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EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Aprendizaje en el lugar de trabajo

Blog

| 27 Julio 2016
| por Györgyi Bajka
Andrew McCoshan a felnőtt oktatás különféle formáinak költségeiről és hozadékairól a közelmúltban készült tanulmány áttekintése után arra a következtetésre jutott, hogy fontos kérdések merülnek fel a civil társadalom munkahelyi tanulásban betöltött szerepéről.

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| 26 Julio 2016
| por Simon BROEK
Mitarbeiter mit dem erforderlichen Fachwissen über ihre Arbeit verwenden ihre Urteilsfähigkeit und ihre Kenntnisse für den Einsatz und die Erweiterung ihres Fachwissens. Dennoch wird den Ergebnissen von in Großbritannien durchgeführten Qualifikationserhebungen zufolge der kreative Einsatz von Sachverstand, Urteilsfähigkeit und Qualifikationen bei der Arbeit häufig von Managementstrategien eingeengt, die auf eng gefasste Versionen fachlicher Kompetenz und Konformität zurückgreifen. Die Mitarbeitereinbindung bei innovativen Ausbildungsansätzen wird durch Arbeitsplatzanreize für Mitarbeiter zum Erlernen neuer Tätigkeiten auf neue Weise und durch gute Arbeitsbeziehungen erweitert, bei denen die Personen berücksichtigt werden, deren Interessen gedient wird.

Blog

| 25 Julio 2016
| por Eliisabeth Käbin
Töökohal õppimine võib toimuda erinevatel viisidel; see võib olla omaalgatuslik või saavutatud töö käigus. Kuid VKEdes on ka rohkem struktureeritud lähenemisviis õppimisele, mis hõlmab töökohapõhiseid koolitajaid. Aga .... kes on need koolitajad?

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| 25 Julio 2016
| por Eliisabeth Käbin
Andrew McCoshan kommenteerib hiljutist aruannet täiskasvanuhariduse erinevate vormide kulude ja tulude kohta ja leiab, et see toob kaasa olulisi küsimusi, mis puudutab kodanikuühiskonna rolli töökohal õppimises.

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| 25 Julio 2016
| por Franziska Haydn
Niedrigqualifizierte Beschäftigte nehmen nur wenig an Bildungsangeboten teil und kommen auch nur selten zur Bildungs- und Berufsberatung. Die Projektträger entwickeln daher das Format "TRIAS-Bildungsberatung am Arbeitsplatz“: Basierend auf der aufsuchenden Bildungsarbeit gehen die Berater/innen direkt in die Betriebe und bieten dort den Beschäftigten niederschwellig Beratung an.

Recursos

| 22 Julio 2016
| por Jonny Lear

The Barclays Digital Development Index surveyed 10,000 workers in 10 countries to give an outlook on how ready the UK workforce is for the digital economy in comparison to its nearest rivals. A broad spectrum of countries was involved ranging from those currently competing with the UK to those likely to be competitors in the years ahead.

Below you can download the full report.

Blog

| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
Uczenie się w miejscu pracy może przybierać różne formy; może być inicjowane samodzielnie lub wynikać z praktyki. W przypadku MŚP istnieją jednak także bardziej uporządkowane podejścia do uczenia się, w których biorą udział trenerzy wewnętrzni. Ale…. kim są ci trenerzy?

Blog

| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
L'apprendimento sul posto di lavoro può avvenire in modi diversi: può essere avviato autonomamente o acquisito con la pratica. Ma nelle PMI ci sono anche approcci all'apprendimento più strutturati che coinvolgono formatori in servizio. Ma... chi sono questi formatori?

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| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
La formation sur le lieu de travail peut prendre différentes formes; elle peut être sur l'initiative de l'individu ou le fruit d'un apprentissage sur poste. Toutefois, les PME adoptent des approches plus structurées faisant appel à des formateurs internes. Mais qui sont ces formateurs?

Blog

| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
En el lugar de trabajo pueden realizarse distintos tipos de aprendizaje: puede iniciarse por iniciativa propia o bien producirse con la práctica. No obstante, en las pymes existen también otros enfoques más estructurados del aprendizaje donde entra en juego la formación continua. Pero, ¿quiénes son los formadores?

Blog

| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
Lernen am Arbeitsplatz kann auf unterschiedliche Art und Weise stattfinden. Es kann in Eigeninitiative erfolgen oder durch „learning by doing”. In KMU gibt es jedoch auch stärker strukturierte Ansätze zum Lernen, an denen betriebsinterne Trainer beteiligt sind. Aber – wer sind diese Trainer?

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| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
W nowym sprawozdaniu Europejska Konfederacja Związków Zawodowych wezwała do poszerzenia zakresu kryteriów jakości przygotowania zawodowego. Jednak nowy „złoty wiek” zainteresowania przygotowaniem zawodowym musi zmienić się w „złoty wiek” wdrażania – napisał Jeff Bridgford z King’s College London.

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| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
Dans un nouveau rapport, la Confédération européenne des syndicats a fait appel au respect d'un plus grand nombre de critères de qualité pour l'apprentissage. Toutefois, d'après Jeff Bridgford du Kings College de Londres, l'heure est venue de mettre en pratique les mesures préconisées et de ne plus de se contenter de les énoncer.

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| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
La Confederación Europea de Sindicatos (CES) publicó recientemente un informe en el que solicita una gama más amplia de criterios de calidad para el aprendizaje profesional. No obstante, la «edad dorada» del interés por el aprendizaje profesional debe ahora dar paso a una «edad dorada» de la implantación, en opinión de Jeff Bridgford, del King's College de Londres.

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| 21 Julio 2016
| por Eva ALOS MELCHOR
Andrew McCoshan esamina una recente relazione sui costi e i benefici delle diverse forme di apprendimento degli adulti, dalla quale emergono importanti interrogativi sul ruolo della società civile nell'apprendimento sul luogo di lavoro.

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| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
Die Europäische Gewerkschaftsbewegung (EGB) fordert eine umfassendere Palette von Qualitätskriterien für die Ausbildung. Das ‚goldene Zeitalter‘ des Interesses an Ausbildung muss durch ein ‚goldenes Zeitalter‘ der Umsetzung abgelöst werden, schreibt Jeff Bridgford vom Kings College London.

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| 21 Julio 2016
| por Eva ALOS MELCHOR
Andrew McCoshan analiza un informe reciente sobre los pros y los contras de distintas formas de aprendizaje de adultos y plantea preguntas importantes relacionadas con el papel de la sociedad civil en el aprendizaje en el lugar de trabajo.

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| 21 Julio 2016
| por Giulia COLOMBO
Andrew McCoshan analizuje najnowszy raport na temat kosztów i korzyści związanych z różnymi formami uczenia się dorosłych, co skłania go do zastanowienia się nad istotnymi kwestiami dotyczącymi znaczenia społeczeństwa obywatelskiego dla uczenia się w miejscu pracy.

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| 21 Julio 2016
| por Eva ALOS MELCHOR
Andrew McCoshan gibt einen Überblick über einen vor kurzem veröffentlichten Bericht über Kosten und Nutzen unterschiedlicher Formen von Erwachsenenbildung. Seiner Meinung nach ergeben sich daraus einige wichtige Fragen zu der Rolle der Zivilgesellschaft beim Lernen am Arbeitsplatz.

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| 20 Julio 2016
| por Camille POIRAUD
Andrew McCoshan, expert ECVET au Royaume-Uni, commente un rapport paru récemment sur les coûts et avantages des différentes formes d'éducation des adultes. Ce rapport soulève des questions importantes sur le rôle de la société civile dans la formation sur le lieu de travail.

Recursos

| 20 Julio 2016
| por Reeta KNUUTI
In later years the EU Commission has been very interested in using apprenticeships to create more opportunities in the labour market for young people. Youth unemployment is lower in countries where young people can be trained in the workplace and get a job that way. The best examples are found in Germany, Austria and Switzerland, while vocational training has had good results in Denmark and the Netherlands too.

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