chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Ajaveeb

Hobi muutmine karjääriks - mitteformaalse õppe rõõmud

05/10/2019
looja NSS UK
Keel: ET
Document available also in: EN CS LV

Miks on hea mõte oma kirg karjääriks muuta?

Eelmisel aastal teatas Irish News, et üks kaheksast inimesest on muutnud oma isiklikud huvid karjääriks, sisenedes nendesse tööstusharudesse, mis hõlmavad muusikat ja tehnoloogiat. Hobi muutmine karjääriks võib tagada teile väga meeldiva tööelu, mis võimaldab teil keskenduda sellele, millest tõeliselt hoolite ja veedate rohkem aega tehes seda, mida kõige rohkem naudite. Noored võivad kaaluda oma huvide muutmist karjääriks kohe, kui haridustee on läbitud, kuid mõned tulevad sellele otsusele hilisemas elus.

/et/file/learningtoplaytheguitarjpglearning_to_play_the_guitar.jpg

Learning to play the guitar

Paljud inimesed võivad oma karjäärist loobuda ja otsustada oma tööelu mõnes etapis muuta. See võib olla raske otsus, sest töötajad peavad sageli alustama uue oskuste kogumi ülesehitamist ja loobuma kogemusest, mis nad on konkreetses töövaldkonnas saavutanud. Kuid karjääri muutmine võib olla üks põnevamaid ja vabastavamaid kogemusi, mida keegi võib iial tunda.


 

Erinevad harrastused, mis sobivad mitteformaalse õppe karjääri jaoks

Enamike hobisid saab kohandada mitteformaalse õppe karjäärivalikuteks, kuid mõned eriti sobivad huvid on:

  • Muusikariista mängimine - võite õpetada algajatest edasijõudnuteni oma kodus, nende kodus või mõnes muus suhteliselt vaikses keskkonnas. Saate oma tunnid algusest peale planeerida või kasutada olemasolevaid materjale, et aidata oma õpilastel uusi oskusi omandada.
  • Söögitegemine - saate keskenduda konkreetsele toiduvalmistamise valdkonnale, nagu küpsetamine või mõni rahvusköök. Peate veenduma, et teil on tundide andmiseks ja erinevate nõude ning toiduvalmistamisvahendite tagamiseks juurdepääs täielikult toimivale köögile. Grupitunnid võivad olla eriti lõbusad ja võimaldada teil rohkem raha teenida.
  • Fotograafia - selfide ja sotsiaalmeedias postitatud fotode ajastul tahavad kõik teada, kuidas teha häid pilte. Fotograafiatunnid võivad toimuda sõna otseses mõttes kõikjal - õues iga ilmaga või siseruumides keskendudes konkreetsetele teemadele. Kõik, mida tegema pead, on veenduda, et teil ja teie õpilastel on fotoaparaat kaasas.
  • Loovkirjutamine - saate muu hulgas valida, kas õpetada lühiloo, stsenaariumi, luule või romaani kirjutamist. Loovkirjutamise tundide suureks eeliseks on see, et nad võivad toimuda praktiliselt igal pool - kasutage oma ümbrust, et lisada oma õpilastele antud ülesannetele sügavust ja fookust ning kaaluge nende viimist muuseumi, kohvikusse, parki või teatrisse.
  • Puusepatööd - kui naudite vabal ajal mööbli valmistamist, võite kaaluda mitteametlikke õppetunde puusepatöödes. Kuna kvalifitseeritud töökohad muutuvad üha populaarsemaks, soovivad paljud inimesed õppida neid oskusi, mis on vaja praktilisema karjääri jaoks. Tundide läbiviimiseks on vaja piisavalt suurt töökoda - see võib olla loodud kodus või võite otsida ruume rentivaid ettevõtteid.
  • Kunst - see on väga lai teema, mis võiks keskenduda ühele konkreetsele valdkonnale, näiteks maastiku maalimine, või kombineerida erinevaid kunstiliike. Kunstiüritustel osalemine võib aidata õppijatel end väljendada, mis võib positiivselt mõjutada heaolu. Õppetunde saate läbi viia erinevates kohtades; see kõik sõltub kunsti liigist.
  • Käsitöö - kunstiala, mis väärib eraldi arutelu. Käsitöö võib hõlmata teiste hulgas õmblemist, tikkimist, kudumist, ehteid ja küünlaid. Nende oskuste õpetamist saab kombineerida oma toodete müümisega, mis annab teie ettevõttele suurema väljundi ja toob lisaraha. Sõltuvalt käsitööst, võivad tunnid toimuda paljudes erinevates kohtades.

