celor de bază.

Recomandarea identifică opt competențe cheie care acționează ca un cadru european comun de referință pentru factorii de decizie politică, precum și pentru furnizorii de educație și formare, organizații și cursanți.

Competențele slabe pot împiedica semnificativ măsura în care cineva este capabil să participe în societate. Deținând competențe de bază solide se asigură dezvoltarea personală și egalitatea și se stimulează angajabilitatea, incluziunea socială și cetățenia activă.

Spre deosebire de sistemul școlar obligatoriu, educația adulților reprezintă un angajament voluntar bazat pe niveluri ridicate de motivație și proactivitate. Acest lucru reprezintă o provocare mare pentru furnizorii de educație. Trebuie depuse eforturi pentru a dezvolta continuu metodologii și instrumente inovatoare pentru a-i angaja pe cursanții adulți în îmbunătățirea abilităților și competențelor lor.

Odată cu apariția Corona-virusului, educația adulților răspunde, de asemenea, la carantină, prin mutarea predării în mediul on-line. Resursele de învățare electronică (e-learning) și instrumentele de comunicare joacă un rol esențial în această pandemie și nu este încă clar cât de mult ar putea dura aceasta. Prin urmare, ar trebui să luăm acest lucru ca pe o oportunitate de a consolida capacitățile de învățare la distanță.

Ca răspuns la (și adesea cu sprijinul financiar al) eforturile Comisiei Europene de a construi o comunitate europeană mai puternică și mai activă de cetățeni, multe proiecte și resurse au fost dezvoltate pentru a face față acestei provocări majore. Pe EPALE 248, resursele de învățare electronică pot fi găsite accesând următorul link: https://epale.ec.europa.eu/en/resource-centre/?f%5B0%5D=im_field_resource_tags%3A11754

Competențe cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții și instrumente pentru implicarea cursanților adulți în îmbunătățirea competențelor de bază ale acestora

Alfabetizare

Cât de pregătiți suntem pentru colaborare on-line? Online4Edu (https://online4edu.eu/index.cfm/secid.244) este un test de autoevaluare care evaluează competențele și cunoștințele în trei domenii: instrumente de colaborare on-line, webinare și instrumente de colaborare mobilă. Un instrument foarte util în lumea de azi.

Multilingvism

Să fim realiști, Coronavirusul ne dezlănțuie „interiorul de fier”. Oamenii din întreaga lume sunt reținuți în casele lor și chiar şi puținii care nu sunt, experimentează rețete în intimitatea propriilor case. Deci, de ce să nu învățăm o limbă străină în timp ce gătim și interacționăm cu mâncarea? Gătitul angajează toate simțurile în experiența de învățare și creează o experiență bogată multi-modală și multi-senzorială! Linguacuisine (https://linguacuisine.com/) este un proiect cofinanțat de programul Erasmus + care are ca scop construirea unei comunități gastronomice sociale și realizarea de investiții în moduri inovatoare de predare a limbilor străine.

Competențe numerice, științifice și de inginerie

UN CC: Learn este o inițiativă comună a mai mult de 30 de organizații multilaterale care ajută țările să ia măsuri împotriva schimbărilor climatice, atât prin creșterea cunoștințelor generale cu privire la climă, cât și prin dezvoltarea competențelor aplicate, precum și prin resurse de învățare menite să ajute oamenii să înțeleagă schimbările climatice și pentru a-și construi rezistența față de aceasta. Zeci de cursuri online sunt disponibile pe site-ul UN CC: https://unccelearn.org/course/index.php.

Finkit (http://www.finkit-cerp.carloalberto.org/financial-education-tools/#more-724este un set de instrumente de educație financiară destinate persoanelor în vârstă. Aceste instrumente sunt concepute pentru a ajuta formatorii, antrenorii și voluntarii să transmită cu succes cunoștințe financiare adulților cu competențe financiare slabe. Kit-ul (finanțat de programul Erasmus +) este compus din 1 aplicaţie (https://finkit-simco.carloalberto.org/finkit/en/)2 videoclipuri (http://www.finkit-cerp.carloalberto.org/videos/) și 5 broșuri (http://www.finkit-cerp.carloalberto.org/booklets/) care pot fi utilizate atât în programele de educație financiară, cât și în sesiunile de formare informală.

Competențe digitale și tehnologice

În societatea de astăzi, toată lumea are nevoie de un nivel suficient de competențe digitale pentru a juca un rol activ în societate, pentru a accesa și a progresa pe piața muncii și pentru a se implica în educație și formare ulterioară din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții. Astăzi, mai mult decât oricând, trebuie să stimulăm competențele digitale pe baza Cadrelor Europene de Competențe (https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/digcomp-21-digital-competence-framework-citizens-eight-proficiency-levels-and-examples-use).

Pathways for employment (http://194.30.34.75/P4E/usuario/index_ib.jsp) evaluează nivelurile utilizatorilor în cele 21 de competențe digitale, folosind criteriile prezentate în cadrul DIGCOMP.

