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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Competencias básicas

Im Projekt FLY lernen seit 2004 Hamburger Schulkinder zusammen mit ihren Eltern lesen und schreiben. Die Eltern, einige davon mit Migrationshintergrund, werden aktiv in den Schulalltag mit eingebunden. So können die Kinder mal „Experten“ sein, die nun ihren Eltern etwas beibringen  - zum Beispiel die deutsche Grammatik. Durch den Einblick in den Unterricht werden die Eltern nicht zuletzt dazu befähigt, den Lernprozess ihres Kindes zu Hause besser zu begleiten.

The EEPO Review presents an in-depth analysis of funded training provision across Member States aimed at raising the skills of adult unemployed persons (25-64) with low levels of qualifications or inadequate basic skills. The report for Germany describes the funding, the institutions responsible for governance and the implementation of training programmes in the country. It maps and provides detailed information of the set-up of training interventions and measures provided to unemployed adults in Germany.

O presente artigo explora os conceitos de cidadania digital e de literacia para os media, mais concretamente de literacia digital considerando o meio Internet, procurando relacioná-los e compreender como a cidadania digital usa a Web em termos cívicos. Partimos de definições genéricas de cidadania, enfatizando a sua dimensão cívica, e de literacia para a caracterização da literacia digital e definição de indicadores mensuráveis da mesma. Estes indicadores são relacionados com o uso da Web pelos/as utilizadores/as comuns que caracterizamos como cidadãos/ãs digitais dado que recorrem à Web para exercer os seus direitos e responsabilidades. Foram obtidas 186 respostas válidas a questionários aplicados presencialmente a uma amostra de conveniência. Os/as utilizadores/as inquiridos/as cumpriam os pré-requisitos de serem utilizadores/as da Web e possuir um perfil na rede social Facebook. Os resultados mostram que, não obstante os elevados níveis de literacia digital das pessoas inquiridas, a sua cidadania digital é passiva.
Na obszarach wiejskich możliwości dalszej edukacji i szkolenia zawodowego poza szkołą są niezwykle skąpe, a w zakresie uczenia się umiejętności podstawowych – jeszcze bardziej ograniczone. Maria Toia omawia, w jaki sposób Rumunia buduje infrastrukturę uczenia się, aby te problemy rozwiązać.
29 Julio 2015
por Maria Toia
(en)
4 Comentarios
Nelle aree rurali le occasioni per proseguire l'istruzione o seguire un tirocinio formativo al termine della scuola sono molto scarse e ancor più rare sono le opportunità di acquisire le competenze di base. Maria Toia ci spiega quali sono le azioni intraprese dalla Romania per creare infrastrutture di apprendimento che rispondano a queste esigenze
29 Julio 2015
por Maria Toia
(en)
4 Comentarios
In ländlichen Regionen gibt es in Rumänien außerhalb der Schule nur wenig Möglichkeiten für die Weiterbildung und für die berufliche Ausbildung und noch weniger Möglichkeiten für den Erwerb von Grundkompetenzen. Maria Toia informiert uns darüber, wie Rumänien damit begonnen hat, Lerninfrastrukturen aufzubauen, um diese Probleme zu lösen.

Na Andragoškem centru Slovenije (ACS) so v okviru raziskave PIAAC (Programme for the International Assesment of Adult Competences) izdali slovenski prevod OECD-jevega priročnika Raziskava spretnosti odraslih: vodnik za bralca. S prevodom priročnika hočejo raziskovalcem, izobraževalcem in drugim strokovnjakom podrobneje predstaviti metodologijo, vzorčni načrt in možnosti primerjave s prejšnjimi raziskavami spretnosti odraslih in povezave z raziskavo PISA (Programme for International Student Assesment).

Dans les zones rurales, les possibilités de poursuivre des études supérieures ou d'entreprendre une formation professionnelle hors du milieu scolaire sont peu nombreuses. Elles sont encore plus rares en ce qui concerne l'apprentissage des compétences de base. Maria Toia nous explique comment la Roumanie met en place des infrastructures destinées à l'éducation et à la formation afin de relever ces défis
29 Julio 2015
por Maria Toia
(en)
4 Comentarios

În contextul Anului European al Voluntariatului, au fost constituite mai multe grupuri de lucru pentru a acoperi temele de interes privind voluntariatul în vederea dezbaterii şi coagulării unor direcţii de acţiune în respectivele teme cuprinse în documentul – cadru Strategia Naţională pentru sprjinirea şi dezvoltarea voluntariatului în România, 2012 – 2020.

Wirksame Strategien zur Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenzen von Erwachsenen müssen auf einer soliden Wissensbasis beruhen. Das Zusammentragen präziser und robuster Daten bringt nicht nur ein Mehr an Verantwortlichkeit. Was soll man von politischen Maßnahmen halten, die auf bloßen Vermutungen beruhen? Diese Frage stellt Aaron Rajania.
28 Julio 2015
por Aaron Rajania
(en)
Česká republika dnes patří k vyspělým zemím, jež vytvářejí jednotný propojený svět volného obchodu a snadné výměny informací. Kvůli globální konkurenci je stále obtížnější zajišťovat soustavný ekonomický růst, zabránit zvyšování nezaměstnanosti a zajistit spokojený život všem občanům. Má-li se nám to do budoucna dařit, musíme přijmout opatření, mezi nimiž ta, která se týkají vzdělávání, patří k nejdůležitějším. Prostředí, v němž budou příští generace žít, se zejména vlivem digitálních technologií zásadně mění a s touto změnou musí dojít i ke změně prostředí, ve kterém se budou příští generace vzdělávat.

Europäische Austauschtreffen und ein ländervergleichender Bericht zeigen Stärken, aber auch Entwicklungsfelder der österreichischen Basisbildung auf. Angesichts bald anstehender Ausschreibungen lohnt es, sich diese bewusst zu machen.

Nur sieben Länder oder Regionen in Europa verfügen seit 2014 über ein „Policy Document“ für die Basisbildung – Österreich ist eines davon. Das zeigt ein ländervergleichender Bericht mit dem Titel „Adult Education and Training in Europe: Widening Access to Learning Opportunities“, der von Eurydice 2015 veröffentlicht wurde.

21 Julio 2015
por Birgit Aschemann
(de)
1 Comentarios

Apprendre à écrire par l'oralité, tel est le but ultime du projet Phorevox conduit par l'IInstitut de recherche en informatique et systèmes aléatoires (IRISA). Grâce à la qualité de la synthèse vocale amenée par la société-partenaire Voxygen, le projet Phorevox a pu développer une brique technologique de synthèse de parole adaptée à l'enseignement. De grande qualité et modulable vis à vis du rythme d'écriture de l'apprenant, le souci technique du projet fut vite résolu.

15 Julio 2015
por Marc de Carrière
(fr)

Arbeitsorientierte Grundbildung (AoG) stellt Bildungsinstitutionen und Lehrende vor neue Herausforderungen: AoG ist ein „aufsuchendes“ Angebot; es geht darum, Betriebe anzusprechen, zu informieren, zu sensibilisieren; es müssen passgenaue Angebote konzipiert werden, die dem Bedarf von Beschäftigten und Betrieb gerecht werden; das Lernen soll möglichst arbeitsnah stattfinden; Nutzen und Zugewinn sollen möglichst transparent werden usf.

Under the European Agenda of Adult Learning project, ‘Taking the Next Steps’, Education and Training Boards were invited to participate in a national promotional strategy by hosting events to raise awareness about their education and training opportunities and the outcomes and benefits for adult learners. In early February Adult Education Officers in each ETB were notified about the project and sent an application form to access €600 in funds to support an event.

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