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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Idiomas

Con fecha 19 de agosto se ha publicado la Orden 2414/2019, de 1 de agosto, del Consejero de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid, por la que se regula la evaluación y certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunidad de Madrid.

El Consejo de Gobierno ha aprobado el decreto que establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas de Idiomas de régimen especial en Andalucía que se imparten en las escuelas oficiales de Idiomas y en el Instituto de enseñanzas a distancia de Andalucía (IEDA), con el objetivo de adecuarlas a la normativa estatal. 

Del 1 al 10 de julio (ambos inclusive) está abierto el plazo de presentación de solicitudes para cursar estudios en la modalidad presencial, en las Escuelas Oficiales de Idiomas del Principado de Asturias (España), para el curso académico 2019-2020. 

Durante todo el mes de junio se van a celebrar en Castilla –La Mancha las Pruebas las pruebas específicas para la obtención de los niveles básico, intermedio, avanzado y C1 de las enseñanzas de idiomas de régimen especial.

Tanto las características de las pruebas, como el calendario de las mismas se pueden encontrar en la siguiente dirección:

La Consejería de Educación y Deporte mantiene abierto el plazo de presentación de solicitudes de admisión correspondiente al curso 2019/20 para las enseñanzas de idiomas de régimen especial. El próximo curso, Educación y Deporte oferta un total de 65.835 plazas de estas enseñanzas distribuidas entre las 52 Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía en las modalidades presencial y semipresencial. Además, el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía (IEDA) oferta 1.667 plazas de idiomas en la modalidad a distancia.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha publicado una GUÍA INFORMATIVA DE LOS EXÁMENES CERTIFICANTES dirigida a quienes se van a presentar a los exámenes certificantes de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Ceuta y Melilla. 


Para abrir la guía pulse el enlace siguiente:
http://www.eoimelilla.com/wp-content/uploads/2019/05/GU%C3%8DA_CANDIDATO...


 

Con fecha 29 de abril se publicó en el BOCM la Resolución de 15 de abril de 2019, de la Directora General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se determinan los plazos de los procedimientos de admisión, acceso y matrícula de alumnos de nuevo ingreso para el curso 2019-2020 en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid.

Metodología Creativa: Actividades para Motivar al Alumnado de Idiomas (Parte 2). La clave para una metodología inspiradora y motivante hace que la figura del alumno esté en el centro del proceso de aprendizaje con actividades que fomenten su participación e implicación desde el minuto cero. De esta manera, el objetivo de la lengua que enseñamos es la comunicación y la interacción en múltiples escenarios.
25 Julio 2019
by ESCUELA OFICIAL...
(es)
Metodología Creativa: Actividades para Motivar al Alumnado de Idiomas (Parte 3) La clave para una metodología inspiradora y motivante hace que la figura del alumno esté en el centro del proceso de aprendizaje con actividades que fomenten su participación e implicación desde el minuto cero. De esta manera, el objetivo de la lengua que enseñamos es la comunicación y la interacción en múltiples escenarios.
25 Julio 2019
by ESCUELA OFICIAL...
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Metodología Creativa: Actividades para Motivar al Alumnado de Idiomas (Parte 2). La clave para una metodología inspiradora y motivante hace que la figura del alumno esté en el centro del proceso de aprendizaje con actividades que fomenten su participación e implicación desde el minuto cero. De esta manera, el objetivo de la lengua que enseñamos es la comunicación y la interacción en múltiples escenarios.
25 Julio 2019
by ESCUELA OFICIAL...
(es)
La clave para una metodología inspiradora y motivante hace que la figura del alumno esté en el centro del proceso de aprendizaje con actividades que fomenten su participación e implicación desde el minuto cero. De esta manera, el objetivo de la lengua que enseñamos es la comunicación y la interacción en múltiples escenarios.
25 Julio 2019
by ESCUELA OFICIAL...
(es)
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El mundo educativo se ha visto revolucionado por la irrupción de las nuevas tecnologías. Este hecho, que ya nadie pone en duda, ha transformado  la forma en que enseñamos y aprendemos. Los organismos encargados de la educación pública deben ser capaces de adaptarse e innovar en este campo para ofrecer a los ciudadanos una alternativa educativa de calidad.

El Congreso Anual 2017 del EBSN tratará sobre la función de las competencias básicas en la integración. Se sabe que el aprendizaje del idioma del país de acogida desempeña una labor crucial en la integración social de los migrantes adultos. Ya he escrito en EPALE sobre el «giro social» en el aprendizaje de idiomas, en el que nos alejamos de descripciones del aprendizaje de idiomas como un proceso meramente cognitivo que se produce en el encéfalo, hacia un planteamiento del aprendizaje de idiomas como fenómeno social del que nos valemos para extraer significado de la interacción con los demás en contextos sociales, y por consiguiente ese aprendizaje de idiomas debe entenderse como un proceso social y no individual. El reconocimiento de la naturaleza sociocultural del aprendizaje de idiomas nos invita a desarrollar modelos de aprendizaje de idiomas que vayan más allá de la clase y presten apoyo a los migrantes adultos a la hora de desarrollar el idioma necesario para participar en prácticas socioculturales que revistan importancia para ellos.
9 Junio 2017
by David Mallows
(en)
3 Comentarios
Martes 10 Septiembre 2019, Germany

Spielend Sprache(n) lernen

Die einen möchten nur ein paar Vokabeln für ihr nächstes Urlaubsland lernen. Die anderen wollen ihren Sprachunterricht noch attraktiver gestalten. Und wieder andere suchen nach einer Möglichkeit, ihre Sprachkenntnisse zu wiederholen, zu vertiefen oder aufzufrischen. Mit „Hunt for Europe“ stellen wir Ihnen ein interaktives, kostenfreies Online-Spiel vor, mit dem das Erlernen von bis zu sechs Sprachen möglich ist und gleichzeitig kulturelles Wissen vermittelt wird.

