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Curso de formación de entrada en Educación de Personas Adultas

Este curso va destinado al profesorado que se incorpora por primera vez al Programa de Educación de Personas Adultas del Gobierno de Aragón en los diferentes ámbitos provinciales, ya sea personal funcionario, contratado de Entidades Locales o por entidades de iniciativa social.

 

La Educación de Personas Adultas es un ámbito educativo diferenciado que requiere de una formación y tratamiento específico, por lo que es necesario plantear formación de entrada para el profesorado que se incorpora a este tipo de enseñanzas con el objetivo de facilitar competencias esenciales para el desempeño profesional:

  • Competencias psicopedagógicas y metodológicas para el desarrollo de programas de formación dirigidos a la población adulta, adaptados al entorno en el que se desarrollan: destinatarios, contexto socio-educativo, institucional y normativo.
  • Competencias para diseñar, intervenir y evaluar programas dirigidos a la población adulta, desarrollando capacidades y destrezas específicas.

 

El objetivo general es aprender a diseñar, intervenir y evaluar programas de formación reglada y no reglada dirigidos a la población adulta, aplicando métodos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo de la personalidad, el fortalecimiento de la autoestima, aumenten las oportunidades laborales y permitan a las personas seguir aprendiendo.

 

Objetivos específicos

1. Diferenciar conceptos básicos, identificar los destinatarios de los respectivos programas, conocer el Marco institucional de la EPA, la normativa básica y las instrucciones que regulan las distintas enseñanzas.

2. Planificar intervenciones concretas adecuando las metodologías a las características y peculiaridades de los grupos.

3. Diseñar, desarrollar y evaluar actividades de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las Enseñanzas de FIPA y Módulos formativos N-2.

4. Diseñar, desarrollar y evaluar actividades de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las Enseñanzas de ESPA y Acceso a Ciclos de FP.

5. Diseñar, desarrollar y evaluar actividades de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las Enseñanzas de Español para extranjeros.

6. Diseñar, desarrollar y evaluar actividades de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las Enseñanzas de Promoción y extensión educativa.

7. Diseñar, desarrollar y evaluar actividades de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las Enseñanzas de la modalidad a distancia.

8. Conocer la estructura y los elementos básicos del Sistema de Gestión de Calidad de los Centros de EPA.

 

Programa del curso

1. Marco institucional de la EPA

1.1. La educación de personas adultas: fundamentación teórica y conceptos básicos.

1.2. Breve aproximación histórica a la educación de personas adultas en España; el papel de los organismos internacionales: UNESCO, OCDE, OEI y Unión Europea.

1.3. La educación de personas adultas en la CCAA de Aragón: oferta formativa, destinatarios y red pública de centros.

1.4. Marco normativo de la educación de personas adultas: Ley Orgánica de Educación, Ley de Educación Permanente de Aragón, Ley de Aprendizaje a lo largo de la vida adulta y otra normativa básica.

1.5. Instrucciones que regulan el funcionamiento de los Centros de Educación de Personas Adultas en Aragón.

2. Intervención en el aula

2.1. El aprendizaje en la edad adulta.

2.2. Características específicas del aprendizaje adulto.

2.3. Intervención en el aula.

2.4. Tutoría y orientación.

2.5. El trabajo cooperativo en EPA.

3. Enseñanzas FIPA y ES PA

3.1. Currículos de FIPA y ESPA.

3.2. Características psicosociales del alumnado.

3.3. Estrategias didácticas de intervención. Materiales para la FIPA.

3.4. La ESPA. Concepto de adaptación. Perfil sociológico del alumnado. Organización de las enseñanzas. Un currículo basado en competencias. Instrumentos de evaluación. Modalidades

4. Competencias Clave y Acceso a Ciclos de la FP

4.1. Competencias Clave N2 y N3. Certificados de Profesionalidad Acceso a los Certificados de Profesionalidad Cursos de preparación de las Pruebas Libres.

4.2. Cursos de preparación a las pruebas de acceso a Ciclos Formativos Normativa reguladora Modalidades. Perfil de los participantes. El futuro próximo

5. Español como lengua nueva

5.1. Explorando el terreno: las preguntas. 

5.2. Buscando respuestas: la investigación.

5.3. Enseñando una lengua nueva: las destrezas.

5.4. Construyendo puentes: los objetivos.

6. Cursos de Promoción y Extensión Educativa y Cursos de Formación para el Empleo

6.1. Un poco de historia

6.2. Perfil del alumnado.

6.3. Contenido y características de los cursos.

7. Enseñanzas de la modalidad a distancia y semipresenciales

7.1. Moodle Aularagón. Los inicios de Aularagón. Oferta educativa. Mesa de trabajo y mensajería. Centros de Educación a distancia

7.2. Aula Mentor. Los inicios de Aula Mentor. Matrícula, mesa de trabajo y mensajería. Oferta educativa. Cursos semipresenciales. Administradores y tutores

8. El Sistema de Gestión de Calidad de los Centros de EPA

8.1. Manual de Calidad.

8.2. Procesos de mejora.

8.3. Procesos de prestación del servicio.

8.4. Procesos de apoyo.

 

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