Desbloquear la alfabetización de datos: una inmersión profunda en el conjunto de herramientas DALI
A punto de terminar el poyecto DALI, the kit de recursos DALI ya está a disposición del público. Los educadores y los estudiantes adultos tendrán la oportunidad de consultar, descargar e imprimir nuestros recursos.
Si antes no era así, el auge de la IA ha hecho que la alfabetización de datos sea más importante que nunca. Dado que puede ser un tema muy amplio y difícil, los investigadores que participan en el proyecto DALI han creado materiales para estudiantes adultos con el fin de educar a los ciudadanos europeos con un enfoque basado en el juego.
El kit de recursos DALI presenta 6 categorías: el catálogo de juegos, una sección para facilitadores, el marco DALI, nuestras publicaciones, los recursos y una categoría "imprimir y jugar". El kit de recursos se ha diseñado para fomentar la alfabetización de datos entre diversos públicos de estudiantes adultos y ayudar a los educadores a incluir los materiales que hemos creado en sus sesiones de formación o enseñanza.
Los 17 juegos creados durante el proyecto están disponibles en esta sección. 12 de ellos son juegos analógicos que requieren ser impresos y preparados para ser jugados y 5 de ellos son digitales, disponibles para jugar sin necesidad de descargar nada. Los educadores y alumnos podrán encontrar los juegos que buscan a través de un sistema de filtros que destaca los objetivos pedagógicos, el número de jugadores y la duración del juego. Al final del proyecto, todos los juegos estarán disponibles en inglés, alemán, español y noruego. De momento, sólo están disponibles en inglés.
Los mediadores desempeñan un papel fundamental en la mejora de la experiencia de aprendizaje. Pueden ser cualquier combinación de moderador, árbitro, ayudante y educador durante una sesión de juego. Para ayudar a los futuros mediadores a asumir su papel, hemos creado un manual y una guía que pueden descargarse en varios idiomas.
Es importante anclar el proceso de aprendizaje a un marco adecuado: el marco DALI resume una lista de competencias que los alumnos deben adquirir para llegar a ser alfabetos en datos. Dividido en múltiples categorías y niveles, su objetivo es ayudar a los alumnos adultos a identificar las capacidades y conocimientos que poseen o en los que deberían trabajar.
En esta sección se pueden encontrar documentos científicos, artículos de prensa y otros recursos similares. Los educadores interesados en saber más sobre el proyecto y su evolución a lo largo del tiempo estarán interesados en esta sección. La mayoría de las publicaciones están en inglés, pero algunos artículos están también en otros idiomas.
Dado que el proyecto DALI no fue el primero en abordar la pregunta "¿cómo fomentar la alfabetización de datos? y ya que los investigadores que participaron en el proyecto necesitaban recursos para basar su trabajo en lo que ya se ha hecho, esta sección reúne una lista de todos los recursos que los educadores y los estudiantes adultos podrían utilizar para avanzar en su viaje hacia la alfabetización de datos.
Durante el proyecto se produjeron muchos materiales; la sección "imprimir y jugar" ofrece una lista exhaustiva fácil de encontrar de todos los juegos imprimibles en todos los idiomas disponibles.
En general, el conjunto de herramientas DALI es un recurso versátil e integrador que puede ayudar tanto a estudiantes adultos como a educadores a mejorar sus competencias relacionadas con los datos y a estructurar las clases con un enfoque basado en el juego. Los juegos y materiales proporcionados a través del proyecto no pretenden sustituir, sino complementar las clases y lecciones.
Para más información sobre el proyecto, visite https://dalicitizens.eu/
Encuentre el proyecto en Twitter: @DaLi_Citizens
El proyecto "Data literacy for citizenship" está financiado por la Comisión Europea en virtud del acuerdo de subvención 2020-1-NO01-KA204-076492. El apoyo de la Comisión Europea a la producción de esta publicación no constituye una aprobación de los contenidos, que reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma.