Koolituse sisu:

1. Enesevõimestamine ja õppija võimestamine.

2. Kuidas märgata õppija individuaalseid tugevusi.

3. Lapsevanemate võimestamine.

4. Võimestav suhtlemine juhtkonna ning kolleegidega. Ohud ja riskid.

Eesmärgid: teadusuuringutele ja osalejate kogemustele toetudes töötada projekti raames välja lahendused, kuidas õpetaja saab suurendada enda heaolu, parandada suhteid, vältida stressi, läbipõlemist ning võimestada ennast ja kõiki õppeprotsessi huvipooli.

Õpiväljundid:

• on loodud strateegia enda heaolu suurendamiseks ja tööalaseks võimestamiseks, keskendudes ressurssidele ja õnnestumisele ning koostöisele suhtlusele;
• kasutab võimestavat kommunikatsiooni õppija toetamiseks, koostöö suurendamiseks kolleegide, lastevanemate ning juhtkonnaga;
• on teadlik enda sõnakasutuse ja kommunikatsiooni mõjust, kasutab võimestavat kommunikatsiooni suhtlemisel;
• on teadlik koostöö mõjust ja võimalustest, oskab koolikeskonnas luua ja kasutada ennast võimestavat toeringi nii enese kui ka õppija probleemide lahendamiseks;
• märkab, toetab ja tegutseb kaasava hariduse ideest ja põhimõttest lähtuvalt;
• loob koostöös huvipooltega (lapsed, lapsevanemad, kolleegid, juhtkond, mentorid, kogukonna liikmed jt) lahendusi õpikultuuri ja suhtluskultuuri kujundamiseks.

Maht: 40 akad. tundi (auditoorne: 32 akad. tundi, iseseisev töö: 8 akad. tundi)

Koolitajad: Halliki Põlda, TLÜ Haridusteaduste instituudi õppejõud ja Katrin Aava, BFMi kommunikatsiooni eriala dotsent.

Projektijuht: Erik Mikkus, erik.mikkus@tlu.ee

Koolituse läbiviimist toetab Euroopa Liidu Euroopa Sotsiaalfond. Koolitus on töötavale õpetajale tasuta, osaleja peab kajastuma töötava õpetajana EHISe registris.  Koolitusele registreerides kinnitan, et osalen kursusel täismahus ja olen enda osaluse kooskõlastanud asutuse juhiga.