Sábado 7 Septiembre 2019, Hungary

Lingua Fest

A nyelvtanulás iránt érdeklődők konferencia-fesztiválja, amely inspiráló jövőképet mutat a tudásszerzés, karrierépítés külföldi piacralépés témájában, élményen és felfedezésen alapuló tudásmegosztás és értékadás révén. Délelőtt és délután egyaránt előadásokkal várják az érdeklődőket a tudás, tanulás, nyelvtanulás, életmód témakörében.

De Lunes 2 Marzo 2020 hasta Miércoles 4 Marzo 2020, Spain

INTED2020 (14th annual Technology, Education and Development Conference)

You are invited to participate at INTED2020 (14th annual Technology, Education and Development Conference) that will be held on the 2nd, 3rd and 4th of March 2020 in Valencia, Spain, This conference will be the best opportunity to present and share your experiences in the fields of Education, Technology and Development in a multicultural and enriching atmosphere.
De Domingo 1 Septiembre 2019 hasta Sábado 7 Septiembre 2019, Croatia

STRATEGY FOR ENHANCING MOTIVATION IN CLASSROOM

Motivating both student and teacher is the key factor in today’s education, at all levels. These courses provide news skills and innovative methods to help teachers encourage their students to reach their full potential and purchase their studies (Preventing early school leaving). Through this course, participants will acquire new skills and tools to help them overcome the challenges they will encounter in the classroom.  

De Domingo 1 Septiembre 2019 hasta Sábado 7 Septiembre 2019, Croatia

Using technology in the classroom

The course focuses on how you can apply information and communication technology in the classroom. Many teachers are not aware of how many opportunities a digital classroom offers them. This course enables teachers to learn how to use different tools from the online world in their day to day practice. Have you heard of Socrative? How about Khan Academy or Edmodo? Those are all tools that you can easily use in your classroom! What is most important, students are much more engaged in digital classrooms than in ordinary ones!

De Domingo 18 Agosto 2019 hasta Sábado 24 Agosto 2019, Croatia

STRATEGY FOR ENHANCING MOTIVATION IN CLASSROOM

Erasmus+ motivation strategies is intended for teachers of various subjects, for students of all levels.

Motivating both student and teacher is the key factor in today’s education, at all levels. These courses provide news skills and innovative methods to help teachers encourage their students to reach their full potential and purchase their studies (Preventing early school leaving). Through this course, participants will acquire new skills and tools to help them overcome the challenges they will encounter in the classroom.  

The NO Project es una campaña global y educativa anti-esclavitud dirigida especialmente a despertar conciencia entre los jóvenes y adultos sobre la esclavitud moderna y la trata de personas a través del cine, la música, el arte, la danza, el teatro, el periodismo, la escritura creativa, la educación y las redes sociales. Recientemente, ha puesto a libre disposición en su página web un material de enseñanza en inglés descargable y gratuito para trabajar sobre el tema. Las lecciones están diseñadas específicamente para estudiantes de secundaria superior y adultos.

En términos generales, el blog “English@Edrissis” es un intento de integrar la lengua inglesa y las Tecnologías de la Información y la Comunicación utilizando la música como un mero pretexto.  Su finalidad, desde la creación de este blog de aula, ha sido mejorar los bajos niveles de motivación de los adultos en las clases de inglés.

La revista en las Escuelas Oficiales de Idiomas es un recurso que tiene como principal objetivo ser un cauce de participación de los diferentes estamentos, fomentar el uso práctico de los idiomas que se imparten en la propia Escuela Oficial de Idiomas, acercar la situación actual al resto de las escuelas de idiomas, servir como elemento cohesionador para toda la comunidad educativa.

En el Boletín oficial del Estado de hoy día  21 de junio de 2019, se ha publicado el extracto de la Resolución de 17 de junio de 2019, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan ayudas para cursos de formación dirigidos a profesores extranjeros de español que ejercen en el exterior 2019.

El estudio de radio RAIBABEL se encuentra en la EOIP y está abierto a la participación de todos los estudiantes. No es necesario tener experiencia en radio ni un determinado nivel del idioma. Este año comienza su decimoprimera temporada.

Se trata de un instrumento muy eficaz para el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes y para la práctica activa del idioma que están aprendiendo. Está siendo utilizada por grupos de estudiantes organizados y por profesores de la EOIP con sus grupos de estudiantes.

A través del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el Consejo Europa ha desarrollado y perfilado la descripción de los niveles comunes de referencia, describiendo con detalle las competencias requeridas para la realización de las actividades de lengua que conforman el uso de la misma en situaciones reales y los indicadores del grado de calidad con que los usuarios del idioma ponen en juego dichas competencias.

Aveteca es el archivo de las Actividades del Aula Virtual de Español. Periódicamente se incorporan aquí todas las actividades, clasificadas de acuerdo con los niveles de referencia A1-A2, B1-B2 y C1 que recoge el Plan curricular del Instituto Cervantes.

Incluyen actividades interactivas y ficha del profesor.

La Escuela Oficial de Idiomas de San Javier (Murcia, España), a raíz de su participación en los proyectos Erasmus+, ha puesto en marcha un programa de actividades dirigido a dinamizar culturalmente el centro y convertirnos en una auténtica Comunidad de Aprendizaje. Los objetivos del proyecto son: