Чак и они који најватреније подржавају образовање одраслих понекад имају отпор према учењу. Како да учинимо образовање на радном месту и генерално образовање одраслих поново привлачним за ученике? Ђина Ебнер дели своја размишљања.

Како у четири корака неговати културу учења на радном месту? Тематски координатор Маркус Палмен дели савете који су му помогли да му учење постане навика у каријери.

Дигиталне технологије имају огроман потенцијал за подстицање учења одраслих на радном месту. Тематски координатор EPALE Ендру Мекошен сарађивао је са државама чланицама ЕУ у оквиру ET 2020 Радне групе за стручно образовање и обуку како би испитао постојеће могућности и изазове. У овом блог посту разматрају се могућности, а пратећи чланак усредсређен је на изазове.

Налазимо се на почетку револуције у области употребе и приступа одраслих могућностима за учење на радном месту. У овом чланку, другом од два блог поста о дигиталном учењу, тематски координатор EPALE, Ендру Мекошен, разматра изазове које оно доноси за практичаре у сектору.

У овом блогу, Симон Брук (Simon Broek) пише о томе како учење одраслих кроз праксу може створити окружење у којем предузећа постају организације за учење, a запослени постају ученици који учествују у целоживотном учењу.

Власник и директор ConnectMore Solutions-а, Ричард Хазелдин (Richard Hazledine), поделио је са EPALE-ом како је пројекат 'Млади и успешни' (YaS) помогао младим пунолетним људима удаљеним од тржишта рада да пронађу посао.

Овај блог резимира лична размишљања о једном дану професионалног развоја проведеном са менаџерима средњег нивоа са три колеџа за образовање одраслих, посматрајући „развој културе изврсности кроз сарадњу“. Догађај су омогућили Сју Кинан (Sue Keenan) са Мајерскоу колеџа, Стеф Вилкинсон (Stef Wilkinson) са Барнзлија и Тем Бриз (Tam Breeze) са колеџа Кендал, који су спровели учеснике кроз истраживање курикулума, од организационе стратегије до значаја културе.

Miałam przed sobą kolejne szkolenie, grupa kilkunastoosobowa, sami wykładowcy akademiccy i doktoranci. Weszłam i poczułam z ich strony lekkie zniechęcenie, a może zmęczenie? Atmosfera była mało motywująca. Pomyślałam, że jak dam od początku zajęć zadania związane z wdrażaniem nowoczesnych aplikacji, to ten klimat wcale się nie poprawi. Nadal pozostaną pytania w głowach moich szkolących się: ale po co mi to? Czy naprawdę muszę się tego uczyć? Nie mam czasu, do tego to przeszkadza w pracy naukowej. Dydaktyka jest tylko dodatkiem…

OSKA uuringu järgi soovivad töötavad inimesed end täiendada lühikestel koolitustel, nt tasemeõppe õppekavadel põhinevate moodulite kaupa. Õpiampsud võimaldavad väiksemate osadena kompetentse omandada ja pikas perspektiivis ka tõendada kuni tervikkutse saamiseni.

En este blog, Alex Stevenson, del Instituto de Aprendizaje y Trabajo, explica cómo la flexibilidad y el acceso al aprendizaje de las habilidades básicas de los adultos será un punto clave del programa nacional del Reino Unido para la Agenda Europea de Aprendizaje de Adultos en 2020.

Тематски координатор EPALE Симон Брук поделио је са нама своја размишљања о улози образовања одраслих у развоју каријере.

У јуну 2018. године чланови тима експерата Велике Британије за Европски систем преноса бодова у области стручног образовања и обуке (ECVET) помогли су заинтересованим странама које учествују у мобилностима у оквиру стручног образовања и усавршавања да дефинишу изазове и решења у погледу дуготрајне мобилности ради учења, што је циљ програма Eразмус+. Тематски координатор EPALE Ендру Мекошен помогао је у реализацији радионице и извештаја о кључним исходима у погледу полазника и послодаваца.

Z mojego doświadczenia w organizacji szkoleń i programów rozwojowych wynika, że są tematy, które jak bumerang powracają co roku: z każdym planem szkoleń i nowym budżetem. Menedżerowie chcą się szkolić z komunikacji, umiejętności udzielania informacji zwrotnej, budowania zespołów i rozwijania pracowników. Obserwowałam, że mimo wdrażania najlepszych praktyk, kreowania kompleksowych programów rozwojowych i zwiększania budżetów, kierownicy wracają do mnie z tymi samymi potrzebami. Koncentrowałam się na pomiarze przyrostu wiedzy i umiejętności pracowników, ale miałam wrażenie, że coś mi umyka… Według Carol Dweck czynnik, którego nie brałam pod uwagę tkwi w samych menedżerach. Proponuje ona, aby zacząć od zbadania przekonań kierowników na temat: czy pracownik może się zmienić?

Entretien avec Sofia Smuda, membre du comité d'entreprise de MAN Truck & Bus, sur la formation continue et la culture de la validation dans les grandes entreprises industrielles. L'interview du 11 août 2020 s'inscrit dans le cadre du travail de fond du projet ANERKANNT - Représentation des salariés pour la culture de la validation dans les entreprises, mené par l'Institut pédagogique de la Confédération allemande des syndicats (DGB Bildungswerk BUND).