chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Ajaveeb

Turvalise LGBT+ ja mitte-binaarse õpikeskkonna soodustamise head küljed

08/03/2018
looja Laila El-Metoui
Keel: ET
Document available also in: EN HU

/et/file/lgbt-learning-environmentsLGBT learning environments

LGBT learning environments

 

Külalisautor Laila El-Metoui jagab oma mõtteid sellest, miks on tähtis, et õpetajad ja koolitajad tagaksid LGBT-sõbraliku õpikeskkonna

Nüüd, kui seksuaalne orientatsioon ja soovahetus on osa Ühendkuningriigi institutsioonilisest ja õiguslikust raamistikust, ei saa õpetajad ja vastavad õppeasutused enam oma klassiruumis lubada lesbide, geide, biseksuaalide, transsooliste / transseksuaalide (LGBT+) elu ja probleemide eiramist. Kui keegi ignoreerib teise inimese seksuaalset orientatsiooni ja / või soolist identiteedi, tähendab see eitada tema olemasolu ja tema identiteedi olulist osa. See on umbes sama, mis elada riigis, kus keegi ei räägi sinu emakeelt, või olla taimetoitlane ainult liha pakkuvas restoranis. Mõnikord võib olla väga raske leida inimesi, kellega suhestuda ja kes aitaks su identiteeti arendada.

Üha rohkem uurimusi ja tõendeid on selle kohta, et LGBT+ ja mitte-binaarsete inimeste ignoreerimine avaldab negatiivset mõju nende vaimsele tervisele ja heaolule. Samuti on üha rohkem tõendeid õppijate kaasamise ja tunnustamise suure kasu kohta nii heaolu kui ka vaimse tervise, aga ka saavutuste, kooli püsimajäämise, edukuse ja arengu mõttes.

Lisaks LGBT+ ja mitte-binaarsete inimeste jaoks sõbraliku keskkonna edendamise ilmsele positiivsele psühholoogilisele kasule võib see toetada ka õpilasi, kui nad valmistuvad elama rohkem kaasavas ühiskonnas, arendavad oma eneseväljenduslikke oskusi erinevates kontekstides ja õpivad, kuidas erinevusi austada.

 

Twilight People (Vahepealsed inimesed): usu ja sooga seotud lood väljaspool binaarsust

Twilight People“ on märgiline projekt, mis avastab ja pühitseb Ühendkuningriigi minevikust ja olevikust pärit transsooliste ja mitmekesise sooidentiteediga usklike inimeste varjatud ajalugu. Suurbritannias on see kogumik esimene usku ja transsoolisust ühendav ajaloo allikas. Projektis uuritakse usu ja soo teekonna vastastikust sidet väljaspool mehe ja naise binaarseid kategooriaid. Suuliste lugude, filmi ja fotograafia abil dokumenteeriti rohkem kui 40 erinevast Aabrahami rahva  religioonist (kristlased, moslemid ja juudid) ja teistest usuliikumistest pärit liikme pilte ja lugusid. Kogutud materjalid kaardistatakse, kataloogitakse, hoiustatakse ja jagatakse laiemale publikule tasuta ligipääsetavate kanalite, sealhulgas arhiivikogumiku, veebilehe, interaktiivsete digikeskuste, rändnäituse, ürituste, voldiku, haridusallikate pakettide, mobiilirakenduste ja muude tänapäevaste õppevahendite kaudu.

Projekti pealkiri on inspireeritud rabi Reuben Zellmani kirjutatud palvest nimega „Twilight People“ (vahepealsed inimesed). Seda esitatakse sageli transsooliste mälestuspäeval. See on meeldetuletus, et vahepealsus ei pruugi olla teistsugususe koht, vaid see võib olla positiivne ja mitmekülgne ruum kõigile. Vahepealsuse – püha vahepealne ruum, ümberkujunemise ja taassünni hetk – sümbolit on kasutatud erineval moel eri religioonide ja uskude juures kogu maailmas. Projekt tõlgendab ja jagab transsooliste ja mitmekesise sooidentiteediga usklike inimeste „varjatud ajalugu“ nii, et seda võiksid mõista, tunnustada ja pühitseda ka laiema kogukonna liikmed.

 Me oleme välja töötanud hariduspaketi, mille eesmärk on toetada projekti väljundeid ning arendada vastavat keelt ja kirjaoskust. Selle eesmärk on toetada koole ja kolledžeid nende võrdõiguslikkuse ja mitmekesisuse kaasamise strateegiates. See edendab asutustes positiivset ja tervitatavat keskkonda, kus kõik saavad õppida ning kus heade külgede hulka kuuluvad ka kõrgemad koolis püsimise ja edasijõudmise näitajad.

See pakett on loodud paindlikuks ja autor loodab, et enamikku tegevustest saab kohandada erinevate hariduskeskkondade jaoks. Tegevused on kavandatud sisserändajate keeleõppe ja täiskasvanute põhioskuste kursuste õppurite jaoks, kuid seda testiti ka täiskasvanute ja noortega.

Vaata projekti hariduspaketti

 

Nõuanded tegelemiseks potentsiaalse diskrimineerimisega klassiruumis

Kasutatav mudel on seotud kaasamise ja tunnustamisega, kuid mõnes inimeses võivad LGBT+ ja mitte-binaarsus vahel põhjustada negatiivseid reaktsioone. Suhtumine erinevustesse võib oluliselt erineda, alates püüdlustest mõista ja olla uudishimulik (mõnikord lausa pealetükkivuseni) kuni eelarvamuste ja diskrimineerimiseni. Teadmatus toob kaasa mõningaid tavalisi väärarusaamu ja diskrimineerivat käitumist, sealhulgas:

  • vale soo kasutamine (vale nime/asesõna kasutamine);
  • segadus soolise identiteedi ja seksuaalse orientatsiooni vahel;
  • avalikustamine; usalduse, privaatsuse ja konfidentsiaalsuse mitte austamine;
  • solvamine, kiusamine, suuline ja füüsiline ahistamine.

Koolitus on oluline, et varustada personali vajalike oskustega edukaks võitluseks diskrimineerimise ja eelarvamustega. See on suurepärane võimalus arendada oma õpilastes oskust väljendada end aupaklikult.

Me kutsume teid liituma EPALE online aruteluga sellest, kuidas tagada optimaalne kaasamine täiskasvanuõppes korraldamise ja strateegiate kujundamise tasemel. Arutelu on inglise keeles ja leiab aset sellel leheküljel 22. märtsil 2018. Seda modereerib EPALE teemakoordinaator Simon Broek.

Loodame teid seal näha!

 


Laila El-Metoui on Londonis töötav hariduskonsultant ja õpetajate koolitaja. Ta juhib Lelmeducationi, mis pakub konsultatsioone ja koolitusi võrdse kohtlemise, mitmekesisuse ja kaasamise teemal, LGBTIQ integratsiooni ja teisi praktilisi vahendeid, et täiustada õpetamist ja õppimist. Ta peab regulaarselt avalikke loenguid ning teeb esitlusi konverentsidel ja seminaridel.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn