chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Ressurss

Studentcentrēta pieeja pieaugušo izglītībā

Keel: LV

Postitaja Ingrida Muraskovska

"Mācīt cilvēku nevis priekšmetu", - šie Luda Bērziņa vārdi joprojām ir aktuāli, tikai jaunākajā pedagoģiskajā terminoloģijā tie skan kā “studentcentrēta pieeja”.

Kursi  Kurzemes plānošanas reģiona pieaugušo izglītotājiem “Studentcentrēta pieeja pieaugušo izglītībā” notika 27.jūnijā Priekulē. Tos vadīja KPR izglītības eksperte Ingrīda Muraškovska, daloties ar starptautiskā mācību mobilitātē gūtajām zināšanām.

Projekta “Inovācija mācībās” (Nr. 2018-1-LV01-KA104-046836) ietvaros viņai bija iespēja tuvāk iepazīties ar Somijas pieredzi studentcentrēta pieaugušo izglītības procesa īstenošanā.

Kursu programma un prezentācija ir pieejamas plašākam interesentu lokam. 
 

Ressursi autor(id): 
Ingrīda Muraškovska
Avaldamiskuupäev:
Esmaspäev, 8 Juuli, 2019
Dokumendi keel
Sisestage ressurss: 
Juhtumiuuring
Riik:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Kasutaja Lelde Āre pilt
    Protams, cilvēks mācās visas dzīves garumā. Ir lietas, kas jāapgūst no jauna, ir prasmes, kuras jāpilnveido. Tā dzīvē notiek. 
    Interesanti, ka Somijā pedagoga profesijas prestižs nav krities. Priecē, ka skolotāja darba līgums tiek pagarināts katru gadu, atkarībā no darba rezultātiem. Kaut ko līdzīgu vajadzētu mēģināt ieviest arī Latvijā, lai skolotāji, kuri "mēdz slinkot" pārdomātu savas profesijas izvēli. 
  • Kasutaja Laura Kaņepe pilt
    Latvijai ir daudz ko mācīties no Somijas pieredzes. Uzskatu, ka mācību vide ir nozīmīgs faktors, lai veidotos mācību motivācija. Mācību vides uzlabošanai Latvijā vēl kādu laiku nebūs pietiekami daudz līdzekļu, jo pagaidām tāda ir tikai dabaszinātņu māja, bet būtu jāuzlabo arī citas Latvijas Universitātes fakultātes.