chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Barreras de aprendizaje

Ühiskonnateaduste instituut, Tartu Ülikool

Väitekirja on filosoofiadoktori kraadi (meedia ja kommunikatsiooni erialal) taotlemiseks kaitsmisele suunanud Tartu Ülikooli ühiskonnateaduste instituudi nõukogu 30. septembril 2019.

Juhendajad: emeriitprofessor Peeter Vihalemm, Tartu Ülikool professor Marju Lauristin, Tartu Ülikool

Eelretsensendid ja oponendid: professor Krista Loogma, PhD, Tallinna Ülikool professor Pille Pruulmann-Vengerfeldt, PhD, Malmö Ülikool

Kaitsmine: 11. novembril 2019 kell 12.15, TÜ senati saal

Napisałem już o frustracjach trenera wynikających z poruszania się po rynku usług rozwojowych. Dzisiaj czas na frustracje pojawiające się na sali szkoleniowej. O dziwo, zauważyłem, że mam ich znacznie mniej. Wyszedł mi jednak tekst o tym, jak z tymi frustracjami sobie radzić.

28 Octubre 2019
por Rafał Żak
(pl)
5 Comentarios
Negli scorsi mesi i partner del progetto IRENE, di cui EnAIP Piemonte è coordinatore, hanno realizzato una ricerca comparata con lo scopo di analizzare il tema dell’apprendimento delle lingue straniere da parte di adulti con difficoltà di apprendimento nei rispettivi paesi. Gli autori hanno esaminato la letteratura esistente e hanno raccolto esperienze di metodologie di insegnamento basate sull’E-learning.

A brit Learning and Work Institute 1996 óta nyomonköveti az oktatásban vagy képzésben részt vevő felnőttek számát.

A legújabb felmérések szerint a tanulásban és képzésben részt vevő felnőttek száma rekordszintre esett vissza. 

Stone gate with one open doorway and one closed in a park in Belfast

The Positive Action Employability Programme offers adults with learning disabilities the opportunity to secure paid permanent jobs within a range of posts across the Belfast Health Trust. Belfast Metropolitan College was pivotal in the delivery of this 14-week programme with the support of Belfast Health Trust staff. Throughout the programme the trainees underwent continual assessment and feedback supported by their Tutor, Patient & Client Support Services staff and their Employment Support Officers. As a result, nine trainees graduated from the programme and will now be offered paid employment from available posts within Patient & Client Support Services across the Trust.

24 Octubre 2019
por Mary O'Connor
(en)

Am 4. Oktober feierten die belgischen EPALE-Koordinierungsstellen zum vierten Mal den Weltlehrertag. In der Ausgabe 2019 stand unter dem Motto "Erwachsene Lernende erreichen, orientieren und begleiten". Hier finden Sie eine kurze Berichterstattung, Bilder und die Präsentationen des Tages zum Nachlesen.

23 Octubre 2019
por Chantal PIERLOT
(de)
4 Comentarios

Strach i jego odmiany – lęk, niepokój, obawa, trwoga czy panika towarzyszą człowiekowi od zawsze. Początkowo był on głównie związany ze zjawiskami ekologicznymi i przyrodniczymi (kataklizmy, epidemie, drapieżne zwierzęta itp.), czyli tzw. strach naturalny. Obecnie, jak pisze Józef Kozielecki, doświadczamy dodatkowo strachu cywilizacyjnego, który celowo lub przypadkowo jest wywoływany przez obiekty „sztucznego świata”. Tak na przykład awaria systemu komputerowego w lotnictwie czy w szpitalu staje się źródłem trwogi pasażerów czy chorych czekających na ryzykowną operację. Strach cywilizacyjny wywołuje uboczne, niepożądane skutki, takie jak: ucieczka, wycofanie się z aktywności, a także uczenie młodego pokolenia, że za pomocą tej emocji pozornie można osiągnąć wszystko. Ponadto dezintegruje osobowość. Godzi w ludzką godność. Czy można zatem doszukiwać się edukacyjnego znaczenia tak trudnych dla człowieka emocji i doświadczeń?  

23 Octubre 2019
por Monika Sulik
(pl)
12 Comentarios
Viernes 1 Noviembre 2019, Afghanistan

Academic Symposium: Certification & Colloqium

As last year in cooperation with the Ministry of Information & Culture of Bamiyan – the 1. SAARC Cultural Capital of 15/16 – a display of new mediative art has been prepared: BEAUTIFUL YOU ARE | neighborhood & hospitality format | زیبا هستید

Lav uddannelsesselvtillid, et manglende oplevet behov for at efteruddanne sig og en uklar ansvarsfordeling for efteruddannelse mellem arbejdsgiver og medarbejder. Flere forhold afholder tømrere, murere, kontormedarbejdere og lægesekretærer fra at efteruddanne sig, viser en ny analyse fra Tænketanken DEA. Læs analysen her.

Mark Ravenhall pohtii aikuiskoulutuksen tarvetta olla yhteistyössä muiden julkisten palvelujen kanssa ja samalla analysoi Healthy, Wealthy and Wise: implications for workforce development -raportin tuloksia. Ravenhall esittelee myös analyysin perusteella kehitettyjä toimenpiteitä ja rohkaisee käyttäjiä keskustelemaan aiheesta. Teksti on osa Englannin ja Walesin Learning and Work Institute ‑organisaation Healthy, Wealthy and Wise: implications for workforce development ‑raporttia käsittelevää blogi -sarjaa.

