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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Personas con discapacidad

Het ICLife-project wil de campus van hogescholen en universiteiten inclusiever maken. Daarom wil het project mensen met een verstandelijke beperking integreren in het leven op de campus. Vier Europese hogescholen en universiteiten onder leiding van de Thomas More Hogeschool slaan daarvoor de handen in elkaar. Ze werken daarvoor samen met partners die ervaring hebben met het werken met mensen met een verstandelijke beperking.
25 Marzo 2016
por Karine Nicolay
(en)
Martes 19 Abril 2016, United Kingdom

Supporting People with Specific Learning Difficulties into Sustainable Employment

Increasing your awareness and adapting your support.

The webinar is the second in a series of webinars in partnership with The Institute of Employability Professionals. The aim of the webinar is to develop your awareness of specific learning differences focussing on ASD, ADHD, Dyslexia and Dyspraxia. It also gives some tips and advice on how you could adapt your support to be most effective in supporting this client group to find and keep work.
 

Specialpedagogiska skolmyndigheten har tagit fram ett webbaserat studiepaketet vars syfte är att göra studiesituationen tillgänglig för vuxna med funktionsnedsättning. Det är ett fortbildningspaket för arbetslag som vänder sig till personer som möter vuxenstuderande i sitt arbete. Studiepaketet innehåller en introduktionsfilm samt ett skriftpaket innehållandes sex skrifter som kan laddas ner eller kostnadsfritt beställas från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

21 Marzo 2016
por Helena Wallinder
(sv)

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, informerar om att första numret för 2016 av tidningen Lika värde har vuxenutbildning som tema. I det här numret går det bland annat att läsa om hur en studieverkstad i Stenungsund kan göra utbildning tillgänglig för vuxna med funktionsnedsättning. Det informeras även om ett gratis studiepaket riktat till vuxenutbildning som SPSM tagit fram samt om hur IKT (information, kommunikation och teknik) möter individuella behov. Tidningen går att beställa eller ladda ner gratis på SPSM:s hemsida.  

În calitate de stat membru al UE, România face permanent demersuri pentru a se apropia de nivelul veniturilor şi al standardului de viaţă din celelalte State Membre UE, deşi recenta criză economică a încetinit acest proces. Pentru a obține o reducere consistentă și de durată a ponderii populației expuse riscului sărăciei sau excluziunii sociale, România şi-a propus ca obiectiv atingerea unui procent de 70% a ratei de ocupare a forţei de muncă în cadrul populaţiei cu vârsta cuprinsă între 20-64 de ani până în anul 2020, comparativ cu procentul actual de 64%.

Auf dem Weg zu einer inklusiven Gesellschaft können Museen nicht stehen bleiben. Als Orte der Bildungsbegegnung und Freizeitgestaltung – vom Kindergarten bis ins hohe Alter – sind sie gefordert, sich aktiv mit der Barrierefreiheit, einem Teilaspekt der Inklusion, zu beschäftigen – und dies nicht erst seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention durch die Bundesregierung im Jahr 2009.

Peer Learning Activity, 30 ta’ Novembru, 2015 – 4 ta’ Diċembru , 2015

 

Bejn it-30 ta’ Novembru u l-4 ta’ Diċembru, id-Direttorat għat-Tagħlim Tul il-Ħajja   organizza attività dwar il-Litteriżmu fost l-Adulti u l-Midja Diġitali. Din l-attività ġabet flimkien esperti fil-qasam diġitali u edukaturi fit-tagħlim għall-adulti minn Malta u minn madwar l-Ewropa. L-aġenda inkludiet taħlita ta’ kelliema  riċerkaturi u workshops.

 

Airija – pirmoji Europos valstybė, gavusi leidimą programai „Latch-On“ („Suvokimas“) vykdyti. Tai – dvejų metų raštingumo ir technologijų praktikos programa, skirta sutrikusio intelekto suaugusiesiems. Ši programa pradėta ir išvystyta Kvinslando universiteto Švietimo katedroje. Joje remiamasi švietimo tyrimais ir praktika. Pagrindinis dėmesys skiriamas daugiaraštingumui (angl.

