«La alfabetización financiera no consiste en saber cómo elaborar un presupuesto personal, evaluar los riesgos o gestionar las deudas: la alfabetización financiera consiste en la felicidad: tener la capacidad y la libertad de tomar las decisiones que uno quiere en la vida» (Prof. A. Lusardi). Estas palabras subrayan la importancia de la cultura financiera en la vida de las personas. Los conocimientos financieros, junto con el comportamiento y las actitudes hacia la gestión de las finanzas personales, desempeñan un papel clave en la calidad de vida de una persona, su bienestar emocional, su autoexpresión y su preparación para futuros retos financieros.

La alfabetización financiera, en particular la alfabetización financiera digital, ha sido reconocida en todo el mundo como una habilidad básica para la vida en el siglo XXI, esencial para empoderar a las personas y apoyar el bienestar financiero de los individuos y las sociedades. Una encuesta de la OCDE de 2023 evaluó la alfabetización financiera digital de los adultos, centrándose en los conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos necesarios para comprender y utilizar los servicios financieros digitales de forma segura. Las principales conclusiones de la encuesta muestran que la puntuación media de la alfabetización financiera digital es de sólo 55 sobre 100 en los países de la OCDE participantes. Los niveles de alfabetización financiera digital tienden a ser más altos entre los adultos con mayores ingresos y niveles de educación que entre aquellos con menos recursos. También se observan diferencias en función del sexo y la edad: por lo general, las mujeres obtienen puntuaciones más bajas en conocimientos financieros digitales que los hombres, y las poblaciones de mayor edad muestran en general menores conocimientos financieros.

La Estrategia de Inclusión y Diversidad de la UE (2021) hace hincapié en que la igualdad y la inclusión son valores fundamentales de la Unión Europea. Ampliar la inclusión financiera a través de la digitalización es fundamental. La inclusión financiera digital significa equipar a las personas con conocimientos financieros digitales adecuados para acceder a productos y servicios financieros digitales asequibles, como transacciones, pagos, ahorros, créditos y seguros, que satisfagan sus necesidades.

Los indicadores de la encuesta mencionados anteriormente, junto con la rápida difusión de los servicios financieros digitales -acelerada por la pandemia del COVID-19- y el aumento de las oportunidades para que las personas compren y gestionen productos financieros en línea subrayan la necesidad de que las personas adquieran los conocimientos y las habilidades para utilizar estos productos de forma segura. Estos problemas acuciantes desafían a las organizaciones de educación de adultos a adoptar métodos de aprendizaje atractivos y modernos que animen a los adultos, especialmente a los que tienen menos recursos, a adquirir conocimientos y habilidades financieras digitales.

El Centro de Educación de la Región de Kaunas (Lituania), junto con sus socios Social Innovation Fund (LT), Center for Social Innovation LTD (CY), Die Berater Unternehmensberatung Gesellschaft MBH (AT) y Acción Laboral (ES), está desarrollando herramientas innovadoras de enseñanza y aprendizaje en el marco del proyecto Erasmus+ «Digital Financial Literacy for Socioeconomic Inclusion and Equity» (nº 2023-1-LT01-KA220-ASDU-000151748). El objetivo del proyecto es proporcionar a los estudiantes adultos oportunidades de aprendizaje flexibles y habilitadas digitalmente para mejorar las capacidades financieras digitales y dotar a los educadores de adultos de las competencias necesarias para facilitar estas vías.

El itinerario de aprendizaje flexible, conocido como Learning Hub, «Digital Financial Literacy: Be Smart with Your Money in the Digital Age», comenzó con un taller de motivación en el que se utilizaron tres recursos educativos abiertos (REA) para el autoaprendizaje. Para profundizar en las competencias financieras digitales, los alumnos participarán en grupos de aprendizaje dialógico apoyados por un e-pool educativo que incluye cinco NOOC (Nano Open Online Courses) que abarcan: «Servicios financieros digitales para una mejor inclusión en la economía digital», “Gestión digital de transacciones y pagos de facturas”, “Invertir con seguridad para el futuro en la era digital”, “Servicios digitales para créditos y préstamos personales” y “Confianza y riesgos en los servicios financieros digitales”.

Se proporcionará a los educadores de adultos un conjunto de herramientas electrónicas con cuatro herramientas de pedagogía digital para mejorar sus métodos de enseñanza digital. Más información en el sitio web del proyecto: www.digfinlit.eu.

Los estudiantes adultos y los educadores ya pueden acceder a recursos en el sitio web del proyecto, incluidas lecturas interactivas tituladas «Digital Financial Literacy-What Does it Mean for Me?» (Alfabetización financiera digital: ¿qué significa para mí?), 10 historias de vida basadas en narraciones y 10 estudios de casos titulados «Overcoming Socioeconomic Exclusion by Improving Digital Financial Literacy» (Superar la exclusión socioeconómica mejorando la alfabetización financiera digital).

El equipo del proyecto DigFinLit invita a estudiantes adultos y educadores a seguir nuestro progreso y utilizar estos recursos para mejorar la alfabetización financiera digital y mejorar la calidad de vida de los adultos.