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Blog

Una ecuación de difícil solución

29/07/2020
por JESUS CANCA LARA
Idioma: ES

Se acaba el mes de julio y no tenemos claro del todo cómo se va a plantear, a ciencia cierta, el arranque del próximo curso académico 2020/2021. La vuelta a las aulas y a la actividad docente se ha convertido en una ecuación de difícil solución con varias incógnitas que en tan solo un mes se han de aclarar. Simplemente nos queda agosto para su resolución.

El cupo docente y la ratio de alumnos por aula (a respetar obligatoriamente) son las principales incógnitas a despejar en estos momentos. Una vez despejadas ambas piezas cruciales (profesorado y alumnado), se podrán incorporar las demás piezas para el óptimo engranaje del próximo curso y para que éste comience a rodar lo mejor posible en la nueva normalidad que se nos avecina.

Aclaradas las incógnitas, los centros educativos de la ciudad de Ceuta, podrán implementar sus respectivos Planes de contingencia, elaborados en este mes que se nos va por los equipos directivos, una vez que éstos hayan sido validados por la Consejería de Sanidad del Gobierno local. Lo que está claro es que se prevé una organización curricular excepcional que garantice la consolidación, la adquisición, el refuerzo y el apoyo de los aprendizajes afectados al alumnado de todos los niveles educativos, por la situación de alerta debido al coranavirus en esta segunda parte del curso 2019/2019.

En la educación de personas adultas, del mismo modo, la organización del próximo curso también deberá adaptarse a las modificaciones efectuadas en el curso que se acaba, para flexibilizar los criterios de evaluación y promoción, adoptándose las medidas necesarias de atención a la diversidad, orientadas a responder a las necesidades educativas del alumnado durante el próximo curso.

Dadas las circunstancias, está claro que el Ministerio de Educación hará especial hincapié, aún más si cabe, en la autonomía pedagógica y organizativa de los centros educativos, que en definitiva son quienes conocen mejor que nadie la realidad y la idiosincrasia del alumnado de los mismos, para que la maquinaria empiece a rodar. Así, conocidos el cupo y la ratio, se tratarán de despejar todas las incógnitas y se intentará resolver esa difícil ecuación que se nos plantea en el mundo educativo. Ojalá entre todos logremos encontrar la solución a la susodicha ecuación.

 

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