chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Blog

Játékos feladatsorok, nem csak gyerekeknek!

19/03/2020
por Annamária Kiss
Idioma: HU
Document available also in: EN

A blog célja körüljárni és értékelni néhány játékos feladatkészítést lehetővé tévő online felületet, amellyel segíthetjük az elsajátítandó tudás megszerzését a diákok számára - akár felnőttoktatásról, felnőttképzésről, akár szakképzésről beszélünk - a távoktatás keretei között. Ezek a játékok inkább a fontosabb fogalmak memorizálásában és az elsajátított tudás ellenőrzésében nyújtanak segítséget, nem csak nyelvtanulás területén. Bármilyen tantárgyról, kurzusról legyen is szó, ezekhez játékos feladatok készíthetőek az alábbi szolgáltatások igénybevételével.

Wordwall

Elérhetőség: bárki könnyedén tud regisztrálni a honlapra és onnantól kezdve teljeskörűen elérhető számára a szerkesztési felület. 

Ide kattintva érhető el az oldal: https://wordwall.net/hu

Kezelés: gördülékenyen, első kattintásra minden működik a rendszerben. 

Rengeteg feladattípus található a felületen, illetve – ha az adott feladathoz szükséges – még képet sem kell feltétlenül feltöltenie a készítőnek, hiszen a honlap saját képtárral rendelkezik. https://lh6.googleusercontent.com/oaiGwVCkPznIXQnpaDBZCEA_pcT8cZvzjsnCPkh6H_9pDVqP2y47ivp23MR84e0H_LIhbbdRJ6xVpY_L8F1ut1_HP_9nkOUup32UvxHRY5y_eIWtdVJUIa1xjy0aLEy8XozolTg

Megadható határidő, mikorra be kell fejezni a feladatot. A játékba mi magunk tudunk meghívni tanítványokat úgy, hogy egy linket továbbítunk számukra vagy valamely közösségi oldalon közvetlenül osztjuk meg a lehetőséget. Ha kötelezővé tesszük a névmegadást, csak ezt követően tud nekilátni a diák a feladatnak. Figyelemmel tudjuk követni a tanuló  gazdálkodását az idővel: számolja vagy visszaszámolja az időt a játék, ha beállítjuk ezt az opciót. Arról is az oktató dönt, hogy a jó választ rögtön megismerje-e a tanuló vagy csak később küldjük meg számukra, ugyanakkor a jó válaszoknál jelzi a rendszer bizonyos esetekben, hogy helyesen töltöttük ki.  A játék végén is eldönthető, hogy megjelenítse-e a válaszokat. A ranglistához a hallgatók is hozzáférhetnek és láthatják ki, hogyan teljesítette a feladatot, akár verseny is hirdethető.

Kahoot!

Elérhetőség/regisztráció: az angol nyelvű oldalra, ha tanárként regisztrálunk fel a fizetős lehetőségek mellett rögtön elérhető az ingyenes változat is, természetesen bizonyos korlátozásokkal. 

Ide kattintva érhető el az oldal: https://kahoot.com/schools-u/

Feladattípusok és lehetőségek: 

  • igaz/hamis, kvíz (maximum 4 lehetőségből kiválasztani a helyes választ)
  • prémium csomaghoz kötött: puzzle, nyitott válasz, válaszok összesítése és statisztika készítés, magyarázatok csatolása a kérdésekhez

További segítséget nyújthat azoknak, akik szívesen vágnak neki útmutatóval az új dolgoknak. Az alábbi leírás összefoglaló a Kahoot! működéséről itt.

Lényeges, hogy a távoktatási célok teljesüléséhez - mikor az oktató a játék indítását kezdeményezi - a „Create Challenge” opciót válassza, amellyel a tanulók önállóan tudják teljesíteni a kihívást úgy, hogy a kérdések és válaszok is a saját eszközükön jelennek meg.

Hasonlóan a Wordwall-hoz itt is lehetőség van időkorlát meghatározására, amikorra el kell készülniük a teszt kitöltésével. Ha a kérdések sorrendjét is szabadon változtathatja a program, akkor egy szűk határidő esetében mind inkább valószínűtlen, hogy a tanulók egymás segítségével oldják meg a kérdéseket. Korlátozásként 100 fő érhető el ingyenes verzióban a tanárok számára, akikkel megoszthatják a kvízt egyszerre. A játékba egy PIN kód segítségével tudnak belépni a hallgatók, így számukra, csak egy számsort kell továbbítania a tanárnak.

A Kahoot! szerkesztőfelülete elérhető számítógépről, ugyanakkor a tanulók okostelefonon és táblagépen is tudnak vele játszani. 

https://lh4.googleusercontent.com/cWApiESx9VPbO2v4aUGpc0UEzZC1RB7HSkjkBtfE-KYiS9H29OYX4TLDtxPgXAomLmYweEXEKS-XDOjkCGCKX7vQo8bFhusABeaoyk-IKh-nNmPSaw2yL0ouKA7ULRep67otC5o

Socrative

Elérhetőség/regisztráció: szintén egy angol nyelvű oldal, tanárként egyszerűen felregisztrálhat bárki, csupán néhány adatot kér a rendszer (ország, intézménytípus, intézmény neve). A regisztráció végén választhatunk a sima és a pro (fizetős) verziók között.

