chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Barreras de aprendizaje

Individuele leerrekeningen dragen positief bij aan het adresseren van sommige uitdagingen op de toekomstige arbeidsmarkt, mits er een duidelijk beeld is van de sterktes en zwaktes van zulke schema’s. Dit concludeert de OESO in een rapport waarin zij op basis van case studies beleidsaanbevelingen presenteert voor de implementatie van zulke leerrekeningen. Zo is het bijvoorbeeld belangrijk dat deze schema’s simpel worden gehouden.

23 Diciembre 2019
por Karine Nicolay
(en)

A new report into further education and training highlights the diversity of learners. ‘FET: Facts and Figures 2018’, a report on the further education and training (FET) sector in Ireland was published by SOLAS, the Further Education and Training Authority.

Call for sending partners for KA104 (Adult Education) training course in London, UK: ‘Positive futures: Building linguistic and cultural competence and resilience’

This 5-day course is for language teachers and support staff working with asylum seekers, migrants and refugees. Participants will develop their knowledge, confidence and skills around cultural diversity and how to better support their learners.

„Tiziano Terzani napisał: „Nic nie zdarza się przypadkiem”, Eliot Aronson: „Przypadek to nie wszystko”, a Jacek Walkiewicz w swoim wykładzie motywacyjnym pt. „Pełna moc możliwości”, zaznacza, że profesjonalizm nigdy nie jest dziełem przypadku, że pasja rodzi profesjonalizm, profesjonalizm daje jakość, a jakość to jest luksus w życiu. Tymczasem jedna z narratorek, biorących udział w badaniach dotyczących przebiegu i uwarunkowań karier naukowych kobiet mówi: „(…) nauką zaczęłam autentycznie się  zajmować właściwie z przypadku  (Anna)”. Zatem „Jaka część naszego życia zależy (…) od szczęścia, przypadkowej okazji, szansy?”. No i co najważniejsze, jak to jest z „przypadkiem” w kontekście doświadczeń edukacyjnych?

19 Diciembre 2019
por Monika Sulik
(pl)

Ο Θεματικός Συντονιστής της EPALE, Andrew McCoshan, συζήτησε με την Ειρήνη Ψηφίδου, Εμπειρογνώμονα της Cedefop, σχετικά με το πρόσφατα ενημερωμένο και ανανεωμένο πακέτο εργαλείων για την παροχή βοήθειας στους ενδιαφερόμενους φορείς για την πρόωρη αποχώρηση από την εκπαίδευση και την κατάρτιση.

18 Diciembre 2019
por Maria Parmakli
(el)
2 Comentarios

EPALE koordinátor Andrew McCoshan připravil rozhovor s Irene Psifidou, expertkou Cedefop na téma aktualizované a přepracované soustavy nástrojů, díky které by měli být podpořeni zájemci při boji proti předčasnému ukončování studia.

18 Diciembre 2019
por Daniela Krtičková
(cs)
2 Comentarios

Looking for a host organization in KA1 Project in 2020 (social inclusion, coaching, personal development and motivation)

We are currently looking for a host organization in a future Erasmus project. We are interested in KA1 project „educational mobility”.  In this project we we would like to know for example: methods of social inclusion, coaching, personal development and get to know how to motivate people to improve their competences.

This blog explores the Pedagogy method of teaching in comparison with the Radical Tradition or critical pedagogy method of teaching in adult education. Having schooled in Nigeria up to a certain level and coming to Ireland to also do some more studies, I see myself in a position to explore this two methods of learning. Based on my personal experience I will try to present which one of the methods I think is more suitable and healthier to the learners specifically in adult education.

Erasmus+ JobShadowing Partnership. Barcelona

Grameimpuls SA is a public company created 30 years ago as an entity with the purpose to perform the Economic and Occupational Development policies defined by Santa Coloma de Gramanet city council(Barcelona suburb). Since then we have been given service to the citizen to promote the employability and the enterprise activity; being the municipal referent for the different collectives which make up our population, as well as the business landscape activity.
Jueves 23 Enero 2020, Poland

Dyskusyjny Klub Coachingu - Próbuj do skutku, czyli jak działać dalej, mimo trudności

Zapraszamy coachów, terapeutów, psychologów, trenerów, menedżerów, konsultantów HR, mentorów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na pierwszy w 2020 roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Czwartek, 23 stycznia 2020 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha "Próbuj do skutku, czyli jak działać dalej, mimo trudności" poprowadzi Urszula Rudzka-Stankiewicz.

Deoarece mediile diverse sunt mai creative, diversitatea determină îmbunătățirea educației și a cercetării, spune un raport al Asociației Universităților Europene, bazat pe un sondaj realizat în 159 de instituții, din 36 de sisteme europene. O abordare holistică este necesară pentru numeroasele inițiative în curs de desfășurare în universități, iar dezvoltarea capacității și formarea personalului sunt esențiale.