/et/file/cookeryclassjpgcookery_class.jpg

Group cookery class


 

Mida õppijad teilt ootavad?

Mitteformaalne õppimine on tihti vabam kui formaalsed vormid selles mõttes, et õpetamise alustamiseks ei ole vaja omada konkreetseid või keerulisi kvalifikatsioone. Kuna puudub kindel õppekava või eeldatavad kindlaksmääratud standardid, piisab äri alustamiseks teie õigetest oskustest ja kogemustest. Täiskasvanud õppijad on võimelised enda jaoks võimalikke õpetajaid hindama ja tõenäoliselt otsivad õpetaja valimisel kogemusi ja tõelist huvi teema vastu. Peate veenduma, et teil on piisavad oskused ja et suudate selgitada, miks soovite valitud teemat õppijatele õpetada. Loomulikult, kui teil on olemas formaalsed kvalifikatsioonid, on nendele alati kasulik tähelepanu juhtida, et eristada teid teistest õpetajatest. Õppijad eeldavad, et õpetate neile otstarbekaid oskusi ja annate neile kasulikku teavet, nii et veenduge, et enne uue karjääriga alustamist olete neid võimelised edasi andma.

/et/file/artclassoutsidejpgart_class_outside.jpg

Student and teacher landscape painting

Arvestades, et õpikeskkond ei ole tavaliselt formaalne, ei oota õppijad, et järgiksite jäigalt plaani või hoiate tavapärases klassiruumis oodatavat distantsi - nad ootavad, et te samastute, olete vastastikku austavad ja oma lähenemisel vaba. Teie õpilased otsivad lõbusat kogemust, seega veenduge, et teil on ka lõbus! 

 





Samuti võib teile huvi pakkuda:

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Kasutaja Anna Lasmane pilt
    Pateicoties sociālajiem medijiem, musdienas viss ir iespējams, vajag tikai gribēt! Ja agrāk, lai reklamētos un darīt par sevi zināmu plašākai auditorijai bija nepieciešams mārketingā ieguldīt milzu līdzekļus, tad tagad, ja ir interesants un vizuāli pievilcīgs saturs, par sevi un savu produktu, vai tā būtu kleitu šūšana, sveču liešana, vai jebkura cita nodarbe kas sagādā prieku un ko var pārvēst par biznesu, sasniegt potenciālos klientus ir daudz vieglāk.
  • Kasutaja Liene Feodorova pilt
    Neformālās izglītības ietvaros var pilnveidot sev interesējošas lietas, piemēram, spēlēt ģitāru, gleznot,gatavot ēst. Viens no projektiem, kurā motivē skolēnus apgūt jaunas lietas ir projekts AWARD ( The Duke of Edinburgh's International Award Latvia). https://www.facebook.com/awardLATVIA/  Cilvēki no bērnības apgūstot sev interesējošas lietas var iegūt saistītu profesiju nākotnē. 
  • Kasutaja Ērika Grigorjeva pilt
    Raksts liek aizdomāties tiem cilvēkiem,kuriem šķiet,ka vaļasprieks var nebūt tikai izklaide,nodarbošanās dvēselei,bet gan darbs par,ko var saņemt atalgojumu. Likt izvērtēt vai pašreizējā darba vieta ir tā vieta uz kuru dodas ar prieku. Patiesībā katrs no mums var nopelnīt naudu darot to,ko patīk darīt. Tikai mums jāspēj saņemties,mainīties un izdarīt pareizo izvēli,lai strādātu darbu,kas atbilst mūsu interesēm.
  • Kasutaja Laima Mitenberga pilt
    Laimīgs ir tas cilvēks, kurš strādā darbu, kas viņam patīk. Ja ar vaļasprieku arī pastāv iespēja nopelnīt, tad tas jau ir arī veiksmīgs cilvēks. Kad mums patīk savs darbs, tad mēs spējam tā izpildei veltīt daudz vairāk laika, izdarīt vairāk un izdarīt to kvalitatīvāk. Mūsdienās ir daudz piemēru tam, kā vaļasprieks spēj pārvērsties par galveno ienākuma avotu. Kā, piemēram, daudzas sievietes atrodoties bērnu kopšanas atvaļinājumā rod sevī vēlmi kaut ko radīt. Lielākā daļa ir atklājušas sevī vēlmi šūt un izmantojot neformālās izglītības iespējas, pilnveido vai arī iegūst šīs prasmes dažādos kursos. Šujot savas nišas apģērbus, viņas spēj iegūt savu klientu loku un pat nodrošināt sev iztiku.
    Manuprāt, neformālā izglītība ir lieliska iespēja tiem, kuri vēlas savā dzīvē kaut ko mainīt, ja jūtas neapmierināti un nepiepildīti savā tagadējā amatā. Varbūt kādam ir kāds sen lolots sapnis par pavāra profesiju vai, piemēram, fotografēšanu, bet nav bijusi iespēja izglītoties šajā jomā, tad izmantojot neformālās izglītības piedāvātās iespējas, šo vēlmi var arī īstenot. Un, nekad nav par vēlu mainīt savu darbu un strādāt tur, kur var ne tikai nopelnīt, bet arī rast prieku.

