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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Debate

Sociedades digitales, Inclusión digital

06/03/2019
por NSS ES

/es/file/digital-societies-digital-inclusionDigital Societies, Digital Inclusion

La Red EBSN  (European Basic Skills Network – Red Europea de Competencias Básicas) anuncia un debate en línea sobre la inclusión digital de los adultos dentro del marco de la red Serie de Desarrollo de Competencias. Está previsto que el debate comience el 6 de marzo de 2019 a las 9:00 horas (CET) y finalice el 7 de marzo de 2019 a las 17:00 horas (CET). Las experiencias compartidas tienen por objeto contribuir al próximo recurso de educación abierta (OER) de EBSN sobre el tema de la inclusión digital.

En el marco de la temática de enero y febrero de EPALE, las cuestiones relacionadas con la digitalización y el aprendizaje de adultos se han abordado desde diferentes puntos de vista, entre los que destacan:

  • la utilización de materiales, aplicaciones y dispositivos digitales como herramientas que facilitan y mejoran todas las formas de aprendizaje, incluidas las competencias básicas de alfabetización de adultos (véanse los comentarios de Graciela Sbertoli sobre las herramientas digitales para la alfabetización inicial),

  • la mejora de las competencias digitales básicas para la inclusión social, que aborda la importancia del componente digital en la alfabetización funcional y plantea el reto de la brecha digital.

Al abordar el primer planteamiento (es decir, las herramientas digitales para desarrollar las competencias básicas), se encuentran una serie de aportaciones útiles de un debate en línea anterior sobre el uso de las herramientas digitales para la alfabetización y la formación en aritmética inicial y para la enseñanza de idiomas a los inmigrantes. El segundo planteamiento aborda la cuestión de los ciudadanos con conocimientos digitales menos desarrollados que se  encuentran cada vez más marginados en las sociedades. David Mallows  menciona en su entrada de blog sobre el Camino de la Inclusión Digital que

"A medida que el mundo en línea avanza cada vez más en el mundo físico, debemos prestar mucha atención a la inclusión digital, asegurando que cada miembro de la sociedad sea capaz de participar  eficazmente de las riquezas del mundo digital"

En muchos países, el creciente alcance de los servicios públicos, como la banca, la administración pública, la fiscalidad, etc., plantea un reto a los ciudadanos que son menos competentes digitalmente y que pueden quedar rezagados, aislados y ser más vulnerables.

Se anima a los participantes a compartir sus experiencias y opiniones sobre las siguientes preguntas:

  1. ¿Quiénes son, según tu experiencia, los más vulnerables en la sociedad frente a los "servicios electrónicos" y cuáles son los principales desafíos?

  2. ¿Qué programas conoces que tengan como objetivo específico incluir a los ciudadanos con menos competencias digitales (por ejemplo, las personas mayores) en los servicios públicos digitalizados (por ejemplo, los sistemas de gobernanza electrónica)?

  3. ¿Cuáles son los criterios de éxito de cualquier programa nacional destinado a luchar contra la brecha digital?

El debate se abrirá de 9:00 a 17:00 CET, los días 6 y 7 de marzo.

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Imagen de Liga Abizare
Latvia's State Forest company is now Launching an EU Fund Project on Developing Digital Learning Tools for schools. This is an important step in developing a partnership between the forest industry and schools. Latvia is among the first EU Member States to develop a National Bioeconomy Strategy for the period up to 2030, which pays special attention to increased use of renewable resources and adequate education. These nationally defined goals are also reflected in the new standard of basic education in the field of science competences, as well as transversal competences for the development of student entrepreneurship. However, there is currently a lack of methodological and teaching materials in schools to ensure that school students acquire competences in sustainable forestry. The project will offer solutions to this problem.
Imagen de Tamás Harangozó
Dear Participants,

Thank you all for your input! The moderation is now over, but your further contribution is still very welcome!
Imagen de RASA POCEVIČIENĖ
Meaningful and successful personal and professional life of today and the future requires the person’s ability to adjust to the constantly changing environment, the ability and inclination to constructively react to changes, act in accordance with constantly renewing and increasing information. The ICT are very useful here, but we need to able to learn, more exactly to manade our learning; therefore, the idea of lifelong learning is raised as one of the most important educational aims and one of the essential expected outcomes. Learning to learn is understood as the person’s wish and readiness to take up new tasks, the ability to control cognitive and emotional processes while learning and apply acquired abilities in various contexts. for this purpose we also could use ICT. 
Imagen de Etelberto Costa
Webinar with Henrique Lopes and Leona English about “How adult education can save your life”
In 2019 the International Council for Adult Education (ICAE) and DVV International continue to build global dialogue, support an exchange of ideas and critical reflection on highly relevant topics in adult education and development. This includes a virtual seminar discussing the “Role and Impact of Adult Education”, following the latest edition of DVV International´s journal Adult Education and Development (AED) with the same topic. 
you can access the paper from Henrique @ 
Imagen de Christoph SACKL
I would like to share some great initiatives as part of the Erasmus+ adult education programme (Key Action 1) from organisations like Atempo GmbH "Inclusive Education on the Move" and "Inclusive Education with Tablets" and Lebenshilfe Salzburg "Better lives through person centred Technology".
More Information can be found on EPALE: 

Best wishes from Austria, 
Christoph Sackl

Imagen de Tamás Harangozó
Dear Participants,

Welcome back to the discussion. We continue with digital inclusion programs. Have you come across any initiatives that specifically aim at including citizens with less sufficient digital skills (e.g. the elderly) into digitalised public services (e.g. e-governance systems)?
Imagen de Julija MELNIKOVA
Good morning! Happy to join the discussion from Lithuania.
New technologies and digitalization is a very relevant issue nowadays and a challenge for the society. On the one hand, we are happy to live in smart cities and use the benefits of new digital initiatives (such as digital banking, digital administration etc.), on the other - innovations and rapid technological progress brings a lot of confusion for some people and cause unwillingness and even resistance to use them. 
I work with adults as an adult educator (professional development sector) and we often discuss the challenges of digitalization. Adult learners (regardless of their age and profession) admit that they feel themselves confused and stressed when they are forced to change traditional ways of doing things to new digital ones. They say that they perfectly understand that all these digital innovations are good and are aimed at simplifying our lives. But when it comes to trying them there appear some problems. First, insufficient skills of using new digital approaches; second, mistrust with technologies; third, dependence on smart devices etc. Adults recognize the demand for digital innovations but they stress that they need more time to get used to them.
Imagen de Tamás Harangozó
Thank you, Julija for your comment. Are there any ways to help adults in overcoming these challenges? Have you come across any in your professional practice? 
Imagen de Tamás Harangozó
Dear All,

Although moderation will start again tomorrow at 9:00 CET, you are more than welcome to post comments until then, if you like.

Thank you very much for your participation!