chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Educación cultural

Sverigefinska folkhögskolan tar tillvara gamla hantverkstekniker i Europa och sprider dem vidare med hjälp av digital teknik. "För att hantverk och traditioner ska leva vidare behöver de anpassas till dagens samhälle och dess behov", säger Elisabeth Eriksson.

Beaucoup de jeunes font une entrée très lente sur le marché du travail, une situation qui pourrait bien se traduire par une baisse de revenus permanente. Le programme Journey to Work 4 (JTW4) visait à améliorer leurs perspectives d’emploi et leurs revenus potentiels en offrant un ensemble complet de mesures de soutien combinant un parcours personnalisé, l’acquisition d’une langue étrangère et les avantages d’une expérience interculturelle.

Austrias on vaba meedia ülekandeid teinud alates 1998. aastast ja nad on end kehtestanud avaliku ja kaubandusliku sektoti kõrval, kui kolmas ringhäälingusektor. COMMITi, Kogukonna meediainstituudi, uuringus, mida rahastas RTR-GmbH ja Austria föderaalne haridusministeerium, analüüsivad Dr. Med. Meike Lauggas ja Mag. Helmut Peissl mittekaubandusliku ringhäälingu hariduslikku tähtsust Austrias.

10 Septiembre 2019
por Helmut Peissl
(de)
1 Comentarios
De Sábado 21 Septiembre 2019 hasta Domingo 22 Septiembre 2019, Hungary

Kulturális Örökség Napjai 2019

Az alapgondolat, hogy hozzáférhetővé, ingyenesen megtekinthetővé tenni emlékhelyeket, műemlékeket a nyilvánosság számára. Az esemény fontos szerepet játszik az európai identitástudat kialakításában, nemcsak kulturális, hanem szociális, politikai és gazdasági értelemben is. 2019-ben azokra a terekre irányítják a figyelmet, amelyek kifejezetten a szórakoztatást szolgálták: színházak, operák, mozik.. stb.

The cultural organisation DINAMO in Flanders/Belgium is convinced that people with disabilities also have the right to education and relaxation. That is why people with a mild mental disability are also welcome at their activities. People with disabilities like to belong, they want to do what everyone else does. Moreover, they learn a lot from the lessons that DINAMO offers and from the interaction with others. DINAMO also believes that openness is important for the regular public. It makes people familiar with being different and removes prejudices. You can read here how DINAMO encourages participation as much as possible.

10 Septiembre 2019
por Bieke Suykerbuyk
(nl)

DINAMO is ervan overtuigd dat ook mensen met een beperking recht hebben op vorming en ontspanning. Daarom zijn ook mensen met een licht mentale handicap er welkom. Mensen met een beperking horen er graag bij, ze willen doen wat iedereen doet. Bovendien leren ze veel van de lessen die DINAMO aanbiedt en van de interactie met anderen. Ook voor het regulier publiek vindt DINAMO die openheid belangrijk. Het maakt mensen vertrouwd met anders-zijn en neemt vooroordelen weg. Hoe DINAMO deelname zo veel mogelijk stimuleert, lees je hier.

10 Septiembre 2019
por Bieke Suykerbuyk
(nl)
De Miércoles 9 Septiembre 2020 hasta Jueves 10 Septiembre 2020, Italy

ICSD 2020 : 8th International Conference on Sustainable Development 09 - 10 September 2020 Rome, Italy

 

An important educational and cultural project is implemented by means of a protocol between the General Directorate of Lifelong Learning of the Ministry of National Education (Turkey) and Hayrat Foundation. The protocol was first signed in 2012, which was renewed in August 2019. According to the protocol items, Hayrat Foundation will continue to organize the Holy Quran and Ottoman Turkish courses in Lifelong Learning Centres in different cities and towns throughout Turkey.

Van 21 september tot 2 oktober 2019 heeft de 30ste Vlaamse Vredesweek plaats. Wie vrede wil, moet ook willen investeren in vrede. Als we vrede een echte kans willen geven, moeten we ze ook een echt budget geven. Mag het wat m€€r zijn? De Vlaamse Vredesweek 2019 roept daarom de nieuwe federale regering op om meer te investeren in vrede.

