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Recurso

I partenariati strategici per l’innovazione in Erasmus+. Uno studio sull’impatto

Idioma: IT

Enviado por Alessandra Cecc...

Il Quaderno n.2 Erasmus+ dal titolo "I partenariati strategici per l’innovazione in Erasmus+. Uno studio sull’impatto" raccoglie i risultati e gli obiettivi raggiunti attraverso i primi partenariati KA2 per l’innovazione, per i tre settori di competenza dell’Agenzia Indire: Scuola Educazione degli Adulti e Università.

L’indagine, durata più di un anno, raccoglie e approfondisce le esperienze più innovative e sperimentali per valorizzare e disseminare i risultati e i prodotti. Dagli incontri, definiti "visite di impatto", e dai focus group dedicati ai tre settori, sono emersi aspetti e suggerimenti utili alla valorizzazione e alla sostenibilità, affinché i risultati possano continuare ad avere un impatto significativo oltre la durata del progetto. Partendo dagli output dei progetti l'Unità Studi e Analisi dell'Agenzia Erasmus+ Indire ha elaborato le informazioni quantitative e sviluppato un'analisi qualitativa a stretto contatto con gli autori delle esperienze, raccogliendo nell'ultimo capitolo del volume, i contributi prodotti dalle istituzioni italiane coordinatrici dei progetti oggetto dello studio.

Come il precente Quaderno n.1, dedicato alle esperienze di mobilità (azione Ka1), l'obiettivo di questa collaborazione è di poter realizzare una comunità Erasmus attraverso una nuova cultura collaborativa in partenariato, nella consapevolezza condivisa che il progetto inizia quando finisce

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Indice

I. Il contesto, gli obiettivi e gli strumenti adottati per lo studio d’impatto

II. I risultati dell’indagine nel settore della scuola e nell’educazione degli adulti

III. I risultati dell’indagine nel settore dell’istruzione superiore

IV. Il punto di vista dei coordinatori dei partenariati che hanno lavorato all’indagine

Scarica il Quaderno n.2 Erasmus+

Autor(es) del recurso : 
Agenzia Erasmus+ Indire
Fecha de publicación:
Viernes, 8 Febrero, 2019
Idioma del documento
Tipo de recurso: 
Estudios e informes
País:
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