21 Octubre 2019
por Sabrina Somersaari
(fi)

Притеснението на фирмите е за инвестиции в кадри, без да има гаранции, че те ще останат да работят за тях, показва проучване след проекта ДОМИНО

 

Miércoles 13 Noviembre 2019, United Kingdom

Access to HE and Student Success Summit 2019: Joining the Dots

The Access to Higher Education and Student Success Summit 2019: Joining the Dots will take place in London on 13 November 2019. The event will contemplate issues surrounding access and participation in HE and aim to offer solutions. The event is ideal for anyone working in HE who deals with access, participation and welfare, notably managers, officers and directors.

De Jueves 19 Marzo 2020 hasta Viernes 20 Marzo 2020, United Arab Emirates

International Conference on Adult Vocational Education ICAVE

2020 március 19-20-án a World Academy of Science, Engineering and Technology "International Conference on Adult Vocational Education" címmel nemzetközi konferenciát szervez. A konferencia programjának összeállítása a beérkezett előadói pályázatok kiválasztásával történik.

A pályázatok beadásának határideje:2019.10.21.

Jueves 17 Octubre 2019, Hungary

NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN

A „NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN” című projektet a lengyelországi Społeczna Akademia Nauk (Társadalomtudományi Egyetem, Lodz) koordinálja, Ausztria, Csehország, Görögország, az Egyesült Királyság és Magyarország részvételével. A projekt célja, hogy alkalmazza a neurodidaktika felnőttoktatásra vonatkozó legújabb ismereteit a hátrányos helyzetű csoportok támogatására (ideértve a munkanélkülieket, az 50 év felettieket, a fogyatékosságot, a bevándorlókat, az alacsonyan képzett embereket, a fejletlenebb régiókból származókat, stb), hogy ösztönözzék őket az egész életen át tartó tanulás folyamatában.

Vuxna personer med inlärningssvårigheter av olika slag har, precis som alla andra, sina egna preferenser och strategier för att lyckas i sitt lärande. Lärandet innebär dock väsentligt större utmaningar om man har en funktionsvariation, vilken medför att det finns en svårighet att ta in ny info, bearbeta och förankra densamma och sedan kunna använda den. Det kan också finnas en minnesproblematik kopplad till funktionsvariationen. Läraren fungerar här som en möjlig-görare för att öka elevens KASAM (Känsla Av Sammanhang) och känsla av att vara en kunnig medborgare. 

Miércoles 20 Noviembre 2019, Poland

Konferencja Nierówna edukacja. Forum wymiany myśli i doświadczeń

IDEA KONFERENCJI:

"Nasze forum jest otwarte dla osób zajmujących się teorią, badaniami i praktyką. Zapraszamy przedstawicieli nauk pedagogicznych, jak również innych dyscyplin: socjologii, psychologii, filozofii, kulturoznawstwa, historii, nauk prawnych. Zależy nam na obecności przedstawicielek i przedstawicieli szkół wszystkich szczebli i rodzajów, także instytucji kształcenia specjalnego, przedstawicieli przedszkoli i uniwersytetów trzeciego wieku.

The analysis of on-line assessment systems comprises three sub tasks leading to an overall output report:

  • Needs analysis and data gathering,
  • Reporting of mathematical on-line assessment systems,
  • Pedagogical analysis for on-line assessment of mathematics.

Underpinning this package of work is the educational needs assessment to support any pedagogical research, design, development and testing.

De Lunes 25 Noviembre 2019 hasta Martes 17 Diciembre 2019, Estonia

MÕJUSA KOOLITAJA TÄIENDUSKOOLITUS - KOOLITAJAOSKUSED JA MEETODID

Koolitaja rollis olemist tuleb ette pea kõigil - tuleb juhendada kaastöötajaid, esineda ja kogemusi jagada. Erialaspetsialistid jõuavad sageli punkti, kus tekib vajadus ja soov juba ise oma teadmisi, oskusi koolitades edasi anda. Paraku ei taga suurepäraseks erialaeksprediks olemine automaatselt koolitajaoskusi. Selleks, et koolitustel ka reaalne mõju oleks ja inimesed tõepoolest uut õpiksid, on oma lähenemisviisid ja meetodid ning andragoogika teooria, mis annab koolitaja oskustele põhja.

The objective of the Intellectual Output 3 of the EUMentorSTEM project was to assist the career progression of migrant women with a STEM background through mentoring and coaching which aims to develop their soft skills and competencies. Therefore, a training programme was organised by all partner countries to meet the specific needs of the target audience. The methodology for this project has been built on Mentoring Circles™, which was developed by Inova Consultancy and has been adapted to EUMentoring in order to suit the needs of migrant women with a background in STEM.

Op 4 oktober vierden de Belgische EPALE-ondersteuningsdiensten al voor de vierde keer World Teachers' Day. Het thema van deze editie was 'Outreach and guidance of adult learners'. Met deelnemers uit de 3 landsgedeelten was de voertaal Engels. Hier vind je een verslag, foto's en de slides van de presentaties. 

10 Octubre 2019
por Karine Nicolay
(en)
4 Comentarios

Páginas

Suscribirse a RSS - Barreras de aprendizaje