Koolitaja koolituse eesmärk on anda nii uutele, kui kogenud koolitajatele põhjalik ülevaade paindliku koolitusstruktuuri ülesehitusest, loovast esitlusest, õppijakesksest ning kaasahaaravast koolitusest. Kursuse peamine eesmärk on lisaks koolitusalastele baasteadmistele anda ka kogemuspõhine ning praktiline koolituskogemus. Seda ikka selleks, et koolituse läbinu oleks pigem alustav koolitaja, kui uue teadmiste koguja.

Koolituse sihtrühm: Koolitusele on oodatud vähemalt kesk(eri)haridust omavad spetsilistid, alustavad- või kogenud koolitajad, koolitusjuhid, osakonnajuhid, pedagoogid ja personalijuhid.

Koolituse grupp: 6 kuni 8 inimest

Koolituse sisu:  I teema „Täiskasvanute koolitus“ 16 akadeemilist tundi

• Täiskasvanute hariduse olemus ja eesmärk
• Täiskasvanute koolitajate mõiste, roll ja eesmärk
• Täiskasvanute koolitaja eetika
• Täiendusõppe stiilid ja ülesehitused
• Täiskasvanute koolituse sihtrühmad ja vajadused
• Täiskasvanute koolituse seadus
• Täiendkoolituse standart
• Täiskasvanute koolituse sõnavara
• Täiskasvanute koolitaja kutse vajadus ja andmise kord
• Täiskasvanute koolituse partnerid ja tugiorganisatsioonid
• Koolitusvaldkonna toetus- ja rahastuskanalid
• Täiendkoolituse ja täiskasvanute koolitaja kvaliteet

II teema „Koolituse loomine“ 62 akadeemilist tundi         Koolitusideede loov loomine         Koolitusplaani struktuuri loomine         Koolituse sisu ja alamteemade planeerimine         Koolituse meetodite ja tehnikate valimine         Koolituse mahu ja ajakulu planeerimine         Õppekava koostamine         Koolitustutvustuse koostamine         Õppematerjalide loomine         Õppevahendite loomine         Koolitaja töövahendite loomine         Esitlusmaterjalide loomine         Õppekeskkonna planeerimine         Esinemiskunsti ja õppekeskkonna kasutamine         Õppijatüübid ja mitmekesisuse loomine         Loova ja praktilise koolituse loomine         Autorikaitse ja teoste kasutamine         Isikuandmete kaitse seadus         Kvaliteedi tagamise alused         Õppekorralduse alused         Koolitaja resümee         Tunnistus versus tõend

     III teema „Koolituse eeltöö“ 14 akadeemilist tundi         Koolitusvajaduse täpsustamine         Õppija vajaduste kaardistamine         Eeltöö eesmärgid, võimalused ning tehnikad         Õppekava ja õppe sisu korrigeerimine

      IV teema „Koolitusprotsessi juhtimine“ 22 akadeemilist tundi         Koolituse alustamine ja häälestus         Koolituse sissejuhatus ja tutvustus         Motiveeriva õpikeskkonna loomine         Koolitus- ja grupiprotsessi juhtimine         Individuaal- ja grupitöö juhtimine         Probleemsituatsioonide juhtimine         Videokoolituse rakendamine         Koolituse mitmekesisuse loomine         Õppijatüüpide õppeprotsessi juhtimine         Erivajadustega õppija õppe juhtimine         Õpivajaduste ümber hindamine         Aktiivõppe meetodite kasutamine         Õpiväljundite hindamine         Õpiväljundite saavutamine

     V teema „Koolituse järeltöö ja analüüs“ 14 akadeemilist tundi         Tagasi- ja edasiside kogumine         Tagasi- ja edasiside töötlemine ning kasutamine         Õppija/tellija koolitusjärgne toetamine ning arendamine

     VI teema „Veebikoolituse loomine ja läbiviimine“ 22 akadeemilist tundi         Veebikoolituse planeerimine ja loomine         Veebikoolituse läbiviimise võimalused ja programmid         Veebikoolituse läbiviimine ja õppija kaasamine         Veebikoolituse meetodid ja tehnikad kvaliteetseks õppeks         Veebikoolituse tugevused ja nõrkused

     VII teema „Täiskasvanute koolitaja“ 26 akadeemilist tundi         Koolitaja jätkusuutlik eneseareng         Koolitaja eneseanalüüs ja reflektsioon         Koolitaja vaimse ja füüsilise tervise tasakaal         Koolitaja loome-, arendus- ja teadustöö võimalused         Koolitaja kutse taotlemine ja dokumentatsioon         Koolitaja kirjutamata heatava reeglid

     VIII teema „Praktikum“ 26 akadeemilist tundi         Aktiivõppe meetodite läbiviimine         Auditoorse koolituse läbiviimine         Veebikoolituse läbiviimine

Koolituse iseseisev töö: Ühe koolituse ideeline, sisuline ning tehniline ülesehitud koos praktilise koolituse ettekandega.

Koolituse meetodid: Suhtluspõhine loeng 15%, individuaalne töö 25%, grupitöö 10%, rollikaardid 5%, ajurünnak 10%, analüüs 10%, praktika ja kodutöö 20%.

Koolitaja: Marita Reismaa

Koolituse maht: 200 akadeemilist tundi, millest 138 tundi auditootset ja praktilist tööd ning 62 tundi iseseivat tööd.

Lisainfo: e-mail: Info@koolitajakoolituskeskus.ee; www.koolitajakoolituskeskus.ee