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EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Competencias básicas

Recursos

| 19 Diciembre 2019

Le 03 décembre, Lire et Ecrire a organisé un colloque sur l'articulation de la formation en alphabétisation et de la formation professionnelle. Nous remarquons que les personnes illétrées sont souvent privées d'un accès à la formation qualifiante et que le marché de l'emploi de plus en plus compétitif requiert des candidats de maîtriser autant les savoirs de base que des compétences spécifiques au métier.

De Lunes 4 Mayo 2020 hasta Viernes 8 Mayo 2020, Spain

English for Educators: advance your career (level I)

DESCRIPTION OF TRAINING CONTENT

This course is ideal for all those working in the field of education, adult educators, trainers & coaches, university staff (academic & administrative) who want to improve their level of spoken and written English. It aims to give participants an overview of English grammar and vocabulary with special focus on acquiring and improving language skills in a dynamic and communicative way, through individual, pair and group work.

De Lunes 20 Abril 2020 hasta Viernes 24 Abril 2020, Croatia

English for Educators: advance your career (level II)

This course is ideal for all educators, university staff (academic & administrative), adult educators, trainers & coaches who want to improve their level of spoken and written English. It is designed to provide the participants with speaking, reading and writing practice for both academic and professional purposes and to improve their overall proficiency in English language in a dynamic and communicative way, through individual, pair and group work.

Blog

| 18 Diciembre 2019

In the framework of the Capacity Buidling Series, EBSN organised 6 online discussions in connection with the OERs and online courses. The discussions elaborated on specific topics that are highly relevant to the themes of the OER and aimed to involve experts from the repsective fields of expertise. 

 

Gallery of online discussions

 

Digital Societies, Digital Inclusion
6 March, 2019 9:00 (CET) - 7 March, 2019 17:00 (CET)

Blog

| 18 Diciembre 2019

Stanovení a analýza výukových potřeb může představovat samostatnou odbornou poradenskou disciplínu. Úloha lektora spočívá v provádění analýzy a pozdějším formulování zprávy. Nemusí ale už být průvodcem později naplánovaných činností. Jeho služby končí v okamžiku stanovení diagnózy. To také započítá do konečného účtu.

Blog

| 18 Diciembre 2019

This series of units, each of which presenting a collection of open educational resources (OER) and online courses (MOOCs), has been designed to support European policy-makers and other stakeholders involved in the implementation of the European Commission’s Upskilling Pathways recommendation. Basic skills are a core element in Upskilling Pathways.

Looking for KA104 job shadowing partners in the field of language teaching to immigrants

CFA Jacint Carrió i Vilaseca is a state school for adults located in the town of Manresa, 65 km from Barcelona, in the north-east of Spain. We are working on a KA 104 application for 2020 related to language education for immigrants. We are interested in hearing about new methods in teaching official languages for new arrival groups, initial evaluation systems, and strategies to encourage them to improve their language skills, not only at school but in other social environments as well.

Blog

| 18 Diciembre 2019

Grundlegende Lese-, Schreib- und Rechenkenntnisse sowie Alltagskompetenzen sind praktische Fähigkeiten, die für unsere Teilhabe an der lokalen Gemeinschaft, unsere Integration in das Sozialleben und unsere Arbeit unerlässlich sind. Darüber hinaus öffnen sie uns die Türen für den Erwerb neuer Fach- und Berufskompetenzen.

Noticias

| 17 Diciembre 2019

OYKOS Development Hub u saradnji sa NVO „Mladiinfo Montenegro“ organizuje  obuku za software developera, koja će se održati u Podgorici, 24. februara 2020. godine.

Recursos

| 17 Diciembre 2019

Begriffe und Forschungsstand zur Numeralität Erwachsener werden in dem Beitrag systematisierend von den Autor*innen zusammengestellt. Befunde und Theorien wurden entsprechend ihrem Bezug zum deutschsprachigen Diskurs in der Erwachsenenbildung ausgewählt und sowohl in einen historischen Kontext wie auch ein den internationalen Diskurs eingebettet.

