Eventos

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Bienvenido al nuevo calendario de EPALE. Esta herramienta se ha creado y puesto en servicio pensando en usted. Aquí se publicarán eventos importantes relacionados con el aprendizaje de adultos, oportunidades de formación y congresos de toda Europa dirigidos a los profesionales de la educación de personas adultas. A este calendario se añadirán más eventos a medida que evolucione EPALE.

Esperamos con entusiasmo su opinión. En los meses venideros podrá publicar eventos y captar el interés de públicos repartidos por toda Europa.

Cómo usar el calendario

Puede usar el calendario para buscar eventos concretos o realizar búsquedas por país, idioma del evento, tema, fecha, grupo objetivo y tipo de evento al que desearía asistir. Pulse en cada elemento del calendario para conocer toda la información relacionada con dicho evento.

Por supuesto, su opinión al respecto será bienvenida. Si desea realizar cualquier consulta o aportar sugerencias sobre el calendario, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de la oficina de asistencia de EPALE o mediante Twitter en la cuenta @EPALE_EU.

Por favor, tenga en cuenta que: Los eventos mostrados en el calendario no están validados por la Comisión Europea. Se recomienda investigar la idoneidad de cada evento para comprobar que se adecúa a sus necesidades. La Comisión Europea no se hará responsable de la cancelación de ningún evento mostrado en el calendario de EPALE. Se recomienda a los usuarios comprobar periódicamente la información mostrada en los sitios web correspondientes a los eventos para estar al tanto de cualquier cambio.

Filtros aplicados

29 Nov
2021
Schools and Establishment leadership have become a priority in education policy agendas internationally. This area plays a key role in improving organisational outcomes by influencing the motivations and capacities of staff teams, as well as the climate and environment. Effective organisational leadership is essential to improve the efficiency and equity in Education at all levels. As countries are seeking to adapt their education systems to the needs of contemporary society, expectations for educational establishments and organisational leaders are changing. Many countries have moved towards decentralisation, making establishments more autonomous in their decision making and holding them more accountable for results. At the same time, the requirement to improve overall student performance while serving more diverse student populations is adding pressure to use more evidence-based practices. Because of these trends, the function of organisational leadership is now increasingly defined by a demanding set of roles which include financial and human resource management and leadership for learning. There are concerns across countries that the role of leaders as conceived for needs of the past is no longer appropriate. In many countries, they have heavy workloads; many are reaching retirement and it is getting harder to replace them. Potential candidates often hesitate to apply, because of overburdened roles, insufficient preparation and training, limited career prospects and inadequate support and rewards. These developments have made organisational leadership a priority in education systems across the world.