  • Kasutaja Ilze Ločmele pilt
    Neformālā izglītība ir piemērota personām ar garīga rakstura traucējumiem un smagu invaliditāti- īstenojot Sociālās integrācijas valsts aģentūrā ESF projektu Nr.9.1.4.1/16/I/001 „Personu ar invaliditāti vai garīga rakstura traucējumiem integrācija nodarbinātībā un sabiedrībā”, esam izstrādājuši 35 prasmju apmācību programmas, kuras vari apskatīt šeit:https://www.siva.gov.lv
    Personas ar garīgās attīstības traucējumiem vai dzīves laikā iegūtām saslimšanām bieži vien nespēs nokārtot kvalifikācijas vai centralizēto eksāmenu. Kopā ar sociālo rehabilitāciju, ko paralēli piedāvājam šiem cilvēkiem, mums ir labās prakses piemēri, lai iekļautu viņus sabiedrībā un nodarbinātībā.
  • Kasutaja Ginta Salmina pilt
    Ne velti tie, kuri jau ir sastapušies ar neformālās izglītības pieejām, principiem un metodēm, bieži arī nākotnē izvēlās izglītoties neformālās izglītības ceļā. Jo arī neformālā izglītība ir plānots process, tikai šajā procesā dalībnieki paši var izvēlēties mācīšanās ātrumu, intensitāti, veidu un kas īpaši svarīgi, paši uzņemties atbildību par savu mācīšanās procesu. Ja mācīšanās process notiek interesanti, tas veicina motivāciju mācīties vēl. Un tad kādā brīdi ar prieku var atklāt, ka tiešām labā līmenī ir iegūtas kādas jaunas prasmes, tas sagādā lielu prieku un, iespējams, iegūto hobiju var pārvērst arī savā profesijā. Un kāpēc gan nē?
  • Kasutaja Zintis Buls pilt
    Lielisks raksts, lai liktu cilvēkiem aizdomāties un izvērtēt, vai pašreizējā daba vieta nodrošina viņu garīgo un profesionālo (arī finansiālo) vajadzību piepildījumu tādā apjomā, kas viņus apmierina. Daudz cilvēku iet uz darbu ar piespiešanos, tikai tāpēc, lai nopelnītu iztiku. Ja viņiem izdotos atrast sevī apņēmību un resursus pārorientēties uz jomu, kas viņus patiešām interesē, potenciālais dzīves kvalitātes uzlabojums būtu milzīgs.
    Tomēr šāds lēmums jāpieņem balstoties uz pamatotiem apsvērumiem, samazinot risku uz laiku palikt bez uzturlīdzekļiem.
    Šajā ziņā pieaugušo izglītība ir daudz elastīgāka par profesionālo izglītību, ko sniedz augstākās izglītības iestādes. Tā sniedz iespēju izvēlētes un apgūt konkrētu prasmju un zināšanu kopumu, bez nepieciešamības apgūt plašu papildu priekšmetu klāstu. Pārorientācija uz jauno profesiju notiek ātrāk un, vairumā gadījumu, arī lētāk, kas ir svarīgi.