Liigu edasi põhisisu juurde
Blog
Blog

Õppimise võlu ja valu

Õppimine aitab meil kasvada nii isikuna kui professionaalselt. Selleks, et kogeda õppimise võlu on vaja ületada esmane barjäär ja asuda õppima.

Unsplach_Dayne_Topkin

Foto: Dayne TopkinUnsplash

Õppimine aitab meil kasvada nii isikuna kui professionaalselt. Läbi õppimise saame omandada mõne uue oskuse või täiendada olemasolevaid, mõista ja näha maailma enda ümber avarama pilguga. Õppimine rahuldab uudishimu või minetab hirmu. Lisaks saame õppimisega uusi kogemusi, avastame midagi uut iseenda kohta, leiame uusi tuttavaid, käime uutes kohtades ja palju muud. Läbi õppimise saavad alguse mitmed uued teed.

Olen ise läbi elu olnud ühel või teisel viisi seotud õppimisega, küll ise õppijana erinevatel haridusastmetel ja täiendkoolitustel, lapsevanemana oma põhikoolis õppivate laste õppimist toetamas, koolituste tellija, korraldaja ja läbiviijana erialaliidu juhina ning ka koolitusteemade kajastajana Euroopa täiskasvanuhariduse võrgustiku EPALE saadikuna Äripäeva raadiosaate Õppetund juures. Neist viimane on olnud mõnus väljakutse iga raadiosaate aruteludest välja noppida just selle saate õppetund ning neid kokkuvõtteid sõnastades mõtestada saateteemasid oma kogemustest ja teadmistest lähtuvalt.

Selleks, et kogeda õppimise võlu on vaja ületada esmane barjäär ja asuda õppima. Valikuvõimalused on laiad. Viimase kahe aasta koroonapandeemiast räsitud digikanalitesse pöördunud maailm on õppimis- ja koolitusmaastikul loonud tohutult palju uusi võimalusi ja osaleda saab koolitustel, kus seni osaleda ei olnud võimalik. Valikus on tasuta kursusi, võimalik on valida koolitus maailma otsast, kuhu seni reisimine oleks olnud liiga kallis või võtaks liiga palju aega, kuid nüüd veebi teel koolitusel osalemine on kiire ja kättesaadav. Paljudele inimestele andis sunnitud vaba aeg tõuke õppima asumiseks. Tuleb vaid võtta aega enda sees veidi õppimise mõttel settida lasta ja leida teema, mida õppida sooviks või milles ennast täiendada tahaks.

Õppimiseks on ka palju erinevaid viise. Kas valida formaalharidussüsteemi õpe, koolitus veebis või klassiruumis, osaleda erinevates õpitubades, kus just praktilise tegevuse käigus uusi oskusi omandatakse, õppida iseseisvalt podcaste või loenguid kuulates, Youtube’st videoid vaadates, raamatuid lugedes või koos sõbraga jalutades. Õppimine toimub ka uuele tööle asudes, uude linna/riiki elama asudes, uue spordialaga tegelema asudes, uude situatsiooni või uude seltskonda sattudes. Võimalusi õppimiseks on igal sammul.

Õppimine tähendab ka pingutamist, teatud määral stressi, sest võetud kohtustus tuleb sisukalt lõpuni kanda ja nii mõnigi kord võib ette tulla olukord, kus ei oska või ei saa aru, millest aru ei saa või satuvad tööalased, eraelulised ja õppimise pingutused ühele ajahetkele ning tähelepanu ja keskendumist igale tegevusel on vaja teadlikult võtta ja planeerida.

Õppimisel, nii õppijana, koolitaja kui koolituse korraldajana on ülioluline tagasiside. Kui koolilaps saab teadmiste kontrolli tulemuseks skoori, siis aitab see teda vähe edasi, kui ta ei tea, kus ta eksis. Magistriõpingute ajal ootasime pikisilmi õppejõu tagasisidet ainekursuse läbimise kohta ning pettumus oli suur kui tulemuseks oli vaid teadmine „arvestatud“ või õpiväljundi põhine lause, mis täpselt samal kujul kõigile esitati. See-eest oli eriti suur heameel, kui õppejõud võttis vaevaks anda tagasisidet, mis lähtus päriselt õppijast ja tema panusest kursuse töösse. Sellise teadmisega on palju enam pihta hakata ning tekib terviklik arusaamine õpitu kohta. Koolituse korraldajana olen sageli seisnud probleemi ees, kuidas leida koolitaja ja kokku panna koolitusprogramm, mis vastaks osalejate väga erinevatele ootustele. Kõigile ühtmoodi hästi koolitus ootusi täita sageli ei saagi, kuid taas on oluline, kuidas omandatut mõtestada ning ka tagasisidestada. Õppida saab ka ebaõnnestumistest ja pettumustest, kui neist õiged järeldused teha. Mulle on enim meeldinud koolitused, kus koolitaja on aktiivselt osalejatega kaasas, kohandab koolituse tempot, teemade käsitlust või programmi vastavalt sellele, kuidas keskkond ja osalejad parimal viisil tööle panna.

Ilmselt oleme me kõik tulnud koolituselt või loengukursuselt tundega, et oh kui äge oli, inspireeriv õppejõud, põnev teema, nii palju uut infot, mõni äge nipp või uued tutvused. Järgmisel päeval oma igapäeva töö ja tegemiste juurde naastes ei leia aga viisi, kuidas neid oma ellu või töösse sisse viia ja nendest uutest teadmistest reaalselt kasu lõigata. Grete Arro ütles vestluses Veiko Valkiaineniga juhtimispodcasti "Juhtimiskvaliteet on konkurentsieelis" juunikuises episoodis, et õppimine leiab aset vaid juhul, kui toimub püsiv muutus teadmistes, oskustes, käitumises, väärtustes, hoiakus ja see muutus on paindlik ning ülekantav teise konteksti. See on tarkusetera, millele uuel õppimise hooajal tasub rohkem tähelepanu pöörata.

Julget tagasisidestamist ja head uute teadmiste ellu rakendamise aastat!

Katre

*Olen EPALE saadik 2020. aastast ning Äripäeva Raadio saatesarja Õppetund kaasautor 2021. aastast. Lõpetasin 2021. aastal TalTech üheaastase magistriõppekava „Digimuutused ettevõttes“.

 


Artikkel on esmalt avaldatud Äripäeva eriväljaandes Jälle Kooli, 12.08.2021

Login (0)

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Viimased arutelud

EPALE 2021 fookusteemad. Alustame!

Kutsume sind rikastama eelseisvat aastat oma panuse ja ekspertiisiga! Alustuseks võta osa veebiarutelust, mis toimub teisipäeval, 9. märtsil kell 10-16 (CET). Kirjalik arutelu toimub otseülekandena ja juhatab sisse 2021. aasta fookusteemad. Arutelu juhivad EPALE toimkonna nimel Gina Ebner ja  Aleksandra Kozyra EAEA-st.

Veel

EPALE kogukond: Jagage oma edukaid täiskasvanuhariduse projekte töökohal õppimise kohta.

Töökohal õppimise temaatilise fookuse osana tahame kuulda teie – EPALE kogukonna – arvamusi kõigi edukate projektide, algatuste ja programmide kohta.

Veel