Publicados los resultados del estudio PIAAC segundo ciclo, centrado en las competencias clave de la población adulta
Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de la Población Adulta (PIAAC) ciclo 2, promovido por la OCDE, publicaron sus resultados el 10 de diciembre de 2024. España ha sido uno de los países participantes, recogiendo datos entre septiembre de 2022 y junio de 2023. Este proyecto internacional analiza las competencias clave en lectura, matemáticas y resolución adaptativa de problemas de la población en edad laboral (16 a 65 años).
En España, se entrevistó a una muestra representativa de más de 5,000 personas distribuidas en todo el territorio nacional. La metodología incluyó una encuesta individual y ejercicios digitales diseñados para evaluar habilidades esenciales en contextos laborales y sociales.
Los resultados de PIAAC segundo ciclo ofrecen una visión global del capital humano en los 31 países participantes. Además, sirven para evaluar el impacto de estas competencias en la vida personal y económica de las personas y tratar de reformar los objetivos institucionales a favor de su mejora.
En un mundo en el que las transiciones digital y verde marcan una parte importante de la agenda educativa, las capacidades de tratamiento de la información -alfabetización, cálculo y resolución adaptativa de problemas- se están convirtiendo en esenciales para que las personas puedan hacer frente a las profundas transformaciones que se están produciendo en el entorno social y laboral. El informe subraya la urgente necesidad de que los sistemas de educación y formación redoblen sus esfuerzos y se adapten. A pesar de los importantes esfuerzos realizados por los gobiernos y los interlocutores sociales para reforzar los sistemas de educación y formación de adultos en la última década, la encuesta revela un panorama de capacidades muy desigual, con un número cada vez mayor de personas mal preparadas para el futuro.
Los datos recogidos muestran como las mujeres están por delante de los hombres en alfabetización, pero estos las aventajan en cálculo, y cómo las capacidades de las personas oriundas de un país son mejores que las de aquellas procedentes de otros países. Tal y como se indica en el documento publicado "Abordar todos estos problemas no es sólo una cuestión de equidad; es esencial para la resiliencia económica y la cohesión social. Para hacer frente a estos retos, debemos replantearnos nuestro enfoque del aprendizaje permanente y la empleabilidad. No se trata simplemente de una cuestión de financiación, sino de impulsar las oportunidades de mejora y reciclaje de las cualificaciones, en particular para los trabajadores poco cualificados".
A pesar de que los resultados del PIAAC sitúan a España por debajo de la media de la OCDE en competencias como alfabetización y matemáticas, el conocimiento detallado de estas deficiencias representa una oportunidad para implementar soluciones efectivas. En el caso de España, ya se están desarrollando medidas orientadas a mejorar la educación y formación de la población adulta, apostando por iniciativas de aprendizaje permanente y adaptaciones al mercado laboral digital. Comprender estos desafíos es el primer paso hacia la transformación educativa necesaria para cerrar brechas y fortalecer el capital humano.
Te invitamos a explorar el documento completo para obtener una visión más profunda sobre estos importantes hallazgos y su potencial impacto en la sociedad española.