There were 4,015 people in prison custody in Ireland in 2019, half of whom left school before they were 15 years old (Community Needs Analysis, Meaney, 2019). The rate of imprisonment in Ireland is approximately 81 per 100,000 of the general population (Irish Penal Reform Trust, 2019). Trying to ascertain figures for prisoners currently participating in education is difficult as the information is ambiguous.
Dyslexia is a specific learning difficulty which makes it harder to learn, read, write and spell accurately. It is not caused by a lack of education or intellect and it is known to be inherited. Adults with dyslexia experience greater stress and frustration as they try to learn, leading to anxieties relating to literacy acquirement.
13 Diciembre 2019
por Claire Duffy
(en)

Σε μια  Ελληνική πόλη του Νότου , το Ρέθυμνο Κρήτης ένας γονεικός φορέας, ο Σύλλογος γονέων και φίλων ατόμων με αυτισμό Ρεθύμνου προκαλεί δημιουργώντας μια γέφυρα συνεργασιών για να στήσει ένα πυρήνα εργασιακής ένταξης ατόμων με αναπηρία μεσαίας και υψηλής λειτουργηκότητας. Προκαλεί την ελληνική κοινωνία να αποδεχτεί την αυτόνομη κα ποιοτική ένταξη των αμεα στην αγορά εργασίας. Δουλεύει με μικρά και μεθοδικά βήματα προς την πιστοποιημένη εκπαίδευση και την πρόσληψη ατόμων με αναπηρία στον τουριστικό τομέα . 

Adult literacy in our society and thoughts on how educators can implement small changes in health, family, and prisons to empower our learners and make a real change in our society
In October 2015 the Department of Education and Skills published The Digital Strategy for Enhancing Teaching Learning and Assessment 2015-2020. This Digital Strategy provided a rationale and a government action plan for integrating Information Technology (I.T.) into teaching, learning and assessment over a period of 5 years. The Digital Strategy includes the use of Assistive Technology. “For people with disabilities, technology can change the most ordinary of daily activities from the impossible to the possible” (Enable Ireland, 2016).

Jedan od najvećih probelma sa kojim se susreću svi koji rade u obrazovanju odraslih jeste upravo motivisanje polaznika. Deca imaju potrebu da istražuju svet oko sebe i usavršavaju svoja čula, te ih je lakše motivisati i podstaknuti na učenje.  Njih motiviše i lični uspeh, imaju taj urođeni žar i potrebu za učenjem koji se godinama i odrastanjem polako gasi.

11 Diciembre 2019
por Tamara Beronja
(en)

Koolitajate V mittekonverentsil “Koolituse headus” arutelu grupis jagasid sel teemal omi seisukohti eri põlvkondade koolitajad. Arutelus jäi kõlama seisukoht, et nii nagu peredes ja paljudes klubides, vabatahtlikes organisatsioonides jms, on meie koolitusgruppides enamasti eri põlvkondade esindajad.

Μία απλή και αληθινή συζήτηση από την οποία μαθαίνουμε τις προσωπικές ιστορίες εκπληκτικών ανθρώπων που ζουν στην Ιρλανδία και έχουν επιστρέψει στην εκπαίδευση ως μαθητευόμενοι ενήλικες. Το’ Every Day I'm Learning’ παρουσιάζει ‘ασυνήθιστες’ ζωές ανθρώπων που είναι ειλικρινείς και ευαίσθητοι.

„Seniorzy zależni jako uczestnicy kultury” to praktyczny poradnik dla instytucji i organizacji pozarządowych, które chciałyby prowadzić działania edukacyjne dla grupy seniorów zależnych. Wnioski zawarte w Raporcie zostały sformułowane na podstawie badań przeprowadzonych w ramach programu Narodowego Centrum Kultury "Kultura Interwencje". Znajdziecie w Poradniku wiele praktycznych wskazówek jak pracować z tą grupą odbiorczą, czego unikać, a na końcu czytalnik odnajdzie także odniesienia do dalszych lektur w tym temacie. 

Dziś chciałem Was zaprosić do zapoznania się treścią mojego wystąpienia podczas IV Forum Edukacji Dorosłych. Nie będzie to jednak nagranie z samego forum, ani też żadne podsumowanie słowne, ale podkast, który postanowiłem nagrać dla tych, którzy nie mieliby czasu zapoznać się dokładnie z dosyć obszernym materiałem pisanym. Tempo naszego życia coraz częściej sprawia, że łatwiej nam czego posłuchać (np. w drodze do pracy czy podczas wykonywania obowiązków domowych), niż skupić się na czytaniu i analizie.

9 Diciembre 2019
por Piotr Maczuga
(pl)
1 Comentarios

Páginas

Suscribirse a RSS - Barreras de aprendizaje