El inventario europeo sobre la validación del aprendizaje no formal e informal ofrece una fuente indiscutible de información que detalla cómo se está desarrollando en toda Europa la validación del aprendizaje previo. Muestra que la legislación y las estrategias de validación, a pesar de tener una tarea muy compleja ante sí, se han ido desarrollando lentamente pero de forma constante. Hay, sin embargo, margen de mejora, especialmente en relación con la fiabilidad de la información sobre la adopción y la utilización de sistemas de validación.

La Recomendación del Consejo de 2012, en la que se fija el plazo de 2018 para el establecimiento de sistemas nacionales de validación y que hace referencia explícita al inventario europeo, recoge la voluntad política de los Estados miembros de continuar con la validación y se espera que influya fuertemente en el modo en que los sistemas nacionales se estructuran y se utilizan. En la Recomendación, los Estados miembros hand acordado establecer sistemas de validación del aprendizaje no formal e informal que permita a los ciudadanos validar sus conocimientos, capacidades y competencias adquiridas fuera del sistema formal, así como obtener una cualificación o partes de ella basadas en el aprendizaje no formal e informal validado.