Ayer miércoles 19 de febrero de 2025, tuvo lugar la reunión de inauguración del nuevo proyecto EPALE NSS SPAIN 2025-2026 en la sede del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

El evento se inició con las palabras de la directora de la Unidad de Orientación Profesional y Aprendizaje a lo largo de la Vida, Asunción Manzanares Moya, la cual, además de dar la bienvenida a los asistentes, habló de la plataforma EPALE como punto de referencia del aprendizaje de adultos, incluida la Formación Profesional. La directora de la Unidad presentó la nueva etapa del proyecto que se va a centrar en potenciar la calidad de las publicaciones que la plataforma ofrece a los profesionales del sector, e hizo mención del buen papel que hasta el momento se ha estado realizando. España se encuentra a la cabeza en contribuciones y número de usuarios registrados. Antes de terminar su intervención, Asunción Manzanares hizo referencia a la publicación el Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero, de evaluación y acreditación de las competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, por vías no formales de formación y aprendizajes informales.

A continuación, Daniel Rodríguez Arenas, jefe del Área de Aprendizaje a lo largo de la Vida, hizo una presentación en la que vinculó los objetivos que tiene el proyecto con las distintas Recomendaciones de la UE y las normativas que se han ido publicando en España en los últimos años, incluido este último Real Decreto.

Tras esta presentación, llegó el turno de la jefa de Servicio, Laura Ferri Ramírez, que presentó a los asistentes el nuevo proyecto en detalle, destacando sus objetivos, el compromiso que han adquirido los embajadores EPALE y de NSS España con la plataforma y la planificación para el próximo periodo. Como novedad, Laura Ferri habló a los asistentes de la creación de un monográfico trimestral que recogerá las principales publicaciones que se hagan en la plataforma y que estén relacionadas con alguno de los focos temáticos y con el aprendizaje de adultos.

Una dinámica de trabajo, que contó con la colaboración de cuatro de las embajadoras, dirigida a intercambiar buenas prácticas a la hora de publicar en la plataforma, y una presentación de una guía de estilo orientada a potenciar la calidad de las publicaciones aportaron una visión práctica y colaborativa, y sirvieron de cierre de una sesión de trabajo que ha sido productiva, interesante y ha contribuido a reforzar el vínculo entre los embajadores EPALE España. 

Por delante, dos años de compromiso, cooperación y esfuerzo en aras de aportar un grano de arena más al esfuerzo colectivo de los profesionales de la educación de adultos.