Ide kattintva érhető el az oldal: https://socrative.com/apps/#login

Feladattípusok: egy- vagy több választás, igaz/hamis, rövid válasz

A belépést követően már adott egy kvíz, amely sajátként funkcionál. Én ezt duplikáltam és szerkesztettem át a felületét. A válaszlehetőségek esetében sokkal több válaszlehetőséget meg lehet adni, nem csak négyet. Emellett több válasz is megjelölhető helyesnek, így még inkább igényli a figyelmet a kitöltő részéről a feladat sikeres elvégzése.https://lh6.googleusercontent.com/S5u0TCeefkHs_09tdfetHlVQMTF_TX9dulCK7QRCSCOk7TPUbx_5tKGsT3F5bzBgq9lGsQ-f8hk6SHShFRVFKSt_d1e8UMDhY0nW3btqSEJXPCLIpj4XLUoS0UUl-dHCUygDo6o 

A meglévő kérdéseket szabadon törölhetjük és ezt követően már a tanár maga határozza meg, milyen típusú kérdésekkel szeretne számonkérni egy bizonyos tudásanyagot. A kérdés és válaszok szerkesztésekor a szavakat formázhatjuk (dőlt, aláhúzás, félkövér, felső és első index), így még inkább kiemelhető egy-egy információ. Az „Explanation” menüpontnál külön megjegyzést is tud az oktató nyújtani a diákok számára.

https://lh4.googleusercontent.com/h0UmoeOpj85frKttJS4jXEZWwA6ySKKrzTsaxUe15ndsZXKfG8AmjhVUAOwnhBFQHrvoToFRQIxsU3sa_smEtYyvRfJM6BuFyqRGNjDnAOqGyJ79cd_Bw8S0f39CmUSczMuC0ZQ

Az elkészült kvíz letölthető akár pdf formában is, így tesztlapként a későbbiekben is jól funkcionál, nem csak az online térben.

Az elkészült teszt megosztására a „Launch” „Quize” opciónál van lehetőség – itt is vannak állítható opciók.

Az „Open Navigation” esetében a tanulók bármilyen sorrendben kitölthetik a kérdéseket és a leadás előtt változtathatják is a válaszaikat. A „Instant Feedback” mindennek az ellentéte, sorrendben kell válaszolniuk a kérdésekre és a válaszok nem módosíthatók.

https://lh6.googleusercontent.com/MTudt27kW46PsgGS8XrZeBTEgrlr82v_bp6KqhyWlLboHO5aCFtQXwQiZVQ57OcozE12NtTBAru1Uha2q637yYsLQdAxlSkfvfCk3ncgjKGHMMCWHV4t27r7HbR6CsbKDrHcM2EKülön eldöntheti az oktató, hogy keveredjenek-e a kérdések és a válaszok, kötelező legyen-e a névmegadás, mutassa-e az elért eredményt és helyes választ. Ha rosszul válaszol a tanuló, a megjegyzésben megjelenő magyarázat segíti a megértését, miért nem volt helyes a megfejtése a diáknak.

A kurzus eléréséhez a tanulóknak egyszerűen csak le kell tölteniük a telefonjukra a Socrative Student appot. Itt meg kell adnia egy kódot, ahhoz hogy továbbjusson a kvízfelületre. Ez a kód az oktató felületén felül középen szerepel a fejlécen. Az ingyenes verzióban egyszerre csak egy kvízt tud futtatni a tanár, így ezen a kódon kizárólag csak egy adott feladatsor elérhető.

 

 

 

Learningapps - Tankockák

Elérhetőség/regisztráció: A regisztrációkor érdemes minden feltételt elfogadni, így könnyebben engedi a fiókkészítést a rendszer. Tapasztalataim szerint, mivel sok feladat ingyenesen elérhető, napközben leterheltebb a felület, így tesztelésképp mindenképp egy későbbi időpontot érdemes választani. A felület az alább láthatóan néz ki bejelentkezés követően. Magyar nyelvű, könnyen kezelhető.

https://lh3.googleusercontent.com/ZhogLt11i_43OguCq3Cmiua-cE6t87_2454u7aGoHzyFZkNiVvgvh_1T1800gX56xsKOYzP-wld-87bdQZyNtTYbCDXFVofhEOYEPJxf-ODdzfn1Eci_mbCcNYqMW5fAxIU0elU

Ide kattintva érhető el az oldal: https://learningapps.org/

Az oldalhoz külön készült egy útmutató, amely összegzi, mennyi mindenre használhatóak a honlapon lévő lehetőségek, ugyanakkor a fellelhető feladatok főként közoktatásban tanított tárgyakra fókuszálnak. Ellenben más oldalakkal, itt eleve vannak olyan csoportok, mint műszaki ismeretek, pszichológia stb., amelyek már túlmutatnak a közoktatás keretein. Ezek kiszűrése egyszerű, fent a csúszka állításával a középiskola és szak- és továbbképzések anyagaira szűkíthető a választék.

