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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Captación y orientación

Un ecosistema para transformar el aprendizaje permanente Transformar el enfoque actual de aprendizaje de adultos hacia un enfoque continuo de aprendizaje a lo largo de la vida es un desafío al que tenemos que enfrentarnos, si nos tomamos en serio la transformación del mundo. Varias guías e iniciativas internacionales están proporcionando investigación y ejemplos de los ecosistemas más eficientes para mejorar tanto la teoría como la práctica. El enfoque teórico necesario y el apoyo práctico que lo acompaña en la acción, que conectan con los esfuerzos locales y globales de desarrollo sostenible, pueden ser inspiradores y transferibles.

Hoy, miércoles 10 de julio, ha comenzado la tercera jornada del curso de Formación del Profesorado: "Educación de personas adultas. Más allá de una visión compensatoria", en la Península de la Magdalena (Santander).

Del 17 de junio al 5 de julio de 2019 permanecerá abierto el plazo de presentación de solicitudes de admisión en la convocatoria ordinaria  para cursar ciclos formativos de grado medio y de grado superior en régimen presencial en el año académico 2019-2020

 

La Comunidad Autónoma de Islas Baleares ha convocado para el año 2019 las pruebas para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico superior de Formación Profesional.

El plazo de inscripción finaliza el 15 de marzo.         

Para más información sobre la convocatoria accede al siguiente enlace en la página web del Gobierno de Islas Baleares: http://www.caib.es/sites/fp/ca/proves_lliures_convocatoria_2019/

Los Proyectos de Cooperación a Futuro, Forward-Looking Cooperation Projects (FLCPs), son proyectos a gran escala con el objetivo de identificar, probar, desarrollar o evaluar enfoques políticos innovadores que tienen el potencial de integrarse y mejorar los sistemas de educación y formación.

Para los nuevos inmigrantes, la integración en el mercado laboral es esencial para obtener un punto de apoyo en el país de acogida. Para ello son necesarias ofertas de asesoramiento apto para la adecuada evaluación de las competencias de los nuevos inmigrantes.

Nuestro alumnado  - ya adulto - viene con estructuras muy solidificadas, con un bagaje de conocimientos muy hecho. Nuestra tarea debe ir encaminada a estructurar adecuadamente los conocimientos que ha ido adquiriendo nuestro alumno o nuestra alumna a lo largo de su vida, procurando estructuras clarificadoras, abiertas, flexibles…, capaces de reestructurar  conocimientos ya consolidados e incorporar adecuadamente nuevos conocimientos a los ya adquiridos.
22 Agosto 2019
by Antonio Reguera
(es)

La transición a la edad adulta es un período difícil, especialmente para los jóvenes que han estado tutelados. La definición general de una persona que deja la tutela (según lo descrito por la Asociación de personas que abandonan la tutela “Care Leavers Association”) es "Cualquier adulto que pasó un tiempo tutelado como un niño (es decir, menor de 18 años).

24 Mayo 2019
by NSS ES
(en)

Cuando nos planteamos cómo nos gustaría que sea nuestra ciudad en el futuro, en cinco, diez años… o en un futuro más lejano, nos vienen multitud de ideas a la mente. Desde aspectos relacionados con la morfología urbana (desarrollo de vías, carreteras, creación de zonas verde, espacios públicos más habitables, etc…) a aquellos relacionados con el ocio (cines, parques, hostelería, etc…) y la cultura (espectáculos, eventos musicales, programas de actividades de museos y centros culturales, etc.).

La globalización conlleva cambios rápidos en las sociedades y en sus distintos sectores: laboral, económico, tecnológico,…

Por otro lado, consecuencias derivadas de la crisis económica, como el envejecimiento de la población y el menor número de jóvenes, así como la migración laboral, afectan también directamente a la fuerza laboral.

El proyecto "Mi rol social" se dirige a los jóvenes de áreas urbanas, de edades comprendidas entre los 16 y los 29 años, que enfrentan desafíos sociales, económicos o geográficos, incluidos aquellos que no están en estudiando, formándose o empleados, y otros con , el empleo o la capacitación y otros que hayas sido migrantes. El proyecto les proporciona formas innovadoras y flexibles de involucrarse en el aprendizaje empresarial y social.

 

Objetivos:

- Mejorar el pensamiento social y la confianza de los jóvenes.

