chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Recurso

Manual metodológico: confección de metodología formativa para la correcta formación y entrenamiento colectivo TEA

Idioma: ES

Enviado por Miguel Ángel Arias

El proyecto “PREVENCIÓN DE LA SALUD LABORAL, SEGURIDAD OCUPACIONAL Y RIESGOS LABORALES DE PERSONAS CON TEA" (STOP! ASD HAZARDS) se concibe como una herramienta y metodología para fomentar la formación en prevención de riesgos laborales y salud laboral tanto de personas afectadas por TEA (trastornos del espectro autista), como de aquellos profesionales que directa o indirectamente son participes de la formación profesional e integración laboral de este colectivo (Docentes especializados en TEA, prevencioncitas de riesgos, responsables de formación, etc..). Está financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea y gestionado, en España, por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), Agencia Nacional española de la Comisión Europea.

El proyecto tiene como objetivo definir la metodología formativa óptima que se debe aplicar para una adecuada confección de los cursos de formación, así como para el desarrollo de videojuegos relativos a la prevención de riesgos y salud laboral del autista. En el manual, se definen las modalidades que favorecen la atención del autista, como por ejemplo: rutinas y situaciones de aprendizaje, medios materiales y digitales, estructura de tiempos, instrumentos, y todos aquellos elementos que permitan la confección de una metodología útil que permita alcanzar los objetivos definidos en el proyecto STOP! ASD HAZARDS.

Dentro de la metodología, se introducen elementos innovadores que permiten una mayor interconexión entre alumno y docente, a través de herramientas metodológicas como la tutoría proactiva, el trabajo colaborativo o ciclos de Kolb. Por otro lado, la metodología pretende garantizar la formación del colectivo autista a partir del uso de las nuevas tecnologías (plataformas colaborativas, interacción a través de soportes digitales y uso de la gamificación como método de aprendizaje). Se espera que dicha metodología tenga un importante impacto en el colectivo vinculado a la docencia de personas con TEA en áreas relativas a la salud laboral, tratándose de un producto innovador (actualmente existen metodologías formativas, pero más orientadas a la formación de niños autistas, no de adultos).

http://stopasd.org/

Autor(es) del recurso : 
ATENCIONA
Fecha de publicación:
Viernes, 21 Diciembre, 2018
Tipo de recurso: 
Estudios e informes
País:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn