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Un paseo por Viena

Primeras movilidades de un proyecto interseccional

El Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz -un centro público, dependiente del Gobierno de Aragón, en el que se realizan formaciones para docentes de todas las etapas no universitarias- y el CPEPA de Cella –centro público de educación de personas adultas-, están desarrollando un proyecto Erasmus + KA204  de intercambio de buenas prácticas con socios de Francia, Austria, Eslovenia, Eslovaquia e Italia. De ellos, cuatro (CPIA2 Bari, CPEPA Cella, LUC Celje y CP Teruel) son centros públicos, dos son ONG (Odyssée Burdeos y Orient Express Viena), y otro es una organización (Topocoach SK) centrada en el desarrollo profesional y personal. El proyecto EquALL(ING)- EQUality in Adult Lifelong Learning (INtersectionality and Gender)” aborda la igualdad de género desde una perspectiva interseccional. 

 

Los principales objetivos son: definir, diseñar e intercambiar buenas prácticas; elaborar o adaptar cuestionarios de diagnóstico para detectar necesidades y diseñar actividades formativas sobre igualdad de género para  educadores. 

 

Entre las actividades del proyecto se incluyen movilidades de profesorado y alumnado, así como reuniones virtuales. Durante el primer año del desarrollo del proyecto, 2020, debido a las restricciones por la pandemia, únicamente se pudieron realizar actividades y reuniones virtuales, que supusieron muchas horas de trabajo y generaron una gran expectación por que llegara la primera movilidad física en la que todos los participantes pudiéramos conocernos. Ese día llegó y nos dimos un paseo por Viena. 

A finales de septiembre, representantes de todas las entidades que componen el proyecto, nos reunimos en Viena, sede de una de las entidades socias, Orient Express, una ONG que trabaja con mujeres refugiadas, solicitantes de asilo y víctimas de violencia de género, para realizar una reunión transnacional y una serie actividades de enseñanza-aprendizaje y formación. El cronograma inicial del proyecto se ha visto modificado por la situación sanitaria, agrupando en la misma movilidad diferentes actividades, lo que supone también un ahorro medioambiental.  

 

En Viena, además de realizar la tarea más ardua del proyecto, revisando la gestión y seguimiento, se realizaron actividades de formación para educadores, gestionadas, organizadas e impartidas por los mismos socios. Estas actividades nos ayudaron a indagar un poco más en el concepto de interseccionalidad, eje central de nuestro proyecto, pero no tan extendido en la sociedad como nos gustaría. 

 

Un enfoque interseccional aborda la igualdad de género en relación a otras diversidades, por ejemplo:

 

Diversidad de género – mujeres, hombres, géneros no binarios…

Diversidad funcional (discapacidad) - por circunstancias sobrevenidas o genéticas 

Diversidad generacional - edades / generaciones

Diversidad cultural -orígenes, culturas, lenguas

Diversidad de creencias -religiosas y políticas 

Otras diversidades

 

La aproximación interseccional es un nivel de mayor complejidad en la identificación de las desigualdades que actúan sobre las mujeres y sobre grupos específicos de mujeres, en tanto permite comprender a través de las diferentes relaciones que se establecen entre las mismas, cuál es el espacio social que ocupan, cuáles son sus posibilidades de reacción y si los recursos de las administraciones potencian la igualdad o por el contrario perpetúan la desigualdad. 

 

Algunas actividades se centraron en el desarrollo artístico y musical de los conceptos del proyecto (design thinking, taller de expresión musical, charla de expertos), aprovechando las habilidades personales de los participantes; mientras que otras, nos aportaron ideas y recursos para desarrollar la competencia lingüística (taller sensorial, comic creativo, taller de alemán fácil, etc.). 

 

Así, el taller de expresión musical tenía como objeto percibir la diversidad y la diferencia, incorporando texto (en la lengua materna de cada participante) a una melodía para generar una pieza multilingüe que el grupo interpretó para finalizar. Los talleres de pedagogía del drama y novela gráfica empleada en la educación de personas adultas tenían como finalidad ofrecer recursos pedagógicos para abordar un tema tan sensible como la igualdad de género con una mirada interseccional de manera más vivencial y creativa, superando estereotipos y barreras lingüísticas. En este vídeo se puede ver un resumen del encuentro y el trabajo realizado.

 

Esta movilidad también ha permitido a los socios del proyecto  conocer la ciudad de Viena: Palacios como el Schonbrunn, residencia de verano que utilizaba la familia imperial; El Palacio Hofburg, un gran conjunto arquitectónico  donde se puede visitar desde  los antiguos aposentos imperiales hasta el despacho del Presidente de Austria; El Ayuntamiento, uno de los magníficos edificios de estilo neogótico de la ciudad; y algunos de sus más destacados museos, como El Pabellón de exposiciones de la Secesión vienesa. 

Como no podía ser de otra manera en cualquier Proyecto Europeo, siempre se produce un intercambio social, cultural y gastronómico muy enriquecedor entre los distintos participantes. En este caso, la tarta sacher fue protagonista en tertulias y mesas. 

 

Pero la aventura no acaba aquí, continuará. 

Centro de Profesorado Territorial Ángel Sanz Briz – España - ES

CPEPA Cella – España – ES

Orient Express – Austria - AT

Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti 2 Bari – Italia – IT

Association Odyssée – Francia - FR

TOPCOACH SRO – Eslovaquia - SK

Ljudska univerza Celje – Eslovenia – SI

  

 

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