En la actualidad, la digitalización y la evolución constante de los mercados de trabajo está presente en nuestro día a día. La adquisición y actualización de habilidades y competencias para todos es cada vez más necesario si queremos construir una sociedad cohesiva y armoniosa en la que haya equidad social.

Para ello, se deben marcar objetivos destinados a la promoción y fomento del aprendizaje a lo largo de la vida, contando con la implicación de las autoridades políticas. La educación y la cultura deben fortalecerse  y llegar a toda la ciudadanía.

JD Carpentieri, del Instituto de Educación del UCL, nos habla de su participación en un proyecto internacional encaminado a desarrollar servicios de orientación y asesoramiento para personas adultas con escasa cualificación y abordar sus necesidades. Este artículo contiene además enlaces a estudios de caso de los seis países y regiones participantes: Bélgica (Flandes), Eslovenia, Islandia, Lituania, Países Bajos y República Checa.
26 Abril 2018
by David Mallows
(en)
2 Comentarios
Miércoles 30 Octubre 2019, Netherlands

Thuis in taal. De meerwaarde van meertaligheid in het onderwijs

Les in de moedertaal helpt bij het leren van Nederlands. Toch besloot de overheid in 2004 om dit type onderwijs af te schaffen. In plaats daarvan kwamen er scholen waar kinderen les krijgen in de eigen taal. Wat is - vijftien jaar later - daarvan de stand van zaken? Die vraag wordt beantwoord door specialisten, wetenschappers en vertegenwoordigers van thuistaalorganisaties zelf.

De Jueves 21 Noviembre 2019 hasta Domingo 24 Noviembre 2019, Austria

BeSt³ – Die Messe für Beruf, Studium und Weiterbildung

Ein Besuch der BeSt³ – der Messe für Beruf, Studium und Weiterbildung bietet alle Informationen zum Thema Beruf, Studium und Weiterbildung unter einem Dach. Die Messe versteht sich als „Informationsbörse“ und erste Anlaufstelle für alle Ratsuchenden. Präsentiert wird ein umfassendes Spektrum an Bildungs-, Ausbildungs-, Weiterbildungs- und Berufswegen. Mit ihrem breiten Informationsangebot kann die BeSt³ als DIE „Bildungsmesse“ Österreichs bezeichnet werden.

Martes 19 Noviembre 2019, Austria

Karrieremesse: CONNECT

CONNECT, die Karrieremesse Sozialwirtschaft, lädt Interessierte ein, sich über Arbeitsfelder, ArbeitgeberInnen und Weiterbildungsmöglichkeiten im Bereich der sozialen Dienstleistungen zu informieren. Im Zuge der Veranstaltung gibt es die Möglichkeit, sich beraten zu lassen und Einrichtungen kennenzulernen. Eintritt frei.

Ort:
FH OÖ CAMPUS Linz
Garnisonstraße 21, 4020 Linz

Zielgruppen:
Für alle, die sich für soziale Berufe interessieren
:

De Jueves 17 Octubre 2019 hasta Sábado 19 Octubre 2019, Austria

BeSt³ – Die Messe für Beruf, Studium und Weiterbildung

Ein Besuch der BeSt³ – der Messe für Beruf, Studium und Weiterbildung bietet alle Informationen zum Thema Beruf, Studium und Weiterbildung unter einem Dach. Die Messe versteht sich als „Informationsbörse“ und erste Anlaufstelle für alle Ratsuchenden. Präsentiert wird ein umfassendes Spektrum an Bildungs-, Ausbildungs-, Weiterbildungs- und Berufswegen. Mit ihrem breiten Informationsangebot kann die BeSt³ als DIE „Bildungsmesse“ Österreichs bezeichnet werden.

De Jueves 10 Octubre 2019 hasta Sábado 12 Octubre 2019, Bulgaria

ИЗЛОЖЕНИЕ НА МЛАДЕЖКОТО ТЕХНИЧЕСКО ТВОРЧЕСТВО (Г. ОРЯХОВИЦА)

Изложение на младежкото техническо творчество ще се проведе в периода 10-12 октомври 2019 г., в гр. Горна Оряховица. Организатор на събитието е Фондация „Милен Григоров“, чийто председател (инж. Владимир Григоров) е член на УС на Стопанска камара – В. Търново. Официалното откриване на събитието е на 10 октомври 2019 г., от 11.00 часа.

