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EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Garantía de calidad

De Jueves 10 Diciembre 2015 hasta Viernes 11 Diciembre 2015, Spain

ENQA workshop on QA and e-learning seminar

The implementation of new technologies in the sector of higher education is a growing phenomenon in Europe. More and more programmes are delivered entirely, or in part, through e-learning. The use of modern technologies in teaching and learning creates new opportunities, opens up new challenges, and may pose new kinds of risks – some of these yet unknown or under-explored.

Noticias

| 5 Noviembre 2015
| por Ajda Turk

CMEPIUS vabi na predstavitve in delavnice v okviru novega razpisa za program Erasmus+ 2016. Prvi dogodek bo namenjen splošni predstavitvi programa Erasmus+ za področje izobraževanja in usposabljanja. Potekal bo 11. novembra v prostorih CMEPIUS-a. Vabljeni tisti, ki programa še ne poznate.

De Martes 24 Noviembre 2015 hasta Jueves 26 Noviembre 2015, France

EXCELLENCE, IMMÉDIATETÉ ET DÉCLASSEMENT, QUEL SENS POUR L’AUTONOMIE ADULTE ?

 

Colloque organisé par la Faculté des sciences humaines et sociales de l’UCO / équipe CAFORE En partenariat avec l’Université de Murcia (Espagne), l’Université de Lecce (Italie) et l’Université catholique d’Argentine. Avec le soutien de la Région Pays de la Loire et d’Angers Loire métropole.

5 axes thematiques seront abordés au cours de ce colloque qui sera organisé en ligne et en présentiel:

Blog

| 3 Noviembre 2015
| por Ajda Turk

And it is right that the "new" should build on the experiences and achievements of what has gone before. Sometimes this is thanks to vision, careful planning and perseverance along the path set out for us. Other times it is the result of intuition, trust in a "higher" reciprocal connection of people and things, and an adaptability that is based on learning and identifying (rather than imposing) the rules of life.

De Jueves 3 Diciembre 2015 hasta Viernes 4 Diciembre 2015, France

14 ième édition des Journées de l'Observatoire des Pratiques Pédagogiques en Entreprenariat

 

"Quelles interactions entre pédagogie et accompagnement des projets entrepreneuriaux", tel sera le thème de la 14ème édition des Journées OPPE qui se tiendra à l'IUT de Rouen (*) les 3 et 4 décembre 2015.

Le colloque est organisé par l'APCE en partenariat avec l'IUT de Rouen, le Pepite Vallée de Seine, la Coordination nationale des Pepite, l'Académie de Rouen et la Région Haute-Normandie.

Blog

| 30 Octubre 2015
| por Ajda Turk

In prav je, da 'novo' gradi na izkušnjah in dosežkih 'predhodnega'. Včasih so za to zaslužni vizija, skrbno načrtovanje in vztrajanje na začrtani poti. Drugič pa k temu prispevajo intuicija, zaupanje v neko 'višjo' medsebojno povezanost ljudi in stvari ter prilagodljivost, ki temelji na učenju in prepoznavanju (namesto vsiljevanju) pravil življenja.

Blog

| 30 Octubre 2015
| por Birgit Aschemann

by Birgit Aschemann, CONEDU

The contributions of adult education to growth, wealth and social cohesion are limited by precarious working conditions of the adult educators. The new edition of “Magazin erwachsenenbildung.at” – an Austrian online journal for adult education – addresses these working conditions in a critical manner, and in this connection refers to “blind spots in the professionalisation discourse”.

Adult learning teachers as bearers of hope

Recursos

| 28 Octubre 2015
| por David BOURNE

L’INSEE publie en octobre 2015 une « Photographie du marché du travail en 2014 »

Ce document est le fruit de l’enquête Emploi qui a lieu en continu toutes les semaines tant en France métropolitaine que dans les départements d’outre-mer à l’exception de Mayotte, où l’enquête est menée annuellement.

Il s’agit de la seule source permettant de mesurer le chômage au sens du BIT (Bureau International du Travail).

 

 

Recursos

| 27 Octubre 2015
| por Neja Colja

Publikacija z naslovom Odpiranje izobraževanja nosi sporočilo, ki ga določa evropski načrt, in je sestavljeno iz predlaganih ukrepov za bolj odprta izobraževalna okolja. Ta naj bi zagotavljala kakovostnejše in učinkovitejše izobraževanje ter tako prispevala k doseganju ciljev strategije Evrope 2020 za povečanje konkurenčnosti in rasti Evropske unije (EU) z bolj usposobljeno delovno silo in več zaposlitvami. Publikacija se osredotoča na inovativno poučevanje in učenje za vse z novimi tehnologijami in prosto dostopnimi učnimi viri.

Blog

| 25 Octubre 2015
| por DUSANA FINDEISEN

Digitalna družba zahteva, da so vanjo vključeni vsi njeni člani, ne glede na starost, življenjsko obdobje, zdravstveno stanje, stopnjo formalne izobrazbe, socialno poreklo, premoženjsko stanje, spol, etnično pripadnost ali družbeni status.

Recursos

| 23 Octubre 2015
| por Jodie Crossley

In his 2013/14 Annual Report for further education and skills, Her Majesty’s Chief Inspector raised concerns about the apprenticeships on offer in England. He was particularly critical of the low number of apprentices aged 16 to 24, the limited new skills developed by many apprentices and the mismatch between identified skills shortages and the apprenticeships on offer.

Blog

| 22 Octubre 2015
| por Christina NORWIG
Daten zu nutzen, um Entscheidungen in Bildung und Ausbildung zu beeinflussen, ist nichts Neues. Jedoch haben das Ausmaß und die Fülle an möglichen Auswirkungen auf das Lehren und Lernen in den letzten Jahren zugenommen. Wir sind jetzt auf dem Stand, dass wir Daten automatisch „ernten“ können, was in einer solch vielfältigen Form bislang nicht vorstellbar war. Die Analyse dieser Daten birgt das Potential, evidenzbasierte Einblicke in die Fähigkeiten der Lernenden und in Verhaltensmuster zu erlangen, was wiederum wichtige Erkenntnisse liefern kann, um Curricula und Lehre zu planen, die Ergebnisse für alle Lernenden zu verbessern und so zur wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung auf nationaler und europäischer Ebene beizutragen.

Blog

| 22 Octubre 2015
| por Christina NORWIG
The use of data to inform decision-making in education and training is not new but the scope and scale of its potential impact for teaching and learning has increased by orders of magnitude over the last few years. We are now at a stage where data can be automatically harvested at previously unimagined levels of granularity and variety. Analysis of this data has the potential to provide evidence-based insights into learner abilities and patterns of behaviour which in turn can provide crucial insights to guide curriculum design and delivery to improve outcomes for all learners, and so contribute to national and European economic and social well-being.

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