Competențe interpersonale și capacitatea de a adopta noi competențe

Proiectul SOSTRA (https://sostra.eu/) (derulat cu sprijinul financiar al programului Erasmus +) își propune să identifice nevoia și importanța competențelor soft în Educația Europeană a Adulților. Educatorul pentru adulți face un test auto-reflector on-line pentru evaluarea competențelor soft și co-creează o experiență de învățare deschisă, bazată pe materiale de învățare multi-modale, pentru a elimina lacunele privind competenţele soft.

Cetățenie activă

Printre alte obiective, Recomandarea Consiliului privind valorile comune, educația incluzivă și dimensiunea europeană a predării (https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A32018H0607%2801%29) vizează promovarea sentimentului de apartenență și consolidarea coeziunii sociale și combaterea naționalismului separator. Promovarea valorilor comune este menită să inspire și să consolideze cetățenia democratică, cu concentrare pe transformare către justiție socială și sustenabilitate într-o lume globalizată. Cadrul ET 2020 (https://ec.europa.eu/education/policies/european-policy-cooperation/et2020-framework_en) oferă oportunități pentru implementarea celor mai bune practici în politicile privind educația și de diseminare a cunoștințelor ținând cont de 4 obiective cheie. Acestea includ promovarea echității, coeziunii sociale și cetățeniei active (https://ec.europa.eu/education/policies/european-policy-cooperation/inclusive-education_en). Unesco oferă un catalog de resurse (https://www.gcedclearinghouse.org/resources) privind Educaţia privind cetăţenia globală (Global Citizenship Education), Historiana (https://historiana.eu/#/) oferă un set de instrumente digitale și activități de învățare şi proiectul NAVIGATE (https://www.navigateproject.eu/) (co-finanțat prin programul Erasmus +) are ca scop să favorizeze participarea și conștientizarea printr-o abordare de învățare bazată pe jocuri care să ajute utilizatorii să evite conținutul on-line fals.

Antreprenoriat

Educația antreprenorială joacă un rol esențial în competitivitatea Europei și în creșterea continuă a economiei europene (https://ec.europa.eu/education/policies/european-policy-cooperation/education-jobs-and-growth_en). Printre numeroasele instrumente create pentru a sprijini dezvoltarea unei mentalități antreprenoriale, SG4Adults (http://www.sg4adults.eu/index.php), co-finanțat prin programul Erasmus, își propune să abordeze competențele antreprenoriale ale cursanților adulți cu experiențe de învățare bazate pe joc, care pot fi folosite de furnizorii de educație pentru adulți.

Conștientizare și exprimare culturală

Moștenirea culturală joacă un rol crucial în educație. Colecțiile digitale ale Europeana (https://pro.europeana.eu/page/education) oferă multiple cunoștințe istorice, științifice și culturale în Europa și nu numai, pentru a aduce această sursă de cunoștințe pentru educatori sau organizații educaționale și cursanți. Scenariile de învățare ale Europeana oferă un site web dedicat (https://teachwitheuropeana.eun.org/) pentru furnizorii de educație și formare.

Să nu uităm nevoile speciale

Fiind forțați să stea ore întregi și chiar zile în fața ecranelor, acest lucru ridică probleme speciale pentru unii oameni. Site-urile web nu sunt întotdeauna găzduite pentru cei cu nevoi speciale și acest lucru s-ar putea dovedi vital referitor la adaptarea acestor instrumente pentru a le facilita navigarea acestor persoane.

FACIL'iti (https://ws.facil-iti.com/) oferă o soluție pentru cei care au dificultăți în a vedea și pentru cei care au probleme motorii sau dificultăți de învățare și face automat posibilă adaptarea afișajelor la un profil specific.

Easy-to-read (https://easy-to-read.eu/teaching-materials/) - una dintre principalele bariere care împiedică persoanele cu dizabilități de învățare să acceseze programe de învățare pe tot parcursul vieții este lipsa de instruire și a materialelor de informare accesibile pentru adulți, într-un limbaj ușor de înțeles. Easy-to-read oferă materiale care îi ajută pe cei cu dificultăți de învățare să fie implicați în procesul de scriere. Website-ul oferă metodologii și linii directoare pentru a face procesul de educaţie mai incluziv pentru cei cu dizabilități de învățare.

... și competenţele și oportunitățile transversale de bază

Upskilling pathways (https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1223&langId=en#upskilling) vizează adulții cu un nivel scăzut de competențe, cu scopul de a stimula accesul la oportunități de învățare de calitate în trei etape cheie: evaluarea competențelor, ofertă de învățare și validare + recunoaștere.

Un set de oportunități de învățare de tip e-learning (http://ae-learning.eu/) este dezvoltat ca parte a AP AEPRO (https://eaea.org/project/up-aepro/), finanțat încă o dată cu sprijinul programului Erasmus +.

Revista European Journal of Open, Distance and E-learning (https://www.eurodl.org/) este un jurnal electronic, multi-media, cu acces deschis, care publică cercetări și prezintă lucrări academice și informații cu privire la învățarea deschisă, la distanță, on-line și e-learning pentru educație și formare bazate pe tehnologie îmbunătățită.

 

Pentru a citi varianta blogului în limba engleză accesaţi: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/key-competences-lifelong-learning-resources-online-education

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn