chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Recurso

Tanulás-munka interface: a valós idejű találkozások jelentősége a digitális oktatási környezetben

Idioma: HU

Enviado por Györgyi Bajka

Az Y és Z generációk tagjai, a digitális bennszülöttek, akik – általában - szüleiket tanáraikat tanítják meg a közösségi média és mobileszközök használatára, bármennyire is önállóak és képesek az önképzésre, az önálló tartalom előállítására, számukra is meghatározó a valós idejű tanulás, tapasztalás és élmények. Ez a generáció már ma is a munkaerőpiacok meghatározó tényezője, ahol a mai munkáltatóknak reagálniuk kell az Y és Z generációk által támasztott megváltozott elvárásokra és attitűdökre.

A szerzők cikkükben designkommunikációs szemléletben megvalósított wikinómikus együttműködés oktatási tapasztalatait mutatják be, mely bizonyítja, hogy a digitalizáció korában is kiemelten fontosak a valós idejű, akár analógnak nevezhető tanulásitapasztalások, melyek kiegészítői és támogatói a digitális, közösségi média platformok. Amellett érvelnek, hogy a blended learning, kevert típusú teret és időt áthidaló oktatási módszertanok esetében is az élő, valós idejű tapasztalás optimalizálása meghatározó a tanulási élmény alakulásában. Érvelésüket 2016 és 2018 között vezetett 8 szeminárium, 171 résztvevő hallgató narratív visszajelzéseivel támasztják alá.

Autor(es) del recurso : 
Horváth Dóra
Cosovan Attila
Horváth Daniella
Lachin Namaz
ISBN: 
ISSN 0133- 0179
Fecha de publicación:
Miércoles, 5 Diciembre, 2018
Idioma del documento
Tipo de recurso: 
Artículos
País:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email