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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Desarrollo profesional del personal

Las Actividades de Cooperación Transnacional (Transnational Cooperation Activities  - TCA) permiten a instituciones o centros educativos, públicos y privados, de los países que participan en el Programa Erasmus+ realizar prácticas en toda Europa. Gracias al programa pueden entrar en contacto con otros centros e instituciones, desarrollar un plan de trabajo, intercambiar experiencias o colaborar en Proyectos de Movilidad (KA1) o establecer Asociaciones Estratégicas (KA2). 

En Castilla y León, se han publicado los listados provisionales de admitidos, excluidos, desistidos y reservas en el Procedimiento de Acreditación de competencias profesionales de 2019.

Hoy, viernes 12 de julio, ha finalizado el curso de Formación del Profesorado: "Educación de personas adultas. Más allá de una visión compensatoria", que comenzó el pasado día 8 en la Península de la Magdalena (Santander), enmarcado dentro de los cursos de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander. 

Esta modalidad de enseñanzas tiene por finalidad la formación permanente de contenido profesional para personas adultas carentes de la adecuada cualificación profesional, facilitándoles su incorporación a las distintas enseñanzas de la formación profesional. 

El Servicio Canario de Empleo (SCE) y la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos (DGFPEA) ha convocado un procedimiento experimental de evaluación y acreditación de Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.

Del 1 al 10 de julio (ambos inclusive) está abierto el plazo de presentación de solicitudes para cursar estudios en la modalidad presencial, en las Escuelas Oficiales de Idiomas del Principado de Asturias (España), para el curso académico 2019-2020. 

Estos premios están destinados a reconocer, distinguir y divulgar las actuaciones educativas cuyo objetivo sea fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida de las personas adultas, promover sistemas de segunda oportunidad y aumentar su participación y continuidad en la educación y formación permanente, con el fin de compensar desigualdades sociales, facilitar el desarrollo personal, social y laboral de la población adulta y hacer frente a los retos de la actual sociedad del conocimiento.

A menudo, dejamos de lado determinadas formas de aprendizaje no formal y su vinculación con el desarrollo de las personas, tanto a nivel personal como profesional. Es el caso del voluntariado, de todas aquellas personas que sirven a una comunidad por decisión propia y libre, desempeñando distintos tipos de actividades, accionas y labores sin ánimo de lucro.

En el año 2017 comenzó el proyecto Erasmus+ (KA2) Green Logistics Manager (http://www.greenlogisticsmanager.eu/) con el fin de contribuir a la promoción de programas de formación medioambiental para ayudar a las empresas, especialmente de logística, a ser sostenibles. Se buscaba la necesidad de mejorar la transparencia y el reconocimiento de las calificaciones para el desarrollo de la economía sostenible a través del desarrollo de un curso de formación con material on line.

Cuando nos planteamos cómo nos gustaría que sea nuestra ciudad en el futuro, en cinco, diez años… o en un futuro más lejano, nos vienen multitud de ideas a la mente. Desde aspectos relacionados con la morfología urbana (desarrollo de vías, carreteras, creación de zonas verde, espacios públicos más habitables, etc…) a aquellos relacionados con el ocio (cines, parques, hostelería, etc…) y la cultura (espectáculos, eventos musicales, programas de actividades de museos y centros culturales, etc.).

En el marco del programa Erasmus + KA1 tres profesores de formación profesional han realizado una formación Job Shadowing en distintos centros educativos suecos. Cada profesor es docente de una especialidad (Imagen, Salud y Pedagogía) y se han buscado profesores homólogos en los centros que les han acogido, para poder profundizar en los campos educativos. El objetivo de su visita fue mejorar el proyecto educativo de centro y mejorar los niveles de calidad según el plan de desarrollo europeo.

