chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Inclusión social

Disabled people who are one of the disadvantaged groups of society want to live with society just like the people with normal living conditions. This research aims to provide the opportunity of employment and vocational rehabilitation to the disabled people experiencing social exclusion and thereby ensuring their integration with society.
L'éducation à la démocratie est devenue un thème récurrent. Pour faire le point sur cette thématique, David LOPEZ a interrogé deux associations européennes.

L'UNESCO a publié en 2016 un rapport sur l'objectif 4 des objectifs du développement durable (SDG) "Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie". Ce rapport très complet et avec une dimension concrète effective sert de base de réflexion à des nombreux acteurs en France et en Europe pour créer du bien commun sur la notion d'éducation, formationj tout au long de la vie (Lifelong Learning). Cette étude a été complétée par la déclaration d'INCHEON, opérationnalisant par les Ministres de l'Education le rapport.

Adulții care doresc să învețe noi abilități vor putea afla mai multe la o serie de zile deschise care au loc pe tot parcursul lunii septembrie.

Serviciul din Leicester pentru competențe și învățare pentru adulți (LASALS) desfășoară cinci zile deschise la biblioteci și centre comunitare din oraș, unde oamenii pot primi informații despre cursuri, pot participa la activități precum arte și meserii și matematică și chiar să se înscrie la cursuri. .

Lunes 23 Septiembre 2019, Sweden

Al doilea workshop național cu organizațiile patronale din Suedia privind mobilitatea legală a refugiaților adulți

Proiectul Cedefop privind mobilitatea legală a refugiaților adulți urmărește conceptualizarea și pilotarea unei căi complementare bazate pe competențe care să permită căi legale și sigure de protecție a acestora prin utilizarea potențialului de capital uman și a nevoilor de pe piața muncii. Elementul central al unei astfel de căi este corelarea competențelor și calificărilor refugiaților și nevoile pieței muncii într-o țară potențială de destinație. Potrivirea va permite refugiaților să se deplaseze dintr-o țară de azil într-o nouă țară de destinație pentru ocuparea forței de muncă.

Notre focus thématique d'août et septembre porte sur le rôle de l'apprentissage des adultes dans l'inclusion sociale des groupes vulnérables.

Studiul combină diferite abordări pentru a permite un inventar structurat și revizuirea politicilor europene, naționale și instituționale privind incluziunea socială și extinderea participării la învățământul superior în UE. Prin revizuirea diferitelor politici, studiul identifică o tipologie a politicilor care vizează îmbunătățirea incluziunii sociale în învățământul superior în statele membre ale UE (UE 28).

Los estereotipos de género determinan el papel que deben desempeñar mujeres y hombres, y están presentes en todos los ámbitos de la sociedad, incluido el educativo. Por ejemplo, se ha demostrado que muchas mujeres y hombres se ven influenciados profesionalmente por su género. La cifra de mujeres en el ámbito tecnológico - matemático es frecuentemente menor. De la misma forma pasa con los hombres en los ámbitos educativos y de salud.    

30 Agosto 2019
by NSS ES
(en)

През август и септември нашият тематичен фокус е върху ролята на ученето на възрастни в социалното включване на уязвимите групи.

V auguste a septembri  je našou témou úloha vzdelávania dospelých v sociálnom začlenení zraniteľných skupín.

Em Agosto e setembro o nosso foco temático está no papel da Educação de Adultos para a inclusão social de grupos vulneráveis.

In augustus en september is de thematische focus van EPALE de rol van de volwasseneneducatie in de sociale inclusie van kwetsbare groepen.

The MOBi project is a partnership of eight organizations present in five different EU countries. The project is led by CPIP and aims to  deliver a multi-modal approach that brings together the CJS, civil society, and (ex) offenders. It is an innovative project that proposes a looking glass: how are we, civil society, contributing to be the turning point in each (ex) offenders’ life? What are society’s perceptions of (ex) offenders and the Criminal Justice System? And moreover, what is society’s role in reintegration?

U kolovozu i rujnu naš tematski fokus je o ulozi obrazovanja odraslih u socijalnoj uključenosti ranjivih skupina. 

V srpnu a v září se budeme věnovat roli vzdělávání dospělých na sociální inkluzi zranitelných skupin.

Augusztusban és szeptemberben kiemelt témánk a felnőttoktatás veszélyeztetett csoportok társadalmi befogadásában betöltött szerepe.

I august og september er vores tematiske fokus på betydningen af voksenlæring for den sociale inklusion af sårbare grupper.

V avgustu in septembru se na EPALE posvečamo pomenu izobraževanja odraslih pri socialni vključenosti ranljivih ciljnih skupin.

Ad agosto e settembre il nostro focus tematico è sul ruolo dell'apprendimento degli adulti nell'inclusione sociale di gruppi vulnerabili.

En agosto y septiembre nuestra temática se centra en el papel del aprendizaje de adultos en la inclusión social de los grupos vulnerables.

Rugpjūčio ir rugsėjo mėnesiais mūsų dėmesys yra skiriamas suaugusiųjų švietimo vaidmens, socialiai įtraukiant pažeidžiamas grupes, temai. 

  • Im August und September liegt unser thematischer Fokus auf der Rolle der Erwachsenenbildung bei der sozialen Inklusion gefährdeter Gruppen.

F’Awwissu u f’Settembru l-enfasi tematika tagħna hija fuq ir-rwol tat-tagħlim tal-adulti fl-inklużjoni soċjali ta’ gruppi vulnerabbli.

Augustā un septembrī mūsu tematiskajā fokusā ir pieaugušo izglītības loma mazaizsargāto iedzīvotaju grupu sociālajā iekļaušanā

W sierpniu i wrześniu na EPALE skupiamy się na roli edukacji dorosłych w integracji społecznej grup szczególnie wrażliwych. In August and September our thematic focus is on the role of adult learning in the social inclusion of vulnerable groups.

Under augusti och september är vårt tematiska fokus vilken roll vuxnas lärande har när det gäller social inkludering för utsatta grupper.

Elo-syyskuussa EPALEn teemana on aikuisoppimisen rooli haavoittuvaisten ryhmien sosiaalisen osallisuuden edistämisessä.

The key question addressed in this article is social inclusion, as an opposite concept of social exclusion. The author provides a historical of social inclusion/exclusion terminology. Further, some of the principles of social inclusion are presented. A brief review of the literature provides key views and theories of social inclusion. In particular, the author brings to attention that the included/excluded dualism apparent in the writings of social inclusion and exclusion cannot be taken at face value.

New learning spaces and learning formats affected the learning and education of adults. In this respect, digitalisation is believed to reduce social exclusion. Moreover, adult education, social inclusion and social capital are positively related among adults. Therefore, this questionnaire study examines how adults who are engaged in online and blended learning perceived change in social inclusion and social capital. We conceptualised social inclusion as social participation and social connectedness, and social capital as bonding and bridging ties.

Páginas

Suscribirse a RSS - Inclusión social