Az útmutató és a projekt leírása itt elérhető. 

Feladattípusok:

Jó pár lehetőséget felkínál az oldal a legkézenfekvőbb tartalomfejlesztés céljából. A feladattípusok az alábbiak: párkereső, csoportba rendezés, idővonal, egyszerű sorba rendezés, rövid válasz, hozzárendelés képeken, többválaszos kvíz, hiányos szöveg, tankocka mátrix, hang/film felirattal, legyen ön is milliomos, csoportosító kirakó, keresztrejtvény, szókereső, Mi hol van?, Akasztófa másként, lóverseny, párosító játék, becslés.https://lh6.googleusercontent.com/NOCosMdDbQGen1AE5Vm6jDIBzE5naF1yAAWUM7kmcTIqKOHOXFYetprGt6mOcdEFf4epLoZ9APMjWi51aE9OOvYDaPWaaRwBlrW22BSaRC_0OHUQP9lnu0RYQVNMM38Gql2-tBM

A tankocka készítésére kattintva megjelenik a szerkesztőfelület, ahol nagyon szabadon tud mozogni az oktató. Ez esetben a „rövid válasz” opciót mutatom be. Több megtekintett online felület esetében a kvízkészítés lehetősége volt adott, ahol előre meghatározott vagy igen/nem opciókat választhatta a diák. Ebben az esetben azonban saját szavaival kell mondjuk egy definíciót megneveznie. Ehhez nem csak szöveges leírást, hanem hanganyagot, videót, képet is felhasználhat az oktató, így a feladatlap is érdekesebbé válik és talán a példák is életszerű szituációkat tudnak tükrözni, például egy youtube videó beszúrásával. 

A tanár szabadon eldöntheti, hogy milyen üzenet jelenjen meg a tanulónak, ha teljesítette a feladatsort, illetve egy súgó opció is készíthető, ugyanakkor az nem kérdésenként jelenik meg, hanem összességében a feladatok alatt, egyben elérhető. 

https://lh5.googleusercontent.com/0bA2FJau_22FGtYvrXUrJ9gF4pbBo32BIJ1vtCmaAMKzoBSmbuV56g9xXwasZI1ffnuMoTWoBp6DHM_SMmZLVk56fo_7NgFx7VY1J9WZNLiAzw9atbroeM6I8j3Fpo3SuYLCXAw

A tanár statisztikát lát arról, hogy hányan nézték meg és töltötték ki végig a feladatsort, ugyanakkor ez a módszer nem alkalmas ellenőrzésre, hiszen az egyéni eredményekről nem ad számot. Ezt leginkább gyakorlásképp ajánlom egy adott témához kapcsolódóan. A link, illetve QR kód megosztható a diákokkal. Számukra az üzenet a helyes megoldásról csak akkor jelenik meg, ha valóban végig megoldották a feladatokat.

 

Felkeltettük az érdeklődését?
Olvassa el a digitális témahetünk további cikkeit is!

Hogyan szervezzük meg az oktatást a digitális térben? A legjobb 3 példa

Hogyan tartsunk kapcsolatot tanulóinkkal távoktatás során?

Digitális boom az oktatásban

Nyelvtanulást segítő applikációk
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
Refresh comments Enable auto refresh

Mostrando del 1 - 3 al 3
  • Imagen de Anildo Vedovatti
    Nagyon fontosnak tartom, hogy az oktatók átgondolják a tananyaguk tartalmához melyik eszköz felel meg legjobban, és lehetőleg néhányat használjanak a hatalmas szotveres választékból. Amennyiben lehet, érdemes a tanulókat is bevonni a saját feladatbank elkészítésében, ebben az esetben az oktató szerepe sokkal inkább egy vezető támogató lesz, nem neki kell mindent kitalálni, és kidolgozni.
  • Imagen de Éva Szederkényi
    Kedves Kollégák!

    Köszönöm a részletes cikket. A Kahoot-ot már használtam kvízre, nagyon jól működött, az idősebb korosztályban is, de most azon gondolkodom, használható-e az online vizsgáztatásban. Volnának erről tapasztalatok?
  • Imagen de Kiss Ilona
    Elméletileg használható vizsgáztatásra is. Sajnos csoporttal még nem próbáltam, de ha be van állítva egy időpont, hogy meddig tölthető ki és ugyanakkor kerül kiküldésre a hallgatóknak, működhet. A kérdések randomizálhatóak is és az idő is mérhető egyénileg :) A kész játék esetében a play gombra kattintva a "self-paced learning" opció alatt fut a lehetőség.