chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Barreras de aprendizaje

Common Cultural Heritage ( Ortak Kültürel Miras )

Tepebaşı Academy Association (TEKAD) has been established as a civilian responsibility aspired to carry out activities to provide services on a permanent, sustainable basis on the basis of supporting our people, especially young people, women and disadvantaged segments of the society in terms of cultural, academic, sportive, educational and artistic aspects and meeting them with related institutions, organizatio

European mobility traineeships and placements for groups in the Vocational Education and Training (VET) field

*We provide suitable companies to the participants for internship with the social and cultural support needed during mobility.
*Our team guarantees continuous communication through different channels (email, phone, whatsapp). It is part of our mentality to follow up every subject that the participants need.
* We are very careful when choosing the companies for internship program. Internship places are prestigious places with a national and international position in the relevant field.

Odkąd bierzemy udział w projektach POWER i Erasmus+, staramy się zachęcać koleżanki i kolegów do aktywniejszego udziału w szkoleniach, zarówno tych w lokalnych ośrodkach doskonalenia nauczycieli, jak i tych online organizowanych przez krajowe biuro eTwinning. Niestety zachęty trafiają przeważnie do grona osób bezpośrednio zaangażowanych w projekty lub takich, których kompetencje już są odpowiednio wysokie. Dotyczy to szczególnie szkoleń zwiększających kompetencje cyfrowe. Doskonalą się nie ci, którzy naprawdę powinni.

31 Diciembre 2019
por Ludmiła Pilecka
(pl)

WE WANT TO BE YOUR KA204 OR KA205 PARTNER

Dear all,

My name is Sona Stefkova, and I represent an adult educational company in Bratislava (Slovakia) - topcoach.sk.
We are interested to be a partner in your KA204 or KA205 projects, we can offer best practice and trainings related to soft-skills, self-development and leadership topics. We also have experiences leading Erasmus+ project (we are recently leading partner and partner of different projects).

Our main areas of educating and focus are:

Individuele leerrekeningen dragen positief bij aan het adresseren van sommige uitdagingen op de toekomstige arbeidsmarkt, mits er een duidelijk beeld is van de sterktes en zwaktes van zulke schema’s. Dit concludeert de OESO in een rapport waarin zij op basis van case studies beleidsaanbevelingen presenteert voor de implementatie van zulke leerrekeningen. Zo is het bijvoorbeeld belangrijk dat deze schema’s simpel worden gehouden.

23 Diciembre 2019
por Karine Nicolay
(en)

A new report into further education and training highlights the diversity of learners. ‘FET: Facts and Figures 2018’, a report on the further education and training (FET) sector in Ireland was published by SOLAS, the Further Education and Training Authority.

Call for sending partners for KA104 (Adult Education) training course in London, UK: ‘Positive futures: Building linguistic and cultural competence and resilience’

This 5-day course is for language teachers and support staff working with asylum seekers, migrants and refugees. Participants will develop their knowledge, confidence and skills around cultural diversity and how to better support their learners.

„Tiziano Terzani napisał: „Nic nie zdarza się przypadkiem”, Eliot Aronson: „Przypadek to nie wszystko”, a Jacek Walkiewicz w swoim wykładzie motywacyjnym pt. „Pełna moc możliwości”, zaznacza, że profesjonalizm nigdy nie jest dziełem przypadku, że pasja rodzi profesjonalizm, profesjonalizm daje jakość, a jakość to jest luksus w życiu. Tymczasem jedna z narratorek, biorących udział w badaniach dotyczących przebiegu i uwarunkowań karier naukowych kobiet mówi: „(…) nauką zaczęłam autentycznie się  zajmować właściwie z przypadku  (Anna)”. Zatem „Jaka część naszego życia zależy (…) od szczęścia, przypadkowej okazji, szansy?”. No i co najważniejsze, jak to jest z „przypadkiem” w kontekście doświadczeń edukacyjnych?

19 Diciembre 2019
por Monika Sulik
(pl)

Ο Θεματικός Συντονιστής της EPALE, Andrew McCoshan, συζήτησε με την Ειρήνη Ψηφίδου, Εμπειρογνώμονα της Cedefop, σχετικά με το πρόσφατα ενημερωμένο και ανανεωμένο πακέτο εργαλείων για την παροχή βοήθειας στους ενδιαφερόμενους φορείς για την πρόωρη αποχώρηση από την εκπαίδευση και την κατάρτιση.