»Nič za njih brez njih!« je bilo največkrat slišano sporočilo na mednarodni konferenci Gradimo mostove v izobraževanju odraslih, kjer smo med drugim obravnavali problematiko večjega vključevanja t. i. ranljivih skupin v izobraževanje odraslih. Tema je pogosto na dnevnem redu tovrstnih dogodkov – na lokalni in nacionalni ravni, v zadnjem času, kot posledica begunske krize, pa še zlasti na mednarodni –, a zdi se, da nikoli ni izčrpana.

Wieso gibt es bei uns noch keine inklusive Bildung? Welche sind die primären Hindernisse in der Gesellschaft, die es so schwierig machen, voll inklusive Bildungsumfelder in Europa aufzubauen? Franz Wolfmayr, Vorsitzende der European Association of Service providers for Persons with Disabilities (EASPD), greift diese Fragen in seinem Artikel auf.
14 Diciembre 2015
por Katrin Handler
(de)

Parliament’s Adults with Learning Disabilities (ALD) Programme aims to empower and enable adults with learning disabilities to make civic engagement choices throughout their lives.

The programme includes a specialist ALD learning resource pack alongside train-the-trainer workshops to offer full support to those planning to run sessions with their groups.

Ce document est le rapport final du projet "European Deafblind Indicators" du réseau européen de la surdité (EDbN). Le projet vise à creéer un cadre européen commun pour l'évaluation des modèles institutionnels de soins pour les sourds-muets. Une section de ce rapport final concerne l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie.

Le rapport est disponible en français, en espagnol et en anglais.

Cette nouvelle édition de L’emploi et le chômage des personnes handicapées vise à mettre à la disposition d’un large public (personnes et instances impliquées dans l’insertion professionnelle des personnes handicapées, associations, chercheurs, administrations, partenaires sociaux, presse, grand public, etc.) les informations les plus récentes et les plus complètes pour apprécier l’activité des personnes handicapées et leur situation par rapport à l’emploi et au chômage.

Why do we not yet have inclusive education? Which are the main barriers in society making it difficult to have fully inclusive educational settings in Europe? President of the European Association of Service Providers for Persons with Disabilities (EASPD), Franz Wolfmayr, tackles these questions in this evocative article
3 Diciembre 2015
por Rumen HALACHEV
(en)

Ce dossier, présenté par Défi Métiers (le carif oref francilien), reprend les points à savoir sur l'insertion professionnelle des personnes handicapées. De l'état des lieux des difficultés rencontrées par les personnes en situation de handicap jusqu'à l'exposition des pratiques d'accompagnement des travailleurs handicapés en Ile de France, ce document dresse le portrait des structures et dispositifs qui existent en France pour la prise en charge et l'insertion professionnelle de ce public.

 

Maria Schejbal is a graduate from Jagiellonian University in Krakow (Drama and Theatre Department) and a scholarship holder from the Polish Ministry of Culture. She is an officially licensed psychodrama assistant and author of eight publications for teachers and educators. Between 2007 and 2009 she coordinated an international Grundtvig project whose aim was to help adult education trainers use art when teaching people with disabilities and other vulnerable social groups.
3 Diciembre 2015
por Rumen HALACHEV
(en)
2 Comentarios

N’avoir plus aucune solution d’accompagnement, pour une personne en situation de handicap dont le comportement est trop violemment instable ou le handicap trop lourd, et dont en conséquence « personne ne veut plus », c’est inadmissible et cela se produit. La mission confiée aux auteurs de ce rapport était de proposer des réponses. Très vite il est apparu que, même si ces situations sont heureusement très minoritaires, la mise en place d’un dispositif particulier n’était pas la bonne voie.

Jueves 14 Enero 2016, France

Remise des trophées d'or handicap

Cette 1ère édition nationale s’inscrit dans le cadre de la convention nationale entre Opcalia et l’Agefiph. Engagé sur la thématique depuis plusieurs années, Opcalia souhaite via cet évènement sensibiliser les entreprises à l’insertion de travailleurs handicapés en milieu professionnel et dynamiser la formation, le développement des compétences et l’innovation sur le champ du handicap. 

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