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EPA en el IV congreso de innovación educativa

Los pasados 23 y 24 de septiembre de 2022 se celebró en el Palacio de Congresos de Zaragoza el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa

El profesorado y alumnado de las distintas etapas educativas se reunió en este espacio para reorganizar el pensamiento (identificar, desmenuzar, crear) y transformar la realidad educativa en torno a tres aspectos: las relaciones, las miradas y los objetivos.

Aspectos como el desarrollo tecnológico; la concepción del currículo como un elemento que integra la creación y la consecución de las competencias; las nuevas demandas de ajuste social, de cuidado socioemocional y de trabajo con metodologías basadas en evidencias obligan a un replanteamiento de los espacios, los tiempos de aprendizaje y la organización de la escuela tal y como la entendemos.

Entre las experiencias presentadas destaca la intervención de nuestra compañera Ester Blas Ruiz que desde el CPEPA Margen Izquierda (Zaragoza) y su Aula Habilitada en el Centro Penitenciario de Zuera, nos habló sobre el proyecto“La educación emocional en adultos con riesgo de exclusión social” . 

En él, expuso la planificación del proyecto, con las correspondientes actividades que se llevaron a cabo y los resultados más significativos que se obtuvieron de los debates, la observación directa y sistemática y el feedback tras cada actividad.

Cabe destacar, que tras una investigación en coordinación con la Universidad de Zaragoza, se ha constatado que el programa influye muy positivamente en todo el alumnado, si bien el incremento más significativo se produce en las valoraciones del centro penitenciario.

Como instrumento de recogida de información se adaptó el cuestionario VIA de Fortalezas Humanas (Peterson y Seligman (2004), añadiendo preguntas de carácter socio personal (tales como sexo, edad, nivel educativo y procedencia).

»El alumnado ha estado muy motivado e interesado en trabajar las distintas fortalezas elegidas. La utilización de metodologías activas e innovadoras como los círculos de diálogo, junto con los debates, han posibilitado una reflexión más específica y un mayor autoconocimiento de cada persona. Éste ha sido el mejor indicador de que el proyecto funciona, es útil y ayuda a nuestro alumnado de forma transversal y significativa.»

Toda la información sobre el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa está disponible en la web https://congresoinnovacion.aragoneducacion.com/

 

 

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