Prieš pradėdami skaityti šį straipsnį, turite tinkamai nusiteikti. Atverkite socialinio tinklo „YouTube“ nuorodą (https://www.youtube.com/watch?v=JPJjwHAIny4) ir pasinerkite į „Oskaru“ apdovanoto filmo „Taip gimė žvaigždė“ (angl. „A Star is Born“, rež. Bradlis Cooperis) garsus. Besidomintieji muzika tikrai atpažino dainininkę Lady Gagą (filme ji atliko Elės vaidmenį), o kino meno gerbėjai – aktorių Bradlį Cooperį (įkūnijusį muzikantą Džeksoną Meiną). Skaitytojams, matyt, kyla klausimų, kodėl apie šį romantišką duetą rašome „Epale“ ir kuo čia dėta ilga nosis?

Atsakymo ieškoti drauge kviečia suaugusiųjų švietėja, Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacijos valdybos narė Arūnė Taunytė. Andragogė, pastaruoju metu mokanti suaugusiuosius kurti, atgaivinti ir prakalbinti lėlės. Ši metodika įvairioms besimokančiųjų grupėms leidžia atskleisti talentus, gebėjimus ir padeda prisitaikyti socialinėje aplinkoje.

När personer med demens får uppleva miljöer från sina unga år börjar de ofta minnas. Det ville Jamtli friluftsmuseum utveckla. Tillsammans med muséer och universitet i Europa och genom ekonomiskt stöd från Erasmus+ har de nu skapat utbildningar för anhöriga och vårdare. ”Vi kan inte stoppa sjukdomen men vi kan skapa livsglädje”, säger Henrik Zipzane, museichef.

Vicky Duckworth and Rob Smith discuss the Further Education: transforming lives and communities research project that involved interviewing learners on camera to build a picture of their personal and education stories. The stories allow the researchers to understand how an individual's narrative relates to socio-economic, political and historical contexts. A teacher's perspective shows that a shift away from an instrumentalist approach to teaching allows for better rapport with learners and encourages them to engage.

2 Septiembre 2019
por vicky Duckworth
(en)

Jesień to dla wielu instytucji i organizacji okres pisania wniosków o dofinansowanie, poszukiwania otwartych konkursów dotacyjnych i … dostosowywania potrzeb odbiorców i pomysłów na działanie do wymogów stawianych przez grantodawców. W ubiegłym miesiącu na platformie EPALE ukazał się bardzo ciekawy tekst dr Marty Kosińskiej, która analizuje wnioski z zakresu edukacji kulturowej ubiegające się o środki finansowe w ostatnich trzech latach. W artykule zwraca ona uwagę na niezwykle istotny fakt związany z brakiem diagnozy potrzeb u potencjalnych odbiorców działań projektowych. Rzeczywiście jest to problem dość powszechny. Podobnie jak niedoszacowanie kosztów, błędnie formułowane cele i rezultaty, czy nietrafiony wybór grupy docelowej. Spróbujmy jednak zastanowić się nad przyczynami takiego stanu rzeczy z punktu widzenia osób zajmujących się tworzeniem wniosków składanych w programach grantowych.

Como podemos ver en la págína web de la Universidad de Oviedo: "la Universidad de Oviedo cuenta con un programa de formación, dirigido a las personas mayores de 50 años, que se concreta en una oferta específica con contenidos de interés para dicho sector de la sociedad. El programa tiene una duración de cinco cursos y consta de una parte obligatoria, de asignaturas comunes para todo el alumnado y una parte optativa, con el formato de talleres, que atiende intereses más concretos de cada matriculado.

Podpisy i inne teksty towarzyszące dziełom sztuki na wystawie muzealnej, mam na myśli teksty o charakterze informacyjnym i interpretacyjnym, to składnik ekspozycji, który w największym wymiarze definiuje sposób odbioru wystawy przez zwiedzających. W jaki sposób są one przygotowane świadczy o tym, do kogo muzea adresują swoje wystawy i czego chcą, aby publiczność dowiedziała się o prezentowanych zbiorach.

31 Agosto 2019
por Marcin Szeląg
(pl)

U organizaciji Ministarstva za ljudska i manjinska prava, u Andrijevici je 29. i 30. jula  održana dvodnevna obuka za predstavnike institucija o zabrani diskriminacije, sa posebnim fokusom na zabranu diskriminacije prema pripadnicima Romske i Egipćanske zajednice.
Obuka je namijenjena predstavnicima lokalnih samouprva, centara za socijalni rad, sudstva, tužilaštva i ostalih institucija sa sjevera naše države. U radu ovog skupa učestvuju i predstavnici Romskog savjeta, predsjednik Isen Gaši i sekretarka Ana Popović.

