chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Inclusión social

The socially vulnerable groups comprise both people with low level of skills and knowledge as well as immigrants or pre-retirement age people, also well-educated persons and youth who for various reasons find it difficult to integrate in the labour market. A separate and significant subgroup is formed by people with functional disorders. In this article, Agnese Zarane, expert of the Latvian EPALE team, presents the profile of the social groups that face difficulties in the labour market. The article also provides information on the activities that facilitate inclusiveness and are available for the vulnerable part of the population to minimize social risks.

4 Septiembre 2019
por Agnese Zarāne
(lv)

VITIMOB est un projet co-financé par le programme Erasmus+ de l'Union européenne. 

Le projet VITIMOB est le résultat de 15 ans d'échanges et de coopération entre des organisations sociales et professionnels du secteur de la viticulture engagés dans l'insertion des personnes à besoins spécifiques. 
Il réunit 7 structures et entreprises sociales d'Allemagne, d'Espagne, de France, d'Italie et de Slovénie, partageant la volonté commune de promouvoir l'accès à la qualification et la mobilité géographique pour tous en Europe. 

En el día 10 de septiembre, la dirección de los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, cuyo alumnado cumpla los requisitos, publicará en el tablón de anuncios de su centro la relación de personas candidatas para optar a los premios, conforme al Anexo I de la Orden de 1 de marzo de 2018, sin perjuicio de la notificación telemática a las personas interesadas.

Projekt COMPe4Mi: Narzędzia dla profesjonalistów do oceny i rozwoju kompetencji migrantów jest współfinansowany przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus+, w Akcji 2 -  Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji dorosłych. Jego celem jest wzmocnienie edukacji międzykulturowej wśród specjalistów pracujących z migrantami (edukatorzy dorosłych, trenerzy, specjaliści, dostawcy usług szkoleniowych z ośrodków szkoleniowych dla migrantów, organizacji pozarządowych i przedsiębiorstw), przy jednoczesnym podnoszeniu umiejętności i kompetencji migrantów.

Tillsammans med flera europeiska länder ska Internationella kvinnoföreningen i Malmö ta fram ett träningsprogram som hjälper utlandsfödda kvinnor att lättare integreras i det svenska samhället. Projektet kallar de för Social Media Sisterhood.

Esistono varie ricerche con esplicite indicazioni da parte dell’Organizzazione Mondiale della Sanità che insistono su un carattere di “fragilità” dei gruppi migranti. Alcuni studi hanno messo in evidenza come spesso il distacco dal proprio Paese di origine abbia delle ripercussioni in termini di salute mentale e in termini di risvolti sociali che non vanno sottovalutati.
3 Septiembre 2019
por Giorgio Rini
(it)

Tinkering creates a bridging point between a learner’s personal interests and experiences and a broad range of possible learning outcomes. It offers valuable opportunities to engage all students in STEM and fosters a more inclusive STEM education. In this way, it is very much aligned with a Science Capital Teaching Approach: fundamentally, it is a highly personalised pedagogy, which allows the learner to follow their own interests and set their own goals.

Interested in becoming a partner in KA2 projects or other EU projects

We're an organization from Zagreb, Croatia which helps refugees in their integration and inclusion in society in various aspects: informal education, employment, organizing events and meetings with local society, etc.

Besides various activities, at the moment we run three bigger projects.

Biedrība "Rīgas pilsētas "Rūpju bērns"" jau kopš 1994.gada piedāvā sociālos pakalpojumus cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem. Šobrīd biedrībai ir 13 struktūrvienības, kurās ikdienā pakalpojumus saņem vairāk nekā 250 cilvēki, no tiem - 10 jaunieši specializētajās darbnīcās gūst iemaņas konkrētu uzdevumu izpildīšanai. Biedrības valdes priekšsēdētājs Māris Grāvis norāda, ka cilvēkiem ar īpašām vajadzībām šeit gūtās zināšanas ir daļa no mūžizglītības - kopīgas nodarbības palīdz gūt tik nepieciešamo piederības sajūtu, bet labākajos gadījumos - pat atrast savu vietu darba tirgū. Pateicoties biedrības pūliņiem, kopš 2019.gada 12.jūnija Rīgā atvērta arī pirmā kafejnīca Baltijā, kurā gandrīz viss personāls ir cilvēki ar īpašām vajadzībām - mājīgā un viesmīlīgā "RB Cafe" Bruņinieku ielā. Kādas mācību iespējas ir cilvēkiem ar funkcionālajiem traucējumiem un kā tiem veicas savā pirmajā darba vietā, kas vienlaikus ir arī mācību platforma? 