Muchos proveedores de educación para adultos están buscando formas de evaluar a los estudiantes y enseñarles cómo mejorar su propio aprendizaje. Ya sea porque necesiten evaluar la alfabetización y aritmética de los adultos, las habilidades sociales y profesionales, o que sus alumnos pertenezcan a grupos vulnerables, los profesionales necesitan instrumentos válidos, de confianza y manejables para la evaluación.
1 Junio 2018
por JESUS VALDECANTOS
(en)
3 Comentarios

En la actualidad, la digitalización y la evolución constante de los mercados de trabajo está presente en nuestro día a día. La adquisición y actualización de habilidades y competencias para todos es cada vez más necesario si queremos construir una sociedad cohesiva y armoniosa en la que haya equidad social.

Para ello, se deben marcar objetivos destinados a la promoción y fomento del aprendizaje a lo largo de la vida, contando con la implicación de las autoridades políticas. La educación y la cultura deben fortalecerse  y llegar a toda la ciudadanía.

Diseñado para permitir que los técnicos en museos, galerías y conservación se conviertan en un referente y muestren su amplio conjunto de capacidades, se ha desarrollado conjuntamente el Diploma para técnicos en conservación y cuidado de colecciones de íconos (Diploma CCCT, por sus siglas en inglés) con el Museo de Victoria y Alberto (V&A, por sus siglas en inglés) para sustituir a la primera Calificación Profesional Nacional (National Vocational Qualification, NVQ) para técnicos de museo creada por el V&A hace 10 años. Aún en su fase piloto, el Diploma CCCT ya ha revelado algunos beneficios sorprendentes…
24 Noviembre 2017
por Laura Lewis-Davies
(en)
3 Comentarios
¿Cuáles son las competencias clave que han de tener los profesionales del aprendizaje de adultos? Simon Broek, coordinador temático de EPALE, comparte sus impresiones sobre un estudio en el que se analizaron diecinueve descripciones de puestos de trabajo y veinte programas de educación.
14 Marzo 2017
por Simon BROEK
(en)
5 Comentarios
Lunes 25 Noviembre 2019, Hungary

Felnőttképzési kerekasztal beszélgetés - Békéscsabán

Tisztelt Kollégák!

A felnőttképzésben érintett vállalkozások, oktatási intézmények, szakértők és oktatók részvételével szeretettel meghívjuk kerekasztal beszélgetésünkre. Programunk célja a munkáltatók, felnőttképző intézmények és az oktatók érdekeinek, igényeinek összehangolása, a jövőben kialakításra kerülő Békés Megyei Felnőttképzési Stratégia kereteinek meghatározása.

Jueves 12 Diciembre 2019, Poland

Pogranicze terapii i coachingu - narzędzia partnerstwa

Zapraszamy coachów, terapeutów, psychologów, trenerów, menedżerów, konsultantów HR, mentorów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na dziesiąty i ostatni w tym roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Czwartek, 12 grudnia 2019 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha poprowadzą Aleksandra i Mariusz Dłużakowie "Pogranicze terapii i coachingu - narzędzia partnerstwa".

Sábado 23 Noviembre 2019, North Macedonia

Стручна обука за професионалци од областа на менталното здравје

Како резултат на мојата соработка со здружението за лица со ретки болести “Живот со предизвици’’, произлезе потребата и желбата да го пренесам своето професионално искуство и стручно знаење низ целодневна обука на колегите психолози и психотерапевти од целата државата.

Miércoles 17 Junio 2020, Czech Republic

Konference FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 2020 – Praha, 17. 6. 2020

Již třetí ročník konference pro personalisty se zodpovědností za rozvoj a vzdělávání pracovníků. Těšit se můžete na zajímavá témata, řečníky a praktické aplikační workshopy. A samozřejmě na neformální atmosféru či setkání a diskuse s kolegy z oboru.

Praha, 17. 6. 2020, 10 – 18 hodin

Cílová skupina:

Miércoles 10 Junio 2020, Czech Republic

Konference FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 2020 – Brno, 10. 6. 2020

Již třetí ročník konference pro personalisty se zodpovědností za rozvoj a vzdělávání pracovníků. Těšit se můžete na zajímavá témata, řečníky a praktické aplikační workshopy. A samozřejmě na neformální atmosféru či setkání a diskuse s kolegy z oboru.