18 Diciembre 2019
por Maria Parmakli
(el)
2 Comentarios

EPALE koordinátor Andrew McCoshan připravil rozhovor s Irene Psifidou, expertkou Cedefop na téma aktualizované a přepracované soustavy nástrojů, díky které by měli být podpořeni zájemci při boji proti předčasnému ukončování studia.

18 Diciembre 2019
por Daniela Krtičková
(cs)
2 Comentarios

Looking for a host organization in KA1 Project in 2020 (social inclusion, coaching, personal development and motivation)

We are currently looking for a host organization in a future Erasmus project. We are interested in KA1 project „educational mobility”.  In this project we we would like to know for example: methods of social inclusion, coaching, personal development and get to know how to motivate people to improve their competences.

This blog explores the Pedagogy method of teaching in comparison with the Radical Tradition or critical pedagogy method of teaching in adult education. Having schooled in Nigeria up to a certain level and coming to Ireland to also do some more studies, I see myself in a position to explore this two methods of learning. Based on my personal experience I will try to present which one of the methods I think is more suitable and healthier to the learners specifically in adult education.

Erasmus+ JobShadowing Partnership. Barcelona

Grameimpuls SA is a public company created 30 years ago as an entity with the purpose to perform the Economic and Occupational Development policies defined by Santa Coloma de Gramanet city council(Barcelona suburb). Since then we have been given service to the citizen to promote the employability and the enterprise activity; being the municipal referent for the different collectives which make up our population, as well as the business landscape activity.
Jueves 23 Enero 2020, Poland

Dyskusyjny Klub Coachingu - Próbuj do skutku, czyli jak działać dalej, mimo trudności

Zapraszamy coachów, terapeutów, psychologów, trenerów, menedżerów, konsultantów HR, mentorów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na pierwszy w 2020 roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Czwartek, 23 stycznia 2020 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha "Próbuj do skutku, czyli jak działać dalej, mimo trudności" poprowadzi Urszula Rudzka-Stankiewicz.

Deoarece mediile diverse sunt mai creative, diversitatea determină îmbunătățirea educației și a cercetării, spune un raport al Asociației Universităților Europene, bazat pe un sondaj realizat în 159 de instituții, din 36 de sisteme europene. O abordare holistică este necesară pentru numeroasele inițiative în curs de desfășurare în universități, iar dezvoltarea capacității și formarea personalului sunt esențiale.

There were 4,015 people in prison custody in Ireland in 2019, half of whom left school before they were 15 years old (Community Needs Analysis, Meaney, 2019). The rate of imprisonment in Ireland is approximately 81 per 100,000 of the general population (Irish Penal Reform Trust, 2019). Trying to ascertain figures for prisoners currently participating in education is difficult as the information is ambiguous.
Dyslexia is a specific learning difficulty which makes it harder to learn, read, write and spell accurately. It is not caused by a lack of education or intellect and it is known to be inherited. Adults with dyslexia experience greater stress and frustration as they try to learn, leading to anxieties relating to literacy acquirement.
13 Diciembre 2019
por Claire Duffy
(en)

Σε μια  Ελληνική πόλη του Νότου , το Ρέθυμνο Κρήτης ένας γονεικός φορέας, ο Σύλλογος γονέων και φίλων ατόμων με αυτισμό Ρεθύμνου προκαλεί δημιουργώντας μια γέφυρα συνεργασιών για να στήσει ένα πυρήνα εργασιακής ένταξης ατόμων με αναπηρία μεσαίας και υψηλής λειτουργηκότητας. Προκαλεί την ελληνική κοινωνία να αποδεχτεί την αυτόνομη κα ποιοτική ένταξη των αμεα στην αγορά εργασίας. Δουλεύει με μικρά και μεθοδικά βήματα προς την πιστοποιημένη εκπαίδευση και την πρόσληψη ατόμων με αναπηρία στον τουριστικό τομέα . 

Adult literacy in our society and thoughts on how educators can implement small changes in health, family, and prisons to empower our learners and make a real change in our society

Páginas

Suscribirse a RSS - Barreras de aprendizaje