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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Sala de prensa

11 y 12 de julio - Curso de Formación del Profesorado: Educación de personas adultas. Más allá de una visión compensatoria

12/07/2019
Idioma: ES

Hoy, viernes 12 de julio, ha finalizado el curso de Formación del Profesorado: "Educación de personas adultas. Más allá de una visión compensatoria", que comenzó el pasado día 8 en la Península de la Magdalena (Santander), enmarcado dentro de los cursos de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander. 

Durante la jornada de ayer, Graciela Álvarez Montero, directora del CEPA Pedro Martínez Gavito (El Escorial, Madrid) destacó los centros de personas adultas como espacios de oportunidades para la innovación. A mediodía, comenzó una mesa redonda sobre metodologías activas y aprendizaje adulto, moderado por Asunción Manzanares Moya, Subdirectora General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la vida. 

La jornada finalizó con Olga Carrasco, Asesora Técnico Docente del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación, hablando de la aplicación de las TIC en la Educación de personas adultas.

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Fotografía del jueves, 11 de julio - Olga Carrasco.

 

La jornada de hoy comenzó a las 9:30 de la mano de Joaquín Gairín Sallán, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad Autónoma de Barcelona, tratando el tema: “Creación y gestión de conocimiento colectivo en educación de adultos”. 

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Fotografía de hoy, 12 de julio - Joaquín Gairín.

 

A las 12:00, Ángeles Araguz Sobradillo, Asesora Técnica Docente en la Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la Vida, habló de las distintas comunidades de aprendizaje en adultos. Presentó el caso de EPALE, la Plataforma Electrónica para el Aprendizaje de Adultos en Europa, destacando su trayectoria e importante papel dentro del ámbito de la Educación de adultos como “escaparate” para dar voz a distintos profesionales y visibilizar proyectos que se llevan a cabo tanto a nivel nacional como europeo. Resulta así, una herramienta idónea, por ejemplo, para los Centros de Educación Centros de Educación de Personas Adultas (CEPAS) en España, que facilita espacios en línea para el intercambio de ideas o la colaboración entre profesionales y socios de proyectos afines. Puedes consultar la presentación en este enlace.

Fotografía de hoy, 12 de julio - Ángeles Araguz y Asunción Manzanares 

 

Dada la importancia que tienen estas comunidades de aprendizaje, se propuso una actividad entre los distintos asistentes: docentes, profesionales y responsables de la Educación de personas adultas, con el fin de identificar las temáticas y áreas de interés más relevantes entre los participantes y tenerlas en cuenta en futuras líneas de actuación. 

Fotografía de hoy, 12 de julio – Actividad “Elevator pitch” realizada en grupos.

 

Para más información, acceda a la publicación de la noticia sobre los primeros días del curso en este enlace o consulte el  tríptico de la UIMP. 

 

 

 

 

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