Brno, 10. 6. 2020, 10 – 18 hodin

Cílová skupina:

De Viernes 10 Enero 2020 hasta Martes 30 Junio 2020, Finland

Maksuton koulutus vapaan sivistystyön henkilöstölle: Suomi kotimaana

Suomi kotimaana -koulutus 2020

Helsingin aikuisopisto järjestää maksutonta koulutusta yhteiskunta- ja työelämätiedon opettamisesta maahanmuuttajille. Koulutus on suunnattu vapaan sivistystyön opettajille sekä muulle henkilöstölle, ja se järjestetään tammi-kesäkuussa 2020 Helsingissä.

Viernes 22 Noviembre 2019, Italy

Seminario di Formazione-Informazione "English Technology and Clil"

Il giorno 22 novembre 2019 presso l’Auditorium dell'Istituto "Carlo Alberto Dalla Chiesa" di Afragola (NA) ci saranno eventi formativi/informativi relativi al Progetto ERASMUS+  dal titolo Global Insights (codice identificativo: 2017-1-IT02-KA101-035802).

Sono previsti, infatti, un seminario in orario antimeridiano rivolto ai docenti, alunni e genitori dell’istituto ed un seminario in orario pomeridiano rivolto ai dirigenti scolastici, docenti e dsga degli istituti scolastici della provincia di Napoli.

Para cumplir con las orientaciones señaladas por las directivas europeas, desde el Instituto Canario de Estadística (ISTAC) se pone a disposición de la ciudadanía el portal de datos abiertos de la estadística pública en Canarias, bajo los principios de la estadística pública y la reutilización de datos.
El Incremento de la participación de las personas adultas en el aprendizaje permanente (formación a lo largo de la vida)  es uno de los seis  objetivos educativos estratégicos para el año 2020 establecidos por la Comisión Europea para todos los Estados miembros. Otro de los objetivos “Aumentar la tasa bruta de titulación en Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio”  también afecta de manera significativa a la población adulta al considerar datos de Bachilleratos para Personas Adultas y Formación Profesional a distancia.

Según la resolución de 28 de marzo de 2019, el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo – en calidad de entidad colaboradora y como organismo autónomo adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades – suscriben un convenio para organizar los Cursos de Verano para la formación permanente del profesorado  que ejerce en niveles anteriores al universitario, promoviendo la cooperación interregional y la difusión de estudios e investigaciones actualizadas en el ámbito educativo.

El portal EcoEscuela 2.0 es un servicio ofrecido a los miembros de la comunidad educativa de los centros de Canarias que dispone de recursos educativos digitales para todas las etapas. 

Destacamos la mediateca y los blogs institucionales, tanto por el uso que ya hacen de ellos los centros y el profesorado de la Educación de Personas Adultas, como por el potencial que ofrecen para el desarrollo de su trabajo, determinado por las modalidades semipresenciales o a distancia que se imparten y por la necesidad de generar recursos adaptados al alumnado adulto.

El  Manual (Handbook) de Emprendimiento Transnacional y Estrategias efectivas de Internacionalización en Spin-Off es un programa de formación desarrollado en el marco Proyecto GLOBAL-SPIN - Emprendimiento Transnacional y Aprendizaje Corporativo: Fomentando Estrategias efectivas de Internacionalización en Spin-Off Académicas, con el apoyo del Programa Erasmus + de la Comisión Europea.

Aula Mentor es un programa de formación abierta, flexible y a través de internet, dirigida a personas adultas que deseen ampliar sus competencias personales y profesionales. Esta iniciativa está promovida por el Ministerio de Educación y Formación Profesional en colaboración con otras instituciones públicas y privadas tanto nacionales como internacionales.

El Aula Mentor de Ceuta forma parte de la oferta educativa del Centro de Educación de Personas Adultas “Edrissis” de Ceuta desde el curso escolar 2001/2002, siendo la única sede de la misma en dicha Ciudad Autónoma.

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