Dzejas dienas ir notikums, ko atzīmē visā Latvijā, stiprinot nacionālo pašapziņu, vienojot brīvības un radošuma idejā. Dzeja ir nesavtīga, tā aicina ikvienu – cik būsi spējīgs paņemt, tik bagāts arī kļūsi. Iepriekšējās paaudzes ir dzīvojušas un augušas kopā ar Dzejas dienu tradīciju jau kopš pagājušā gadsimta sešdesmitajiem gadiem. Vai šodien dzejas vārds uzrunā jauniešus? Gan jā, gan nē. Tomēr dzeja ir svarīga literatūras daļa, tikpat svarīgi ir meklēt jaunas izteiksmes formas un radošus domu lidojumus. 
Valmieras bibliotēka 17., 19. un 21.septembrī aicina apzināt, analizēt, izprast un baudīt, iesaistoties norisēs “Ir Dzejas laiks. Dzejas dienas Valmierā 2019”.

UNESCO Institute for Lifelong Learning has published Lisa Krolak’s book Books beyond bars: the transformative potential of prison libraries, which discusses prison libraries around the world and considers to what extent they support the rehabilitation of prisoners. It will be most useful for those working in prisons or prison libraries.

V pondělí 2. září 2019 vypuknou Národní oslavy Jana Amose Komenského, které zahájí vernisáž výstavy Uč se moudrým býti! Orbis pictus v běhu věků . Tato společná výstava Národního muzea (NM) a Národního pedagogického muzea a knihovny J. A. Komenského (NPMK) představí jedno z nejslavnějších děl Učitele národů, na které vzpomínal i Johann Wolfgang von Goethe.

Miércoles 11 Diciembre 2019, Slovakia

Drsné metódy otcov egyptológie - prednáška v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019

Centrum pre religionistiku a historické štúdiá, n. o. pozýva záujemcov na poslednú prednášku v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019 s názvom Drsné metódy otcov egyptológie Mgr. et Mgr. Martina Odlera (Český egyptologický ústav, Univerzita Karlova, Praha).

Miércoles 13 Noviembre 2019, Slovakia

Alexandria – helenistický klenot Egypta - prednáška v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019

Centrum pre religionistiku a historické štúdiá, n. o. pozýva záujemcov na zaujímavú prednášku v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019 s názvom Alexandria – helenistický klenot Egypta Mgr. Alexandry Pastorekovej (Český egyptologický ústav, Univerzita Karlova v Prahe).

Miércoles 9 Octubre 2019, Slovakia

Mágia, čary a zaklínadlá starovekých Egypťanov - prednáška v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019

Centrum pre religionistiku a historické štúdiá, n. o. pozýva záujemcov na ďalšiu prednášku v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019 s názvom Mágia, čary a zaklínadlá starovekých Egypťanov Mgr. Veroniky Dubcovej, PhD. (Ústav orientalistiky, SAV).

Miércoles 11 Septiembre 2019, Slovakia

Oázy Západnej púšte - prednáška v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019

Centrum pre religionistiku a historické štúdiá, n. o. pozýva záujemcov na prvú prednášku v rámci Košickej egyptologickej jesene 2019 s názvom Oázy Zápdnej púšte Mgr. et Mgr. Kataríny Arias Kytnárovej, PhD. (Český egyptologický ústav, Univerzita Karlova v Prahe). 

Centrum pre religionistiku a historické štúdiá, n. o.  pravidelne organizuje prednáškové cykly, ktoré privádzajú odborníkov z oblasti religionistiky, archeológie a egyptológie do Košíc, kde prednášajú a diskutujú na vybranú tému a predstavujú záujemcom prístupnou formou kvalitné a zaujímavé informácie z danej problematiky.

A case study for Erasmus+ project Migrants and Refugees as Re-builders, which describes the experience of an adult educator working with migrants and refugees in Sweden. It explores the challenges faced by migrant learners, the approaches educators can use to address these challenges and how they can support inclusion. The project team has created print and online materials to generate meaningful conversations between educators, learners, policy-makers and stakeholders, as well as a curriculum, self-assessment framework and a set of indicators for analysing someone's engagement with society.

L'éducation populaire est souvent imaginée comme un concept, une pratique très "Française". Le dossier, en explorant des pratiques de différents pays européens montre au contraire que des traits de similitudes existent dans de nombreux pays : Finlande, Espagne, Italie, Grande Bretagne, Grèce,....

L'idée de transformation sociale est inscrite dans des pratiques de lecture avec les parents, de promotion des femmes gitanes en Espagne ou dans les study circles du nord de l'Europe.

Páginas

Suscribirse a RSS - Educación cultural