Disabled people who are one of the disadvantaged groups of society want to live with society just like the people with normal living conditions. This research aims to provide the opportunity of employment and vocational rehabilitation to the disabled people experiencing social exclusion and thereby ensuring their integration with society.
L'éducation à la démocratie est devenue un thème récurrent. Pour faire le point sur cette thématique, David LOPEZ a interrogé deux associations européennes.

L'UNESCO a publié en 2016 un rapport sur l'objectif 4 des objectifs du développement durable (SDG) "Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie". Ce rapport très complet et avec une dimension concrète effective sert de base de réflexion à des nombreux acteurs en France et en Europe pour créer du bien commun sur la notion d'éducation, formationj tout au long de la vie (Lifelong Learning). Cette étude a été complétée par la déclaration d'INCHEON, opérationnalisant par les Ministres de l'Education le rapport.

Adulții care doresc să învețe noi abilități vor putea afla mai multe la o serie de zile deschise care au loc pe tot parcursul lunii septembrie.

Serviciul din Leicester pentru competențe și învățare pentru adulți (LASALS) desfășoară cinci zile deschise la biblioteci și centre comunitare din oraș, unde oamenii pot primi informații despre cursuri, pot participa la activități precum arte și meserii și matematică și chiar să se înscrie la cursuri. .

Lunes 23 Septiembre 2019, Sweden

Al doilea workshop național cu organizațiile patronale din Suedia privind mobilitatea legală a refugiaților adulți

Proiectul Cedefop privind mobilitatea legală a refugiaților adulți urmărește conceptualizarea și pilotarea unei căi complementare bazate pe competențe care să permită căi legale și sigure de protecție a acestora prin utilizarea potențialului de capital uman și a nevoilor de pe piața muncii. Elementul central al unei astfel de căi este corelarea competențelor și calificărilor refugiaților și nevoile pieței muncii într-o țară potențială de destinație. Potrivirea va permite refugiaților să se deplaseze dintr-o țară de azil într-o nouă țară de destinație pentru ocuparea forței de muncă.

Notre focus thématique d'août et septembre porte sur le rôle de l'apprentissage des adultes dans l'inclusion sociale des groupes vulnérables.

Studiul combină diferite abordări pentru a permite un inventar structurat și revizuirea politicilor europene, naționale și instituționale privind incluziunea socială și extinderea participării la învățământul superior în UE. Prin revizuirea diferitelor politici, studiul identifică o tipologie a politicilor care vizează îmbunătățirea incluziunii sociale în învățământul superior în statele membre ale UE (UE 28).

Los estereotipos de género determinan el papel que deben desempeñar mujeres y hombres, y están presentes en todos los ámbitos de la sociedad, incluido el educativo. Por ejemplo, se ha demostrado que muchas mujeres y hombres se ven influenciados profesionalmente por su género. La cifra de mujeres en el ámbito tecnológico - matemático es frecuentemente menor. De la misma forma pasa con los hombres en los ámbitos educativos y de salud.    

30 Agosto 2019
por NSS ES
(en)

През август и септември нашият тематичен фокус е върху ролята на ученето на възрастни в социалното включване на уязвимите групи.

V auguste a septembri  je našou témou úloha vzdelávania dospelých v sociálnom začlenení zraniteľných skupín.

Em Agosto e setembro o nosso foco temático está no papel da Educação de Adultos para a inclusão social de grupos vulneráveis.

In augustus en september is de thematische focus van EPALE de rol van de volwasseneneducatie in de sociale inclusie van kwetsbare groepen.

The MOBi project is a partnership of eight organizations present in five different EU countries. The project is led by CPIP and aims to  deliver a multi-modal approach that brings together the CJS, civil society, and (ex) offenders. It is an innovative project that proposes a looking glass: how are we, civil society, contributing to be the turning point in each (ex) offenders’ life? What are society’s perceptions of (ex) offenders and the Criminal Justice System? And moreover, what is society’s role in reintegration?

U kolovozu i rujnu naš tematski fokus je o ulozi obrazovanja odraslih u socijalnoj uključenosti ranjivih skupina. 

V srpnu a v září se budeme věnovat roli vzdělávání dospělých na sociální inkluzi zranitelných skupin.

Páginas

Suscribirse a RSS - Inclusión social