Lunes 21 Octubre 2019, Poland

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Zapraszamy coachów, trenerów, menedżerów, konsultantów, mentorów, psychologów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na ósmy w 2019 roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Poniedziałek, 21 października 2019 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha poprowadzi dr hab. Mirosława Huflejt-Łukasik (Katedra Psychologii Osobowości Uniwersytetu Warszawskiego) "Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?"

De Lunes 7 Octubre 2019 hasta Jueves 10 Octubre 2019, Europe

Debates en línea ESBN-EPALE: “Habilidades básicas en el lugar de trabajo” y “Alfabetización familiar”

El equipo EBSN-PALE ha anunciado dos próximos debates en línea durante la segunda semana de octubre, dentro del marco de actuación ‘Capacity Building Series

El primer debate será Workplace basic skills learning (El aprendizaje de habilidades básicas en el lugar de trabajo), del 7 de octubre (12:00) al 8 de octubre (17:00). 

El segundo debate es sobre Family literacy interventions: policy and practice (Intervenciones de alfabetización familiar), del 9 de octubre (12:00) al 10 de octubre (17:00).

 

Miércoles 2 Octubre 2019, Austria

Bildungs- und Beratungstag: Maschine - Mensch

Intelligente Systeme zur Bewertung von Job-Chancen und zur Auswahl geeigneter Bewerber_innen sind bereits Realität. Die voranschreitende Digitalisierung bringt laufend neue Technologien hervor, die in Zukunft auch Berufswahl und Arbeitsvermittlung entscheidend beeinflussen werden. Ersetzen intelligente Roboter und Chatbots also bald Bildungs- und Berufsberater_innen?

Lunes 7 Octubre 2019, France

Simposio conjunto Cedefop y OCDE 2019: los próximos pasos para el aprendizaje

El próximo 7 de octubre de 2019 se celebrará el Simposio conjunto Cedefop / OCDE sobre aprendizaje, en Paris (Francia). El evento reunirá a profesionales, políticos e investigadores de todo el mundo con el fin de establecer estrategias y planes de acción en la provisión de aprendizaje.  

El Centro San Francisco de Sales de Córdoba, después de analizar las necesidades de nuestra institución, y teniendo en cuenta los efectos positivos logrados con la participación de nuestro Centro en programas de movilidad en convocatoria anteriores, ha diseñado el proyecto “Preparados, Listos, Europa!” que se integra en nuestra estrategia de internacionalización que comparte los objetivos generales establecidos por el Marco Estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la Educación y la Formación 2020 (ET2020). 
El inicio de un nuevo curso escolar lleva a algunos profesores a incorporarse por primera vez en Centros de Formación de Adultos en Catalunya. Para ayudarlos en su adaptación al alumnado, al centro y al entorno, el Departament d'Educació organizó el pasado viernes, 13 de septiembre 2019, un encuentro formativo con sesiones sobre normativa y currículum, presentación de experiencias y espacios de debate e intercambio pedagógico de dudas y aportaciones didácticas. 

El portal EURES tiene como objetivo facilitar el proceso de búsqueda de empleo en los 28 países de los Estados Miembros de la UE, Suiza, Islandia, Liechtenstein y Noruega, basándose en el principio de libre circulación de trabajadores en Europa. Por ejemplo, su página principal cuenta con un contador en línea actualizado con el número de vacantes disponibles por día, empresas registradas, los CV subidos a la plataforma, etc... 

El proyecto Erasmus+ “ROI-MOB" surgió de la idea de diferentes socios comprometidos con la movilidad en la Formación Profesional, con el fin de mejorar la calidad de su oferta, disponer de herramientas que hagan más atractiva la experiencia de prácticas en el extranjero para los jóvenes, identificar empresas de acogida y concienciarlas sobre los beneficios de emplear a personas que han vivido esta experiencia. 

La asesoría de Educación Permanente de personas adultas del Centro del Profesorado de Córdoba ha publicado nuevas ediciones de las publicaciones que mantiene para el profesorado de personas adultas de su provincia. Se trata de guías fundamentalmente destinadas al profesorado novel en los centros de Educación Permanente y a los que comienzan a impartir Secundaria para personas adultas en la modalidad semipresencial.

El Servicio de Educación de Personas Adultas (SEPA) de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos (DGFPEA) del Gobierno de Canarias dispone de una página web específica para dar a conocer la oferta de enseñanzas dirigida a las personas mayores de 18 años con necesidades formativas o de titulación.