Recursos

| 17 Diciembre 2019

Es gibt Menschen, die einfach gerne mit Zahlen jonglieren. Für andere ist Mathematik aber eine langweilige, schwierige oder in ihren Augen gar unnötige Sache, die sie so weit wie möglich aus dem Alltag verbannen möchten. Da stellen sich dann Fragen wie “Wozu Mathematik lernen?” oder “Brauchen wir Mathematik wirklich?”.

Recursos

| 16 Diciembre 2019
El departamento de Comunicación del CFPA Beniassent de las localidades de Cocentaina y Muro, situadas en la comarca valenciana de l'Alcoià-el Comtat, con motivo de la celebración de la Navidad, pone a disposición del profesorado una batería de ejercicios interactivos a partir de la rondalla "L'home que volia tornar a ser xiquet" (El hombre que quería volver a ser niño) del escritor Francesc Gisbert.
Bamberger Forum_Blogbeiträge Arbeitsgruppen

Blog

| 16 Diciembre 2019

Politische Themen wie Landtagswahlen und neue Parteiformatierungen sind in Deutschland ein aktuelleres Thema denn je. Im Zuge des III Bamberger Forums präsentierte eine Arbeitsgruppe, wie die Landesorganisation der freien Träger in der Erwachsenenbildung Thüringen e.V. (LOFT). Lesen Sie hier, wie LOFT duch Angebote der politischen Erwachsenenbildung lokale Vereine, Träger und Bürger und Bürgerinnen in der Debatte um politische Bildung und Teilhabe vereint.

Erwachsenenbildung 4/2019

Blog

| 16 Diciembre 2019

Schule und Erwachsenenbildung? Das klingt nach zwei sehr unterschiedlichen Bereichen. Kinder und Jugendliche gehen in die Schule, es gibt Schulpflicht. Wer den Unterricht schwänzt, dem droht irgendwann die Polizei. Und als Erwachsener, da bildet man sich aus oder fort. Zwei getrennte Systeme, zwei Lebensabschnitte? Von wegen! Die neue Ausgabe der Zeitschrift „Erwachsenenbildung“ ermittelt vielerlei Schnittstellen der Bildungssektoren, alle vereint unter dem Dach des „lebenslangen Lernens“.

Blog

| 16 Diciembre 2019

Den Rückmeldungen der EU-Mitgliedstaaten zufolge muss die Arbeitsmarktrelevanz der beruflichen Aus- und Weiterbildung überall verbessert werden, damit das Wirtschaftswachstum nicht durch den Mangel an qualifizierten Arbeitskräften behindert wird. Daher möchte die Europäische Union gewährleisten, dass das arbeitsweltbasierte Lernen zum Grundpfeiler der beruflichen Aus- und Weiterbildungssysteme wird.

Jueves 13 Febrero 2020, Netherlands

Tel mee met Taal congres

Kom naar het Tel mee met Taal congres, dé inspirerende ontmoetingsplaats voor iedereen die zich inzet of wil inzetten voor betere basisvaardigheden voor jong en oud. 

Russian language intensive course

Our tutors are professional educators speaking Russian and English, as well as other languages. 

Our program
2-week intensive language course.

The program is designed for foreign students ensuring an individual approach to every student. The educational process is carried out in a friendly and supportive atmosphere, in small groups of 6-12 students. It includes classes in the morning and educational activities and practice in the afternoon, according to the thematic units. 

Our thematic units include but are not limited to:

Noticias

| 14 Diciembre 2019

Viļakas novadā tiek realizēts projekts “Veselības vecināšanas un slimību profilakses pasākumi Viļakas novadā”, kura ietvaros novada iedzīvotājiem ir iespēju iesaistīties daudzveidīgās fizisko aktivitāšu veicināšanas un popularizēšanas pasākumus, kā arī apmeklēt izglītojošas lekcijas par slimību profilakses pasākumiem.

Blog

| 13 Diciembre 2019
There were 4,015 people in prison custody in Ireland in 2019, half of whom left school before they were 15 years old (Community Needs Analysis, Meaney, 2019). The rate of imprisonment in Ireland is approximately 81 per 100,000 of the general population (Irish Penal Reform Trust, 2019). Trying to ascertain figures for prisoners currently participating in education is difficult as the information is ambiguous.

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